liikaa kokeita!

En tiedä, ovatko muut lukeneet linkin kautta artikkelin, jossa kerrottiin kansainvälisestä väitöskirjasta, jonka mukaan tutkija uskoo (!), että koulussa - ainakin luonnontieteellisissä aineissa - on liikaa kokeita ja ohjaamattomia ryhmätöitä. Olisi mielenkiintoista tietää tarkemmin, mitä tuloksia väitöskirjatutkimuksessa tuli esille.

Niin tai näin, koskaan ei ole hyvä! Keväällä medioissa hehkutettiin, kuinka oppilaat saavat eri arvosanan eri kunnissa ja arviointi ei ole tasapuolista ja vertailukelpoista. Muun muassa perusopetuslaissa todetaan, että arvioinnin on oltava monipuolista, minkä vuoksi kouluissa ja jatko-opinnoissa mitataan oppilaiden ja opiskelijoiden oppimista monin eri tavoin.

Itse olen valmistunut vuonna 2001, mutta sen jälkeenkin on koko ajan pitänyt osallistua jatko- ja täydennyskoulutukseen, jotta pysyy työelämässä kilpailukykyisenä. Jos opintojen loppusuoralla ajattelee, että eipä tarvitse tämän jälkeen enää ikinä opiskella, saattaa olla melkoisen väärässä. Yhteiskunnassamme suositaan tällä hetkellä elinikäisen oppimisen periaatetta, mikä näkyy myös uudessa koulutuksen kehittämissuunnitelmassa.

Uskon, että jokaisessa opinahjossa opinnot ja niiden oppimistulosten mittaaminen on mitoitettu jokseenkin oikein, mutta etenkin jatko-opinnot edellyttävät itseltä hyvää organisointikykyä ja asioihin ryhtymistä. En koe, että olisin tähän päivään mennessä joutunut luopumaan vapaa-ajastani ja itselle tärkeistä asioista, vaikka olen opiskellut jo 14 vuotta lukion jälkeen.

Bücherwurm kirjoitti:

En tiedä, ovatko muut lukeneet linkin kautta artikkelin, jossa kerrottiin kansainvälisestä väitöskirjasta, jonka mukaan tutkija uskoo (!), että koulussa - ainakin luonnontieteellisissä aineissa - on liikaa kokeita ja ohjaamattomia ryhmätöitä. Olisi mielenkiintoista tietää tarkemmin, mitä tuloksia väitöskirjatutkimuksessa tuli esille.

Niin tai näin, koskaan ei ole hyvä! Keväällä medioissa hehkutettiin, kuinka oppilaat saavat eri arvosanan eri kunnissa ja arviointi ei ole tasapuolista ja vertailukelpoista. Muun muassa perusopetuslaissa todetaan, että arvioinnin on oltava monipuolista, minkä vuoksi kouluissa ja jatko-opinnoissa mitataan oppilaiden ja opiskelijoiden oppimista monin eri tavoin.

Itse olen valmistunut vuonna 2001, mutta sen jälkeenkin on koko ajan pitänyt osallistua jatko- ja täydennyskoulutukseen, jotta pysyy työelämässä kilpailukykyisenä. Jos opintojen loppusuoralla ajattelee, että eipä tarvitse tämän jälkeen enää ikinä opiskella, saattaa olla melkoisen väärässä. Yhteiskunnassamme suositaan tällä hetkellä elinikäisen oppimisen periaatetta, mikä näkyy myös uudessa koulutuksen kehittämissuunnitelmassa.

Uskon, että jokaisessa opinahjossa opinnot ja niiden oppimistulosten mittaaminen on mitoitettu jokseenkin oikein, mutta etenkin jatko-opinnot edellyttävät itseltä hyvää organisointikykyä ja asioihin ryhtymistä. En koe, että olisin tähän päivään mennessä joutunut luopumaan vapaa-ajastani ja itselle tärkeistä asioista, vaikka olen opiskellut jo 14 vuotta lukion jälkeen.

