Tradenomin pääsykokeen matematiikka

No voi perse. huoh

... kirjoitti:

No voi perse. huoh

asioita pääsykokeessa testataan. Periaatteena voin sanoa, että jos et pääsykokeen laskuja osaa laskea, sinulla tulisi muutenkin olemaan vaikeaa tradenomina työelämässä, sen verran peruslaskuja nuo ovat. Ne vastaavat tasoltaan lukion lyhyen oppimäärän matikkaa.. Jos ihan perus x:t ja y:t osaat lausekkeesta selvittää niin tulet pärjäämään kokeessa :) Nimimerkillä tradenomin paperit käteen kuukauden päästä...

Qverty kirjoitti:

asioita pääsykokeessa testataan. Periaatteena voin sanoa, että jos et pääsykokeen laskuja osaa laskea, sinulla tulisi muutenkin olemaan vaikeaa tradenomina työelämässä, sen verran peruslaskuja nuo ovat. Ne vastaavat tasoltaan lukion lyhyen oppimäärän matikkaa.. Jos ihan perus x:t ja y:t osaat lausekkeesta selvittää niin tulet pärjäämään kokeessa :) Nimimerkillä tradenomin paperit käteen kuukauden päästä...

Lue lisää

tuo linkki ei kyllä toimi :/ oon aiemmin selaillu noita vanhoja pääsykokeita läpi just tolta sivulta mut enää ei onnistu: < huolettaa se matikka! mitä luulette, pärjääkö matikkaosiossa jos on lyhyestä matikasta 7 ? Ne jotku päättelytehtävät ainaki huolestuttaa. ja etenki se aikaraja!

karhunvatukkaa kirjoitti:

tuo linkki ei kyllä toimi :/ oon aiemmin selaillu noita vanhoja pääsykokeita läpi just tolta sivulta mut enää ei onnistu: < huolettaa se matikka! mitä luulette, pärjääkö matikkaosiossa jos on lyhyestä matikasta 7 ? Ne jotku päättelytehtävät ainaki huolestuttaa. ja etenki se aikaraja!

Lue lisää

KAIKKI ON AINA NIIN SUHTEELLISTA MIKÄ ONKO HELPPOA VAI EI MUTTA.. Sen verta sanon kun molemmissa kokeissa olen käynyt sekä liiketalouden että tekniikan niin liiketalouden matematiikka on palikka-matikkaa verrattuna vaik tekniikan kokeen matikkaosioon. Sen kuitenkin sanon omasta puolestani että itselleni matikka ei ole koskaan ollut maailman vaikein asia ja näimpä liiketalouden matikka on peruskamaa. Kokeessa on muistaakseni 4 vaihtoehtoa et käytännössä voi vähän suplia vastauksensa kanssa.. Tietenkin jos amitsusta on saanu 1 matikasta. Voihan se olla siinä ja siinä kuinka ilman treeniä liiketalouden matikasta pärjää. Mutta yhtä kaikki ei kannata liikaa stressata näistä lukuhommista ylipäätään. Ei niissä kysytä mitään mitä ei pääsykoemateriaalissa ois ollut. Jos suunnilleen luulee sisäistävänsä mitä teksti pitää sisällään niin pärjää varmasti. Tuntuu et moni stressaa hengiltä itsensä jo ennen koetta.. Karkas aihe. Piti vain vastata tuohon matikkaan. Mut perusmatikkaa siis. Prosenttilaskuja jne. ei niitä nyt arvaamalla hyviä pisteitä saa mut jos joku käsitys prosenttilaskuista. Ei pitäis olla ongelmaa ja jos on ongelmaa. Ja siitä jää kiinni läpipääseminen oisko aihetta kysyä sit onko ala edes oikea? :) JA jos nyt matikka tuottaa niin paljon ongelmia. Muistaakseni joskus nuorisopuolelen kokees ei kuitenkaan ollut kuin 10 tehtävää eli 10 pistettä 100 pisteestä vaikutti matikka.. Sit otatte muilla osa-aluilla kiini jos siinä annatte liikaa "tasoitusta" Tsemiä vaan kaikille!!!

Voi ei... Itselläni lukiossa lyhyen matikan numerot vaihteli 10 - 7 välillä, mutta nyt kun yhden välivuoden olen tässä pitänyt ja abivuotenakaan ei enää matematiikkaa ollut (en kirjoittanut sitä), niin en kyllä muista yhtään miten tuollaiset laskut lasketaan! Miten tämä voi olla mahdollista?? Ihan peruslaskujahan nuo tosiaan on, pitäis kyllä osata. Ei tarvis ku kerran nähdä kaavat niin kyllä palautuis mieleen.. Mistähän löytäisin niitä, kun kaikki lukiokirjatkin on myyty? :S Niin ja tosiaan, koko yläasteen ja lukion oon tottunut laskinta käyttämään yksinkertaisissakin laskuissa niin kyllä on vaikeaa laskea päässä..