Lue lisää

jos et tiennyt niin ihmiset ovat erinlaisia.joillekkin kuten minulle koulun käytni tuottaa vaikeuksia,saatan tehdä läksyjäkin koko päivän,mutta jotku osaavat ja tekevät tehtävät 10min

Uskon ja allekirjoitan itsekin opiskelleena, että opiskelijoilla ei ole tekemisen puutetta monessa oppilaitoksessa. Tämän keskustelupalstan otsikkona on kuitenkin "Lapsi koulussa", ja sinähän olet jo aikuinen, kun opiskelet ammattikorkeakoulussa.

Ystävällisesti huomauttaa hän :)

En jaksa tajuta miksi tänäkin päivänä meille "isoille" vanhoille opiskelijoille täytyy tunkea joka väliin pari ja ryhmätöitä.
Ymmärtää että ala-asteella ja yläasteen alussa, kun pitää lapsosia saattaa yhteen, ja kasvattaa vielä niitä kehittymättömiä yhteistyötaitoja, niin pitää ryhmätöitä olla, mutta että ammattikoulussa, ja lukiossakin vielä. Vieläköhän yliopistossa tai ammattikorkeassa??

Aiheuttaa vaan hankaluuksia, kun porukka on sieltä täältä, ympäri Suomea, yleensä jokaisella on jo omat kaverit, ystävät, tuttavat jne.
Että turha edes kuvitella että ruvetaan vapaa-aikanamme toisiamme tapailemaan ja sopimaan milloin kenties voisimme hommailla tehtävien parissa. Viime jaksossakin sain tehdä yhteistyötä ikiteini-biletipu-ihan sama-tyypin kanssa, ja minähän ne hommat yksin tein, ja koita siinä päälle vielä löytää aikaa hoitaa kotityöt, tehä ruoka viideksi töistä tulevalle miehelle ja tapailla 10 vuotta vanhoja oikeita, hyviä ystäviä..

-tuleva yomerkonomi- kirjoitti:

En jaksa tajuta miksi tänäkin päivänä meille "isoille" vanhoille opiskelijoille täytyy tunkea joka väliin pari ja ryhmätöitä.
Ymmärtää että ala-asteella ja yläasteen alussa, kun pitää lapsosia saattaa yhteen, ja kasvattaa vielä niitä kehittymättömiä yhteistyötaitoja, niin pitää ryhmätöitä olla, mutta että ammattikoulussa, ja lukiossakin vielä. Vieläköhän yliopistossa tai ammattikorkeassa??

Aiheuttaa vaan hankaluuksia, kun porukka on sieltä täältä, ympäri Suomea, yleensä jokaisella on jo omat kaverit, ystävät, tuttavat jne.
Että turha edes kuvitella että ruvetaan vapaa-aikanamme toisiamme tapailemaan ja sopimaan milloin kenties voisimme hommailla tehtävien parissa. Viime jaksossakin sain tehdä yhteistyötä ikiteini-biletipu-ihan sama-tyypin kanssa, ja minähän ne hommat yksin tein, ja koita siinä päälle vielä löytää aikaa hoitaa kotityöt, tehä ruoka viideksi töistä tulevalle miehelle ja tapailla 10 vuotta vanhoja oikeita, hyviä ystäviä..

Lue lisää

niitä ryhmätöitä on ammattikorkeassa ainakin. Ja niitähän sitä vasta riittääkin. Joku jakso saattaa olla sellainen, ettei ole yhtään ryhmätyötä ja sitten joku muu jakso että niitä koko ajan. Ja ihan turhistakin asioista. Olen huomannut, että se on opettajalle helpompaa. Annetaan ryhmätyö ja lähdetään itse omaan työhuoneeseen; tulkaa sieltä kysymään, jos neuvoa tarvitsette. Ja ei tarvitse kaikkia tunteja suunnitella, kun oppilaat esittävät omia ryhmätöitään, siinähän tunnit mukavasti kuluu..

-tuleva yomerkonomi- kirjoitti:

En jaksa tajuta miksi tänäkin päivänä meille "isoille" vanhoille opiskelijoille täytyy tunkea joka väliin pari ja ryhmätöitä.
Ymmärtää että ala-asteella ja yläasteen alussa, kun pitää lapsosia saattaa yhteen, ja kasvattaa vielä niitä kehittymättömiä yhteistyötaitoja, niin pitää ryhmätöitä olla, mutta että ammattikoulussa, ja lukiossakin vielä. Vieläköhän yliopistossa tai ammattikorkeassa??

Aiheuttaa vaan hankaluuksia, kun porukka on sieltä täältä, ympäri Suomea, yleensä jokaisella on jo omat kaverit, ystävät, tuttavat jne.
Että turha edes kuvitella että ruvetaan vapaa-aikanamme toisiamme tapailemaan ja sopimaan milloin kenties voisimme hommailla tehtävien parissa. Viime jaksossakin sain tehdä yhteistyötä ikiteini-biletipu-ihan sama-tyypin kanssa, ja minähän ne hommat yksin tein, ja koita siinä päälle vielä löytää aikaa hoitaa kotityöt, tehä ruoka viideksi töistä tulevalle miehelle ja tapailla 10 vuotta vanhoja oikeita, hyviä ystäviä..

Lue lisää

Riippuu vähän alasta, et kuinka motivoituneita jengi on tekemään noita ryhmätöitä omalla ajallaan. Meiän ala on niin haluttu ja sisäänpääsy vaikeaa et jengi tekee ihan marisematta ryhmätöitä ja omii töitä jopa kellon ympäri tarvittaessa ilman unta. Mutta toisaalta tommosii harjotustehtävii ei oo ku yks kerrallaan ja siihen päälle on vaa joitaki luentoja ja muita harjotuksii, joista ei hirveesti tartte stressata, eli harvoin on sellanen tunne et on 100 asiaa tekemättä.

Eniveis, jos kaikki ryhmän jäsenet on motivoituneita ja osaavia, niin kyllähän niiden tekeminen on varsin hauskaa ja mielenkiintosta. Mutta semmosia paikkoja, jossa kaikki opiskelijat on tommosii, ei varmaan oo kovin paljoo.

-tuleva yomerkonomi- kirjoitti:

En jaksa tajuta miksi tänäkin päivänä meille "isoille" vanhoille opiskelijoille täytyy tunkea joka väliin pari ja ryhmätöitä.
Ymmärtää että ala-asteella ja yläasteen alussa, kun pitää lapsosia saattaa yhteen, ja kasvattaa vielä niitä kehittymättömiä yhteistyötaitoja, niin pitää ryhmätöitä olla, mutta että ammattikoulussa, ja lukiossakin vielä. Vieläköhän yliopistossa tai ammattikorkeassa??

Aiheuttaa vaan hankaluuksia, kun porukka on sieltä täältä, ympäri Suomea, yleensä jokaisella on jo omat kaverit, ystävät, tuttavat jne.
Että turha edes kuvitella että ruvetaan vapaa-aikanamme toisiamme tapailemaan ja sopimaan milloin kenties voisimme hommailla tehtävien parissa. Viime jaksossakin sain tehdä yhteistyötä ikiteini-biletipu-ihan sama-tyypin kanssa, ja minähän ne hommat yksin tein, ja koita siinä päälle vielä löytää aikaa hoitaa kotityöt, tehä ruoka viideksi töistä tulevalle miehelle ja tapailla 10 vuotta vanhoja oikeita, hyviä ystäviä..

Lue lisää

SIIS RYHMÄTÖITÄ on vielä aikuisoppilaitoksissakin. ainakin missä minä oon, ja ryh,ä,,e on riitaisa ja epäystävällinen, niin työelämässä emme suostuisi edes puhumaan paljöa toisillemme nyt on pakko.
ja myös opettajista on koko ajan joku pois milloin milläkin syyllä ettei heistä ryhmänhenkeen ym ole apua.
eli surullista mutta totta sama tahti vielä 40llekkin!

Onko todellakin niin, että lapsellasi on oikeasti JOKA viikko AINAKIN yksi koe? Miten se on mahdollista? Pitäähän asioita opiskellakin jossain välissä. Ovatko kokeet "oikeita" isoja kokeita vai onko kyseessä läksyn kuulusteluun tarkoitettu pistokoe esim. englannin sanakoe tai biologian läksyn pistokoe? Nämä tällaiset "kuulustelukokeet" kuuluvat tavalliseen kouluarkeen, koska läksythän on tehtävä - myös lukuläksyt. Mutta jos lapsellasi todellakin on joka viikko "oikea" koe, ihmettelen asiaa suuresti. Ei minulla ainakaan ole mahdollisuuksia pitää kokeita joka viikko - ei sitten millään.