Voi himputti sentään, enään pari päivää aikaa kokeisiin... Nyt alko kyllä jännittämään miten käy!

jaiiiks kirjoitti:

Voi ei... Itselläni lukiossa lyhyen matikan numerot vaihteli 10 - 7 välillä, mutta nyt kun yhden välivuoden olen tässä pitänyt ja abivuotenakaan ei enää matematiikkaa ollut (en kirjoittanut sitä), niin en kyllä muista yhtään miten tuollaiset laskut lasketaan! Miten tämä voi olla mahdollista?? Ihan peruslaskujahan nuo tosiaan on, pitäis kyllä osata. Ei tarvis ku kerran nähdä kaavat niin kyllä palautuis mieleen.. Mistähän löytäisin niitä, kun kaikki lukiokirjatkin on myyty? :S Niin ja tosiaan, koko yläasteen ja lukion oon tottunut laskinta käyttämään yksinkertaisissakin laskuissa niin kyllä on vaikeaa laskea päässä..

Voi himputti sentään, enään pari päivää aikaa kokeisiin... Nyt alko kyllä jännittämään miten käy!

Lue lisää

"Tässä on vuoden 2006 pääsykoe, http://www.koearkisto.com/kokeet/amkvalintakokeet/LIIKETALOUS2006.pdf "


Niin ja voisiko joku kertoa miten tuon kokeen tehtävä numero 10 lasketaan..? En ymmärrä sitä :) Kiitos!

jaiiiks kirjoitti:

"Tässä on vuoden 2006 pääsykoe, http://www.koearkisto.com/kokeet/amkvalintakokeet/LIIKETALOUS2006.pdf "


Niin ja voisiko joku kertoa miten tuon kokeen tehtävä numero 10 lasketaan..? En ymmärrä sitä :) Kiitos!

Lue lisää

Mä kirjotin vuonna 2005 ylioppilaaks että mulla on kans vähän aikaa matikanlaskuista.. Et eiköhän se sulla mee ihan hyvin :)

..... kirjoitti:

Mä kirjotin vuonna 2005 ylioppilaaks että mulla on kans vähän aikaa matikanlaskuista.. Et eiköhän se sulla mee ihan hyvin :)

Itse en myöskään ymmärrä logiikkaa tehtävässä 9.

eiks kirjoitti:

Itse en myöskään ymmärrä logiikkaa tehtävässä 9.

En ymmärrä mitä niissä haetaan. Muuten mielestäni osasin nuo muut tehtävät. Itselleni aiheuttaa ongelmia ilman laskinta laskeminen, kun olen siihen niin lukiossa tottunut. Täytyy vielä jakokulmaa, ja allekkainkertomista paperilla harjoitella, ala-astetouhuja siis ;)

jaiiiks kirjoitti:

"Tässä on vuoden 2006 pääsykoe, http://www.koearkisto.com/kokeet/amkvalintakokeet/LIIKETALOUS2006.pdf "


Niin ja voisiko joku kertoa miten tuon kokeen tehtävä numero 10 lasketaan..? En ymmärrä sitä :) Kiitos!

Lue lisää

Mäkään aiemmin en osannut, mutta minun ystävä opetti. Sijoita ne luvut siihen ensi 2 ja 3 sitten 1 ja 3 Ja niiden erilliset tulokset sijoitetaan taas saman lailla kaavaan, tulos on 18 muistakseni. Tuota tehtävää ei varmasti minun onnella tule.

tradeksi kirjoitti:

En ymmärrä mitä niissä haetaan. Muuten mielestäni osasin nuo muut tehtävät. Itselleni aiheuttaa ongelmia ilman laskinta laskeminen, kun olen siihen niin lukiossa tottunut. Täytyy vielä jakokulmaa, ja allekkainkertomista paperilla harjoitella, ala-astetouhuja siis ;)

Lue lisää

Katso kaikkien lukuneliöiden lukuja, mitä säännöllisyyttä siinä huomaat? minä huomaan 3 erotuksen, silloin luku täytyy olla viimeisen neliön puuttuva 10, jos loogisuutta etsitään ja 3 erotus jatkuu. Nämä minä osaan vain, en paljon muuta. :)

Minä, minä kirjoitti:

Katso kaikkien lukuneliöiden lukuja, mitä säännöllisyyttä siinä huomaat? minä huomaan 3 erotuksen, silloin luku täytyy olla viimeisen neliön puuttuva 10, jos loogisuutta etsitään ja 3 erotus jatkuu. Nämä minä osaan vain, en paljon muuta. :)

Lue lisää

Kunpa olisi loogisuutta enemmän kuin matikkaa, niin pärjäisin paremmin tässä osiossa.

Minä, minä :) kirjoitti:

Mäkään aiemmin en osannut, mutta minun ystävä opetti. Sijoita ne luvut siihen ensi 2 ja 3 sitten 1 ja 3 Ja niiden erilliset tulokset sijoitetaan taas saman lailla kaavaan, tulos on 18 muistakseni. Tuota tehtävää ei varmasti minun onnella tule.

Lue lisää

Hahaa, joo nyt ymmärsin! Mutta vastaus ei ollut 18, vaan 56. :) Kiitos tosi paljon, toivottavasti on nyt sitten tuollaisia tehtäviä, kun sai taas vähän palauteltua niitä mieleen..

jaiiiks kirjoitti:

Hahaa, joo nyt ymmärsin! Mutta vastaus ei ollut 18, vaan 56. :) Kiitos tosi paljon, toivottavasti on nyt sitten tuollaisia tehtäviä, kun sai taas vähän palauteltua niitä mieleen..

Lue lisää

Joo niin oli, 56. : ) Muisti petti mutta tuollain lasketaan sellaiset laskut.

Min, minä kirjoitti:

Joo niin oli, 56. : ) Muisti petti mutta tuollain lasketaan sellaiset laskut.

Tuossa aikaisemmin sanoittekin teht'vien 9 ja 10 laskujen vastaukset. Mutta voisikos joku kertoa muidenkin tehtävien laskutapoja ja vastauksia? =P

Minä, minä kirjoitti:

Katso kaikkien lukuneliöiden lukuja, mitä säännöllisyyttä siinä huomaat? minä huomaan 3 erotuksen, silloin luku täytyy olla viimeisen neliön puuttuva 10, jos loogisuutta etsitään ja 3 erotus jatkuu. Nämä minä osaan vain, en paljon muuta. :)

Lue lisää

"Katso kaikkien lukuneliöiden lukuja, mitä säännöllisyyttä siinä huomaat? minä huomaan 3 erotuksen, silloin luku täytyy olla viimeisen neliön puuttuva 10, jos loogisuutta etsitään ja 3 erotus jatkuu. Nämä minä osaan vain, en paljon muuta. :) "

En kyllä älynnyt vieläkään :(

Marjaliisa91 kirjoitti:

Tuossa aikaisemmin sanoittekin teht'vien 9 ja 10 laskujen vastaukset. Mutta voisikos joku kertoa muidenkin tehtävien laskutapoja ja vastauksia? =P

"Mäkään aiemmin en osannut, mutta minun ystävä opetti. Sijoita ne luvut siihen ensi 2 ja 3 sitten 1 ja 3 Ja niiden erilliset tulokset sijoitetaan taas saman lailla kaavaan, tulos on 18 muistakseni. Tuota tehtävää ei varmasti minun onnella tule."

Voiskohan joku ystävällinen ihminen demota tämän SELKEÄSTI ihan numeroita käyttäen. Niin ja sama pätee edelleen myös tehtävään 9, jota en vieläkään käsittänyt vaikka joku sen tuolla jo olevinaan selittikin...

eiks kirjoitti:

"Mäkään aiemmin en osannut, mutta minun ystävä opetti. Sijoita ne luvut siihen ensi 2 ja 3 sitten 1 ja 3 Ja niiden erilliset tulokset sijoitetaan taas saman lailla kaavaan, tulos on 18 muistakseni. Tuota tehtävää ei varmasti minun onnella tule."

Voiskohan joku ystävällinen ihminen demota tämän SELKEÄSTI ihan numeroita käyttäen. Niin ja sama pätee edelleen myös tehtävään 9, jota en vieläkään käsittänyt vaikka joku sen tuolla jo olevinaan selittikin...