Hölmistynyt ope kirjoitti:

Onko todellakin niin, että lapsellasi on oikeasti JOKA viikko AINAKIN yksi koe? Miten se on mahdollista? Pitäähän asioita opiskellakin jossain välissä. Ovatko kokeet "oikeita" isoja kokeita vai onko kyseessä läksyn kuulusteluun tarkoitettu pistokoe esim. englannin sanakoe tai biologian läksyn pistokoe? Nämä tällaiset "kuulustelukokeet" kuuluvat tavalliseen kouluarkeen, koska läksythän on tehtävä - myös lukuläksyt. Mutta jos lapsellasi todellakin on joka viikko "oikea" koe, ihmettelen asiaa suuresti. Ei minulla ainakaan ole mahdollisuuksia pitää kokeita joka viikko - ei sitten millään.

Lue lisää

Kyllä meilläkin on joka viikko 1 tai 2 koetta. No okei, ehkä pari kokeetontan viikkoa on puolen vuoden aikana, mutta se ei paljoa lämmitä. Ja kokeet todellakin on ihan kunnollisia kokeita, joissa monissa on ihan tajuton koe alue. Lisäksi koko ajan on meneillään ainakin 2 esiteltää/projeksityötä, joita pitäisi tehdä vapaa ajallakin. Niin ja vielä sen lisäksi on pistokokeet ja sanakokeet, kyllä työtä riittää. (Mainittakoon vielä, että olen yhdeksännellä luokalla)

Kokeita todellakin on liikaa!

Hölmistynyt ope kirjoitti:

Onko todellakin niin, että lapsellasi on oikeasti JOKA viikko AINAKIN yksi koe? Miten se on mahdollista? Pitäähän asioita opiskellakin jossain välissä. Ovatko kokeet "oikeita" isoja kokeita vai onko kyseessä läksyn kuulusteluun tarkoitettu pistokoe esim. englannin sanakoe tai biologian läksyn pistokoe? Nämä tällaiset "kuulustelukokeet" kuuluvat tavalliseen kouluarkeen, koska läksythän on tehtävä - myös lukuläksyt. Mutta jos lapsellasi todellakin on joka viikko "oikea" koe, ihmettelen asiaa suuresti. Ei minulla ainakaan ole mahdollisuuksia pitää kokeita joka viikko - ei sitten millään.

Lue lisää

Kun vanhin lapsi oli ekalla luokalla ei ollut mitään kokeita.
Keskimmäisellä lapsella oli kaksi koetta ja nuorimmalla oli kait neljä koetta lukuvuonna. Opettaja myös jätti luokalle huonosti menestyneitä mikä oli minusta yllättävää. Mitähän niiden vanhempien lapset ajattelivat kun lapsi jäi ekalle luokalle! Kaikki lapset on tavallisia lapsia.

Kyllä koulussa pitäisi niin olla että ensin opitaan ja sitten on kokeet. Nyt on niin, että lukukauden alussa elokuun ensimmäisenä päivänä ilmoitetaan mahdollisesti jo seuraavalla viikolla oleva koe.

Kun elokuun on ohi ei sellaista viikkoa elo ollut etteikö olisi yksi tai kaksi koetta.
Kokeet ovat siis "normaalikokeita" eikä pistareita.

liikaa on kirjoitti:

Kun vanhin lapsi oli ekalla luokalla ei ollut mitään kokeita.
Keskimmäisellä lapsella oli kaksi koetta ja nuorimmalla oli kait neljä koetta lukuvuonna. Opettaja myös jätti luokalle huonosti menestyneitä mikä oli minusta yllättävää. Mitähän niiden vanhempien lapset ajattelivat kun lapsi jäi ekalle luokalle! Kaikki lapset on tavallisia lapsia.

Kyllä koulussa pitäisi niin olla että ensin opitaan ja sitten on kokeet. Nyt on niin, että lukukauden alussa elokuun ensimmäisenä päivänä ilmoitetaan mahdollisesti jo seuraavalla viikolla oleva koe.

Kun elokuun on ohi ei sellaista viikkoa elo ollut etteikö olisi yksi tai kaksi koetta.
Kokeet ovat siis "normaalikokeita" eikä pistareita.