Lue lisää

EIkäkun sori. Ymmärsin tehtävä kympin, mutta ysi edelleen auki :)

eiks kirjoitti:

EIkäkun sori. Ymmärsin tehtävä kympin, mutta ysi edelleen auki :)

Siellä on kolne neliötä. Katso kaikkien neliöiden alariviä vain. Eikö niiden kahden neliön alarivistä erotukseksi 3? Jos ne on molemmat 3 Täytyy viimeisestäkin tulla kolme ja 10 sopii siihen 7 rinnalle jotta tulee 3.

eiks kirjoitti:

EIkäkun sori. Ymmärsin tehtävä kympin, mutta ysi edelleen auki :)

Voisiko joku viisaampi selvittää vielä tuon kympin selvemmin ? kiitos!

autsss kirjoitti:

Voisiko joku viisaampi selvittää vielä tuon kympin selvemmin ? kiitos!

2 2x3=8
3 3x1=6
8 8x6=56

Ihan vaan maalaisjärjellä..

Minä, minä kirjoitti:

Siellä on kolne neliötä. Katso kaikkien neliöiden alariviä vain. Eikö niiden kahden neliön alarivistä erotukseksi 3? Jos ne on molemmat 3 Täytyy viimeisestäkin tulla kolme ja 10 sopii siihen 7 rinnalle jotta tulee 3.

Lue lisää

"Siellä on kolne neliötä. Katso kaikkien neliöiden alariviä vain. Eikö niiden kahden neliön alarivistä erotukseksi 3? Jos ne on molemmat 3 Täytyy viimeisestäkin tulla kolme ja 10 sopii siihen 7 rinnalle jotta tulee 3. "


Ei mene näin. :) Matikkanerot yhdeltä foorumilta neuvoi tuon kaavan.. Tuo olis liian helppo ratkaisu, pitää ajatella KAIKKIA neliössä olevia numeroita.

Eli.
Koska ensimmäisessä neliössä on luvut 2,6,7 ja 8, lasketaan yhteen 2 6(eli vasen yläkulma ja oikea alakulma) =8. Näin jäljelle jää luvut 7, 8 ja 9. Seuraava numero on näin aina yhden numeron suurempi kuin edellinen.

Toisesta neliöstä lasketaan myös yhteen vasen yläkulma ja oikea alakulma, 7 10=17. Saadaan jäljelle luvut 13, 17 ja 21 , eli seuraava luku on aina neljä numeroa suurempi kuin edellinen.

Viimeisessä neliössä siis lasketaan taas yhteen vas. yläkulma ja oik.alakulma 2 7=9, ja koska tämä tulos on viisi numeroa isompi kuin jäljelle jäänyt numero 4 (oik. yläkulmassa), voidaan päätellä, että tyhjään ruutuun tulee numero 14, koska se on myös viisi numeroa isompi kuin numero 9. Eli lukujono tässä on 4, 9, 14.

Että silleen. Astetta haastavampaa, ainakin minulle. Toivottavasti tuosta selityksestä ymmärtää! Pitä kyllä katsoa sitä tehtävää samalla..

jaiiiks kirjoitti:

"Siellä on kolne neliötä. Katso kaikkien neliöiden alariviä vain. Eikö niiden kahden neliön alarivistä erotukseksi 3? Jos ne on molemmat 3 Täytyy viimeisestäkin tulla kolme ja 10 sopii siihen 7 rinnalle jotta tulee 3. "


Ei mene näin. :) Matikkanerot yhdeltä foorumilta neuvoi tuon kaavan.. Tuo olis liian helppo ratkaisu, pitää ajatella KAIKKIA neliössä olevia numeroita.

Eli.
Koska ensimmäisessä neliössä on luvut 2,6,7 ja 8, lasketaan yhteen 2 6(eli vasen yläkulma ja oikea alakulma) =8. Näin jäljelle jää luvut 7, 8 ja 9. Seuraava numero on näin aina yhden numeron suurempi kuin edellinen.

Toisesta neliöstä lasketaan myös yhteen vasen yläkulma ja oikea alakulma, 7 10=17. Saadaan jäljelle luvut 13, 17 ja 21 , eli seuraava luku on aina neljä numeroa suurempi kuin edellinen.

Viimeisessä neliössä siis lasketaan taas yhteen vas. yläkulma ja oik.alakulma 2 7=9, ja koska tämä tulos on viisi numeroa isompi kuin jäljelle jäänyt numero 4 (oik. yläkulmassa), voidaan päätellä, että tyhjään ruutuun tulee numero 14, koska se on myös viisi numeroa isompi kuin numero 9. Eli lukujono tässä on 4, 9, 14.

Että silleen. Astetta haastavampaa, ainakin minulle. Toivottavasti tuosta selityksestä ymmärtää! Pitä kyllä katsoa sitä tehtävää samalla..

Lue lisää

No jopa, täytyy liiketalousalalla ottaa mensa-testit käyttöön, että saavat älykästä väkeä sisään. Ne putoavat, jotka eivät ylitä 115 Äo:ta. Olkoon sitten vaikka 11xL. :D

Minä, minä kirjoitti:

No jopa, täytyy liiketalousalalla ottaa mensa-testit käyttöön, että saavat älykästä väkeä sisään. Ne putoavat, jotka eivät ylitä 115 Äo:ta. Olkoon sitten vaikka 11xL. :D

Lue lisää

Olin itse noissa pääsykokeissa 2006 ja hyvin meni, koska pääsin opiskelemaan.
Ihmettelin itsekin, noita kysymyksiä tenttitilanteessa, enkä muista enää miten vastasin vai vastasinko sitten arpomalla. Osasin ainakin jälkeenpäin ratkaista, heh.

Matikka on varsinaisessa opiskelussa lähinnä prosenttilaskua.

Minä, minä kirjoitti:

No jopa, täytyy liiketalousalalla ottaa mensa-testit käyttöön, että saavat älykästä väkeä sisään. Ne putoavat, jotka eivät ylitä 115 Äo:ta. Olkoon sitten vaikka 11xL. :D

Lue lisää

Joo voin kyllä sanoa rehellisesti, että tuota ysiä en olis millään ite keksiny kokeen aikana :D Olisin luottanu tuohon "helppoon" vaihtoehtoon missä katsotaan vaan alariviä.. xD

..... kirjoitti:

2 2x3=8
3 3x1=6
8 8x6=56

Ihan vaan maalaisjärjellä..

1b, 2c, 3,b , 4d tähän mennes noi tehtynä, onks muil samallaist? jos ei ni voiko tarkentaa laskutyyliä?

fabutsi kirjoitti:

1b, 2c, 3,b , 4d tähän mennes noi tehtynä, onks muil samallaist? jos ei ni voiko tarkentaa laskutyyliä?

5 ei keksiny tyylii ratkast
6 d
7 c
8 c
9 b
10 en ymmarra

fabutsi kirjoitti:

5 ei keksiny tyylii ratkast
6 d
7 c
8 c
9 b
10 en ymmarra

Fabutsi miten tuo 8 lasketaan? Kun oot näyttänyt siihen vastauksen saavan.. :D Mietin sitä vaik kuin kauan mut eeei onnistunu.

jaiiiiks kirjoitti:

Fabutsi miten tuo 8 lasketaan? Kun oot näyttänyt siihen vastauksen saavan.. :D Mietin sitä vaik kuin kauan mut eeei onnistunu.

Vastausrivini:
1 B
2 B
3 C
4 D
5 ????? Joku jos osaa niin vinkkejä kaivataan!
6 C
7 C
8 C
9 D
10 H ( tai siis D, mutta vastausvaihtoehdoissa oli efgh abcd:n tilalla)

kakkos tehtävä: 1200kg 900kg = 2100kg joka on 30% koko terässeoksesta. 10% on siis 700kg (2100/3) ja sitten vaan 10 x 700 = 7000kg ja vastausvaihtoehto b

kolmos tehtävä: ajattelin sen niin että 100:sta 10 prosenttia on 90 ja kun 90 otetaan pois 10 prosenttia tulee 9, joten 9 10=19 ja vastausvaihtoehto c

tehtävä nro 6: 80km on 4/5 osaa 100km:sta. 1/5 osa 60 minuutista on 12 minuuttia. tästä syystä vastausvaihtoehto c

ja ysi tehtävä onki selitettynä tuolla ylempänä samoten ku kymppiki on selitetty! ja iso kiitos siitä ysistä, en olis itekää ilman apuja osannu sitä tehdä! :))

jaiiiks kirjoitti:

"Tässä on vuoden 2006 pääsykoe, http://www.koearkisto.com/kokeet/amkvalintakokeet/LIIKETALOUS2006.pdf "


Niin ja voisiko joku kertoa miten tuon kokeen tehtävä numero 10 lasketaan..? En ymmärrä sitä :) Kiitos!

Lue lisää

En saa tuota linkkiä toimimaan. Mistähän mahtaa johtua?

Linkki ei toimi. kirjoitti:

En saa tuota linkkiä toimimaan. Mistähän mahtaa johtua?

Samaa ihmettelen. Eilen aukesi normaalisti mutta nyt jotain ongelmaa.

apuaaaaa kirjoitti:

Samaa ihmettelen. Eilen aukesi normaalisti mutta nyt jotain ongelmaa.