Lue lisää

näin on näin on näppylät juu! Kokeita on täälläkin useita viikossa (viime viikolla ruotsin, englannin, historian ja äidinkielen koe) (vaikkakin äidinkielen koe oli pistokoe...)

Ja samaan aikaan päällä biologiasta ryhmätyö.

Hölmistynyt ope kirjoitti:

Onko todellakin niin, että lapsellasi on oikeasti JOKA viikko AINAKIN yksi koe? Miten se on mahdollista? Pitäähän asioita opiskellakin jossain välissä. Ovatko kokeet "oikeita" isoja kokeita vai onko kyseessä läksyn kuulusteluun tarkoitettu pistokoe esim. englannin sanakoe tai biologian läksyn pistokoe? Nämä tällaiset "kuulustelukokeet" kuuluvat tavalliseen kouluarkeen, koska läksythän on tehtävä - myös lukuläksyt. Mutta jos lapsellasi todellakin on joka viikko "oikea" koe, ihmettelen asiaa suuresti. Ei minulla ainakaan ole mahdollisuuksia pitää kokeita joka viikko - ei sitten millään.

Lue lisää

Mietipä itsekin järkevästi. Tuo on hyvin mahdolllista, koska ala-asteella, ja yläasteella ei ole lukion tavoin koeviikkoja, niin kokeet sirotellaan yks kappale kerralla per viikko, eli käytännössä isot kokeet tulisi esimerkiksi näin:

1. viikko: matikka ( äidinkielen sanaluokat-pistari)
2. viikko: äidinkieli ( englannin sanakoe)
3. viikko: englanti
4. viikko: musiikki
5. viikko: maantieto ja biologia
6. viikko: matikka ja historia (tuossa ajassa kerkee käsittelemään matikasta jo seuraavan aiheen)
7. viikko: äidinkieli ja fysiikka
jne. jne.

Ja sitten alkoi alusta sama kierros.

Hyvin mahdollista on sujautta noihin viikkoihin toisten aineiden pistareita ja muita projekteja. Jo ala-asteella yritetään sulloa pikkulasten päähän, että teistä ollaan tekemässä HULLUJA! (hiukan liioiteltua, mutta miettikää itsekin vähän, käytännössä näin se menee.) Ei lapset kerkee harrastaa nykyään mitään. Aika yksipuolinen kuva syntyy opiskelusta. Eipä ihme, että ammattikoulujen suosio nousemassa kasvuun. (Ei vielä selkeitä tuloksia tällä hetkellä, mutta katsotaan tulevaisuudessa..)

meillä on joka viikko tai ainakin joka toinen viikko joku koe tai testi ja läksyäkin tulee paljon.. MITEN IHMEESSÄ EHTII LÄHES JOKA PÄIVÄ LUKEEN KOKEESEEN TAI TESTIIN KUN PITÄÄ TEHDÄ LÄKSYT..JA KAVEREIDENKIN KANSSA OLEMINEN ON TÄRKEÄÄ.. PITÄIS NIIDEN OPETTAJIEN TAJUTA ETTÄ EI MEILLÄKÄÄN OO AINA SITÄ ENERGIAA.OLLAAN MEKIN JOSKUS IHAN VÄSYNEITÄ.. NUMERONI ON LASKENEET,KOSKA TULI UUSI OPETTAJAKIN JA SITTEN KOKEITA ON JOKA VIIKKO TAI AINAKIN MELKEIN.VIIKOSSA VÄH.1 KOE.. pliis opettajat ajatelkaa oppilaitakin..!!

En oikein jaksa uskoa, että koko syksy on ollut joka viikko kokeita, unohtui ehkä jotain tai tahallaan jätettiin pois tosiasiaa.

Välitodistuksen takia teillä on nyt kokeita. Sitten on kokeet ennen joulutodistusta jne.

Mielestäni isoja kokeita on liian harvoin, ja sen tähden niihin pitää lukea uskomattoman paljon. Sitten kun luettavaa on paljon, ei sitä jaksa lukea ja saada asiasta kokonaiskuvaa, ei edes nippelitietoa jne.