Joo harmittaa, kun ekaa kertaa olisin katellut. Rupes meinaan jännittää nyt ne kokeet kun netistä rupesin lukemaan näitä keskusteluita.

staronion kirjoitti:

Vastausrivini:
1 B
2 B
3 C
4 D
5 ????? Joku jos osaa niin vinkkejä kaivataan!
6 C
7 C
8 C
9 D
10 H ( tai siis D, mutta vastausvaihtoehdoissa oli efgh abcd:n tilalla)

kakkos tehtävä: 1200kg 900kg = 2100kg joka on 30% koko terässeoksesta. 10% on siis 700kg (2100/3) ja sitten vaan 10 x 700 = 7000kg ja vastausvaihtoehto b

kolmos tehtävä: ajattelin sen niin että 100:sta 10 prosenttia on 90 ja kun 90 otetaan pois 10 prosenttia tulee 9, joten 9 10=19 ja vastausvaihtoehto c

tehtävä nro 6: 80km on 4/5 osaa 100km:sta. 1/5 osa 60 minuutista on 12 minuuttia. tästä syystä vastausvaihtoehto c

ja ysi tehtävä onki selitettynä tuolla ylempänä samoten ku kymppiki on selitetty! ja iso kiitos siitä ysistä, en olis itekää ilman apuja osannu sitä tehdä! :))

Lue lisää

"kakkos tehtävä: 1200kg 900kg = 2100kg joka on 30% koko terässeoksesta. 10% on siis 700kg (2100/3) ja sitten vaan 10 x 700 = 7000kg ja vastausvaihtoehto b "


Ei voi mennä näin. Kyllä se on vaihtoehto c. :)

a)9000*0.2=1800 ei
b)7000*0.2=1400 ei
c)6000*0.2=1200 ok

Tuota toista ainetta ei riittäis tarpeeksi b vaihtoehtoon. (en muista enään mitkä aineet tässä oli kun tuo linkki ei aukea :D)

jaiiiiks kirjoitti:

"kakkos tehtävä: 1200kg 900kg = 2100kg joka on 30% koko terässeoksesta. 10% on siis 700kg (2100/3) ja sitten vaan 10 x 700 = 7000kg ja vastausvaihtoehto b "


Ei voi mennä näin. Kyllä se on vaihtoehto c. :)

a)9000*0.2=1800 ei
b)7000*0.2=1400 ei
c)6000*0.2=1200 ok

Tuota toista ainetta ei riittäis tarpeeksi b vaihtoehtoon. (en muista enään mitkä aineet tässä oli kun tuo linkki ei aukea :D)

Lue lisää

jaa nyt se aukes. Eli siis tuo 0,2 on sen kromin osuus (koko seoksestahan 20% oli kromia)

linkki ei toimi. kirjoitti:

Joo harmittaa, kun ekaa kertaa olisin katellut. Rupes meinaan jännittää nyt ne kokeet kun netistä rupesin lukemaan näitä keskusteluita.

entäs sitten kun 10% määrästä pitäisi olla tuota nikkeliä? ja sitä nikkeliä on 900kg. jos 6000kg:sta 20% on 1200kg niin eihän se täsmää sitten nikkelin kanssa? mutta missään ei oo kyllä sanottu että kaikki pitäis käyttää mutta silti en oikein tajua tuota 2.tehtävää.

enosaaenosaa kirjoitti:

entäs sitten kun 10% määrästä pitäisi olla tuota nikkeliä? ja sitä nikkeliä on 900kg. jos 6000kg:sta 20% on 1200kg niin eihän se täsmää sitten nikkelin kanssa? mutta missään ei oo kyllä sanottu että kaikki pitäis käyttää mutta silti en oikein tajua tuota 2.tehtävää.

Lue lisää

Hei nyt tajusin iteki miksi tuo minun oli väärin. Kiitos korjauksesta! :)

enosaaenosaa kirjoitti:

entäs sitten kun 10% määrästä pitäisi olla tuota nikkeliä? ja sitä nikkeliä on 900kg. jos 6000kg:sta 20% on 1200kg niin eihän se täsmää sitten nikkelin kanssa? mutta missään ei oo kyllä sanottu että kaikki pitäis käyttää mutta silti en oikein tajua tuota 2.tehtävää.

Lue lisää

Ei sen tarvikaan täsmätä. :) Se tässä on ideana. Kumpaakaan ei tarvitse kaikkea käyttää, mutta ei siitä terässeoksesta voi jättää mitään pois. :D Eli sitä nikkeliä tulee 600kg ja kromia sen koko 1200kg. Tehtävänantohan on "paljonko tätä terästä voidaan valmistaa, jos käytössä on 1200kg kromia ja 900kg nikkeliä. Muut seoksen osat eivät rajoita valmistusmäärää." (Eli ne muut ei rajoita, mutta kromipa rajoittaa. ;))

staronion kirjoitti:

Vastausrivini:
1 B
2 B
3 C
4 D
5 ????? Joku jos osaa niin vinkkejä kaivataan!
6 C
7 C
8 C
9 D
10 H ( tai siis D, mutta vastausvaihtoehdoissa oli efgh abcd:n tilalla)

kakkos tehtävä: 1200kg 900kg = 2100kg joka on 30% koko terässeoksesta. 10% on siis 700kg (2100/3) ja sitten vaan 10 x 700 = 7000kg ja vastausvaihtoehto b

kolmos tehtävä: ajattelin sen niin että 100:sta 10 prosenttia on 90 ja kun 90 otetaan pois 10 prosenttia tulee 9, joten 9 10=19 ja vastausvaihtoehto c

tehtävä nro 6: 80km on 4/5 osaa 100km:sta. 1/5 osa 60 minuutista on 12 minuuttia. tästä syystä vastausvaihtoehto c

ja ysi tehtävä onki selitettynä tuolla ylempänä samoten ku kymppiki on selitetty! ja iso kiitos siitä ysistä, en olis itekää ilman apuja osannu sitä tehdä! :))

Lue lisää

Vastaus on B :)

jaiiiks kirjoitti:

"Siellä on kolne neliötä. Katso kaikkien neliöiden alariviä vain. Eikö niiden kahden neliön alarivistä erotukseksi 3? Jos ne on molemmat 3 Täytyy viimeisestäkin tulla kolme ja 10 sopii siihen 7 rinnalle jotta tulee 3. "


Ei mene näin. :) Matikkanerot yhdeltä foorumilta neuvoi tuon kaavan.. Tuo olis liian helppo ratkaisu, pitää ajatella KAIKKIA neliössä olevia numeroita.

Eli.
Koska ensimmäisessä neliössä on luvut 2,6,7 ja 8, lasketaan yhteen 2 6(eli vasen yläkulma ja oikea alakulma) =8. Näin jäljelle jää luvut 7, 8 ja 9. Seuraava numero on näin aina yhden numeron suurempi kuin edellinen.

Toisesta neliöstä lasketaan myös yhteen vasen yläkulma ja oikea alakulma, 7 10=17. Saadaan jäljelle luvut 13, 17 ja 21 , eli seuraava luku on aina neljä numeroa suurempi kuin edellinen.

Viimeisessä neliössä siis lasketaan taas yhteen vas. yläkulma ja oik.alakulma 2 7=9, ja koska tämä tulos on viisi numeroa isompi kuin jäljelle jäänyt numero 4 (oik. yläkulmassa), voidaan päätellä, että tyhjään ruutuun tulee numero 14, koska se on myös viisi numeroa isompi kuin numero 9. Eli lukujono tässä on 4, 9, 14.

Että silleen. Astetta haastavampaa, ainakin minulle. Toivottavasti tuosta selityksestä ymmärtää! Pitä kyllä katsoa sitä tehtävää samalla..

Lue lisää

sinäänsä oikein, mutta jos plussaa luvut ristiin-->
eka neliö:
2 6=8
7 9=16
toka:
7 10=17
13 21=34
eli toinen on puolet suurempi..
siis viimenen:
2 7=9

9x2=18 18-4=14.

14 4=18

no, onnea sitten vaan kokeeseen jos et yhtäkään ymmärtäny :'D vähän myöhäistä tässä vaiheessa alkaa matikkaa kovin opiskelemaan! mutta tuolla tavallahan noita kaupan kassoja saadaan, niistä ihmisistä jotka suorittaa tutkinnon alimmilla mahdollisilla arvosanoilla. mutta en toki nyt sua tarkota tässä :)

hihihhi kirjoitti:

no, onnea sitten vaan kokeeseen jos et yhtäkään ymmärtäny :'D vähän myöhäistä tässä vaiheessa alkaa matikkaa kovin opiskelemaan! mutta tuolla tavallahan noita kaupan kassoja saadaan, niistä ihmisistä jotka suorittaa tutkinnon alimmilla mahdollisilla arvosanoilla. mutta en toki nyt sua tarkota tässä :)

Lue lisää

oikeinkirjoittamista.

Jo peruskoulussa opetetaan välttämään nuo lukuisat virheet, joita vilisee tekstissäsi.

Ei noilla taidoilla ole asiaa edes peruskoulun neljännelle luokalle ja esseen kirjoittaminen on jo valovuosien päässä.