Kun olin itse koulussa, siihen aikaan oli keskikoulu ja luko, niin lukuaineista oli kahdet kokeet joka väliarvostelun välillä. Joskus jopa kolmet, eli syyslukukaudella saattoi olla matikassa 6 kokeet yhteensä. Se tarkoitti, ettei ollut luettavaa paljoa,koska kokeen tietomäärä kirjasta ei ollut suuren suuri. Näin oppilaan jaksaminen oli inhimillistä, opettajan - no en osaa sanoa. Luulisin silti, että arvostelukin oli helpompaa, olihan koealue suppeampi.

Näin nämä mielipiteet menevät ristiin. Mutta - ennen vanhaan ei ollut ryhmätöitä, ei tietsikkaa, mutta sanakokeita oli parit viikossa, se kannatti, isoon kokeeseen ei tarvinnut päntätä paljoa. Ei ole helppoa kellään eikä koskaan.

Olen opettajana samaa mieltä siitä, että useat lapset ovat liian väsyneitä ylisuuriin työmääriinsä viimeistään lukioissa. Vanhempana olen sitä mieltä, että koulu ei aina arvosta tarpeeksi lapsen vapaata leikkiaikaa ja kavereiden kanssa oloa.

Haastaisinkin vanhemmat miettimään sitä, painostavatko he lapsiaan liikaa lukemaan kokeisiin? Työssäni näen, ettei viime hetken panostaminen kokeisiin yleensä tuota huipputuloksia. Varmemmin hyvää koetulosta ennustaa, jos oppilas tulee aina kouluun tarpeeksi levänneenä jaksaakseen seurata oppitunneilla sekä tekee läksyt säännöllisesti. Lepääminen puolestaan ei tarkoita pelkästään unen määrää, vaan sopivaa suhdetta oman vapaa-ajan ja ohjatun harrastustoiminnan ja koulun välillä - eli "omaa aikaa" sopivasti joka päivälle. Sitä paitsi koulumenestys ei muodostu yksin koetuloksista, vaan myönteisestä, kiinnostuneesta läsnäolosta ja osaamisesta.

Koululaisia voisi rauhoittaa tässä paniikinomaisessa suoritusoravanpyörässä sanomalla, että kohtuus kaikessa on kultainen tie, sen pitäisi riittää. Pitää muistaa, että elämässä enemmän kantaa se, jos ihminen on sinut itsensä kanssa kuin se, että hampaat irvessä suorittaa lapsena aikomuksenaan suoriutua aikuisuudesta.

Otetaan näitä asioita puheeksi vanhempainilloissa.

Lukiossahan käydään siksi, että voidaan mennä yliopistoon tai amk:hon. Ei siellä oteta ketään sisään kurssiarvosanojen perusteella. Ainoo paperi millä vähän tekee jotain on yo-todistus. Silläkään ei aina tee mitään jos vetää pääsykokeis tarpeeks hyvin. Mä pääsin arvostettuun kouluun pelkillä pääsykoepisteillä, joten lukion paperit oli loppujen lopuks ihan turhat, vaikka ne sinänsä ihan kohtuulliset oliki.

ei mitään järkee !!!

Ja kyllä Äiti-67 on ihan oikeassa.Kyllä lomat pitäis olla lomia varten.Joskus ku olin seiskalla nii piti joskus joulu- tai hiihtolomalla lukea pariin kokeeseen,en kylläkään lukenu ja sanoin suoraan opettajalle että en lukenu ku oli loma.
Kokeista tuli varmaan jotku 6 tai enintään -7

Jos lapsi on 8-vuotias hän ei todellakaan ole 5. Luokalla

samanlaista oli itelläni yläasteella, joten tein vain niin että en yksinkertaisesti lukenut joihinkin kokeisiin yhtään. esim. historia koe, en lukenut, ei edes kiinnostanut koko helkutin aihe ja mitähän helvataa mä sillä historialla muutenkaan teen myöhemmin elämässäni(siis just jotain mitä joku napoleon teki joskus vuodella nakki ja makkara).

äidinkielen kokeisiin en ole koskaan lukenut, en peruskoulussa enkä amiksessa, enkä myöskään matikankokeisiis(ja amiksessa tuli silti todistukseen vitonen molemmista, huom!asteikko 1-5).