Sana 'kovin' viittaa Turkuun. Näin ollen myötähäpeä ei ole niin pahaa.

Simo 9 v. kirjoitti:

oikeinkirjoittamista.

Jo peruskoulussa opetetaan välttämään nuo lukuisat virheet, joita vilisee tekstissäsi.

Ei noilla taidoilla ole asiaa edes peruskoulun neljännelle luokalle ja esseen kirjoittaminen on jo valovuosien päässä.

Sana 'kovin' viittaa Turkuun. Näin ollen myötähäpeä ei ole niin pahaa.

Lue lisää

Eikö tuon tehtävän nro 4 oikeaa vastaus ole 300%?

agdffasdf kirjoitti:

Eikö tuon tehtävän nro 4 oikeaa vastaus ole 300%?

On

agdffasdf kirjoitti:

Eikö tuon tehtävän nro 4 oikeaa vastaus ole 300%?

Oletetaan, että varaston sivun mitta on 2, jolloin pinta-ala on 2x2 eli 4. Jos sivun pituus kaksinkertaistuu eli se on neljä, pinta-ala on tällöin 4x4 eli 16. 4/16=4 eli ala on nelinkertainen eli 400-prosenttinen.

jepsssss kirjoitti:

Oletetaan, että varaston sivun mitta on 2, jolloin pinta-ala on 2x2 eli 4. Jos sivun pituus kaksinkertaistuu eli se on neljä, pinta-ala on tällöin 4x4 eli 16. 4/16=4 eli ala on nelinkertainen eli 400-prosenttinen.

Lue lisää

mutta kysymys kuuluukin, kuinka paljon se SUURENEE : >

:) kirjoitti:

mutta kysymys kuuluukin, kuinka paljon se SUURENEE : >

Miten teillä meni nuo kokeet? TAMKissa ainakin oli kirjoitelma yhdestä englanninkielisen aineiston kappaleesta monivalintatehtävät molemmista aineistoista matemaattis- loogiset jutut.

Matikkaosio ei ollu kamalan vaikea mielestäni, monivalintajutuista en tiedä miten meni. Tuntui että jotenkin niin omituisesti kysyttiin että ei sitten ollut aivan varma.. :D Mutta kirjoitelmaan sain mielestäni ihan oikeitakin asioita kirjoitettua.. Ja siitä tuli jopa tasan sen sivun mittainen.. :D

jaiiiiks kirjoitti:

Miten teillä meni nuo kokeet? TAMKissa ainakin oli kirjoitelma yhdestä englanninkielisen aineiston kappaleesta monivalintatehtävät molemmista aineistoista matemaattis- loogiset jutut.

Matikkaosio ei ollu kamalan vaikea mielestäni, monivalintajutuista en tiedä miten meni. Tuntui että jotenkin niin omituisesti kysyttiin että ei sitten ollut aivan varma.. :D Mutta kirjoitelmaan sain mielestäni ihan oikeitakin asioita kirjoitettua.. Ja siitä tuli jopa tasan sen sivun mittainen.. :D

Lue lisää

koe taisi olla kaikkialla sama ;) ellei ollut kirjoitelman tilalla haastattelua. tuloksien julkaisuun olis vielä se 4 vkoa.. :s

dfgrtg kirjoitti:

koe taisi olla kaikkialla sama ;) ellei ollut kirjoitelman tilalla haastattelua. tuloksien julkaisuun olis vielä se 4 vkoa.. :s

Siis oliko Tamk:ssa kirjoitelma vain yhdestä eng. kielisen aineiston kappaleesta? mainittiinko siinä muka että jostain tietystä kappaleesta tyyliin 5? Itse en huomannut, että niin olisi mainittu, vaan että piti tehdä tiivistelmä kyseessä olevasta aiheesta viestintäjohtajien ja tradenomien näkökulmasta... Voihan perse jos niin on ollut enkä ole asiaa huomannut :o

jepsssss kirjoitti:

Oletetaan, että varaston sivun mitta on 2, jolloin pinta-ala on 2x2 eli 4. Jos sivun pituus kaksinkertaistuu eli se on neljä, pinta-ala on tällöin 4x4 eli 16. 4/16=4 eli ala on nelinkertainen eli 400-prosenttinen.

Lue lisää

minun mielestäni vastaus on 100%. Tehtävän annossa sanottiin että sivun mitta pidennetään ei sivujen. Eli alkuperin pinta-ala on se 4m. ja kun sivun mitta pidennettiin kaksinkertaiseksi niin se on 2x4 eli 8m niin se suurenee sen 100 %.
Näin minä sen ymmärsin.