loveletter100

loveletter100 profiilikuva
Joulu 2024
Vapaa kuvaus

Kotimaa: Suomi

Koulutus: ---

Ammatti: Muu

Siviilisääty: Naimisissa

Lapset: ---

Liittynyt 20v sitten
10 aloitusta · 341 kommenttia
Kannattaa harkita tarkkaan millaisen nimen lapselleen antaa koska hän "joutuu" kantamaan sitä läpi elämänsä!
Meillä ei ole (eikä tule) yhteisiä lapsia, mutta kun vaimoni lapsi ilmoittautui täällä kouluun, koulun EHDOTON vaatimus oli, että hänellä TÄYTYY olla suomalainen nimi jolla häntä koulussa kutsutaan.
Kuulemma heillä on niin paljon huonoja kokemuksia siitä kuinka lapsia kiusataan nimen perusteella jos nimi on eksoottinen, eivätkä sen takia halua ehdoin tahdoin vaikeuksia lapselle järjestää.

No hänen osaltaan oli toisaalta helppo suomalaisesta nimipäiväkalenterista nimi valita, koska hänen alkuperäinen nimensä kuulosti lähes samalta kuin yksi suomalainenkin etunimi :).
Kirjoitusasu vain muuttui hieman ja hän on nykyisin tosi tyytyväinen uuteen nimeensä.
Suurin osa meidän tuttavistakaan eivät kai edes muista hänen alkuperäistä nimeään.
Kiinahan on pinta-alaltaan samankokoinen kuin Yhdysvallat ja väestöltään moninkertainen, joten varmasti löytyy suuria alueellisia eroja eri paikkojen suhteen. Myös tuloerot ovat valtavat ja niimpä kaupungeissa suuret mustat limousinet ovat ihan vakionäky + Audi ja Mersu "vakiokalustoa" siellä.
En tiedä missä päin Kiinaa olet oleskellut mutta muutama kommentti omista kokemuksistani:

"prostituutio kansainvälisten hotellien edessä veti vertoja Thaimaa ongelma pesiin"

Minulla vastaavasti kokemusta suuresta määrästä eri hotelleista ja useassakin kaupungissa siellä, puhumattakaan hotellivuorokausista joita olen siellä viettänyt. Silti en ole kertaakaan moiseen törmännyt.
Toisaalta en ole koskaan oleskellut missään varsinaisessa turistikaupungissa siellä.

"Nälkää näkeviä hyvillä kauppakaduilla, mihin tahansa istuin oli kymmenen kättä ojossa"

Myös tämä on minulle täysin uutta eikä kukaan ole koskaan siellä minulta mitään tullut pyytämään vaikka ihan tarkoituksella olen kierrellyt köyhempienkin asuinalueita.

"Kiinassa on kielitaidottomien määrä Englannin suhteen valtaisa ( esim. Filippiinit, joka köyhempi maa, niin pienet lapsetkin haastaa Englantia)."

No tietysti koska englanti on Filippiinien virallinen kieli ja suurin osa lehdistä ja radiokanavista on pelkästään englanninkielisiä. Myös koulukieli siellä on englanti joten olisi outoa jos eivät englantia osaisi :).

"Aasiasta löytyy kristyttyjäkin valtioita"

No tuo on ongelma vain niille suomalaisille jotka joka viikko kirkossa käyvät ja raamattu on olohuoneen pöydällä. Kiinalaisethan eivät yleisesti ottaen kuulu mihinkään uskontoon muutamia marginaaliryhmiä lukuunottamatta, joten siltä osin eivät ajatusmaailmaltaan pahemmin poikkea perisuomalaisesta näennäiskristitystä.
"Maahanmuuttajien kielikursseilla on aikuisia ihmisiä. Taustat ovat monenkirjavat. Siitä oli kyse"

Ja eikö sitten maahanmuuttajien peruskouluun valmistavalla luokalla sinun mielestäsi ole tasoeroja?
Väittäisin että jopa huomattavasti enemmän kuin aikuiskoulutuksessa, koska samalla luokalla istuu lapset joiden ikä on 7 vuodesta 16 vuoteen. Osalla äidinkielenä englanti osalla joku eksoottinen kieli ja osa sitten eri pituisen ajan kotimaassaan lähinnä englantia opiskellut.
Osalla kotona toinen huoltajista suomen kielinen, osalla kumpikaan kotona olevista vanhemmista ei kieltä osaa.
Eli jos aikuisilla on monenkirjavia taustoja niin vielä enemmän niitä on heidän lapsillaan juuri tuosta iästä ja sen vuoksi myös koulutuksesta johtuen.
"Ja totta hemmetissä lapsen kielenoppiminen on eri asia kuin aikuisen. Peruskoululaisetkin kun vielä ovat niitä lapsia, että sopii unohtaa nekin tässä keskustelussa."

Kun lapselle näytetään kuva jostain esineestä tai asiasta ja kerrotaan mikä se on, niin lapsi pystyy ymmärtämään tämän. Mikä saa sinut kuvittelemaan ettei aikuinen ihminen pystyisi samaan kuin lapsi?

"Maahanmuuttajien kielikursseilla on aikuisia ihmisiä. Taustat ovat monenkirjavat. Siitä oli kyse."

Aikuisuus sinäänsä ei aiheuta ongelmia. Päinvastoin, aikuinen ihminen pystyy pitkäjänteisempään opiskeluun kuin lapsi!
Olen keskustellut asiasta kouluttajien kanssa ja ongelma on nimenomaan se, että opiskelijat hakeutuvat väen väkisin väärän tasoiselle kielikurssille vaikka alkutesteillä kuinka pyritään tätä rajoittamaan.
Jos opiskelija ei osaa lainkaan suomea ja englannin kielen taitokin on olematon, niin on ihan turhaa hakeutua kurssille jossa opetuksessa käytetään englantia apukielenä.
Silloin kun kurssilla on "vääriä" henkilöitä, siitä turhautuu opiskelija joka ei pysty seuraamaan opetusta, sekä myös muut kurssin oppilaat. Tällöinhän opetus ei pääse edistymään kun joudutaan jankkaamaan koko ajan samaa asiaa tuon yhden oppilaan takia.

Tämän vuoksi järjestetäänkin monen tasoisia suomen kielen kursseja jotta opiskeluryhmät saataisiin homogeeniseksi.
Kurssille hakeutujalla pitäisi olla realistinen käsitys siitä, mikä on hänen tasolleen sopiva kurssi eikä väen väkisin yrittäisi liian vaikealle kielikurssille.
Kielitaidottomien henkilöiden pitää hakeutua nimenomaan "kirjoitus ja lukutaidottomien kielikurssille" joissa ei tarvita mitään vierasta kieltä opetuksen apukielenä vaan menetelmä on sama kuin tarha- ja peruskouluikäisten maahanmuuttajalasten kotoutuskoulutus.
Ehkä tuo kurssin nimi on jossain määrin harhaanjohtava, mutta sillä tarkoitetaan nimenomaan sitä, että kurssille tulijan ei tarvitse osata lukea eikä kirjoittaa ainakaan mitään muuta kieltä kuin omaa äidinkieltään.
Vasta tämän kurssin käytyään voi hakeutua suomen kielen peruskurssille, ja sen jälkeen sitten vastaavasti sitä seuraavan vaikeustason kurssille!
Nyt tietysti joku taas sanoo että lapsen kielen oppiminen on eri juttu kuin aikuisella mutta kommentoidaan kuitenkin.

Kuinka kuvittelet että peruskouluikäiselle maahanmuuttajalle opetetaan suomen kieli?

Vaimoni peruskouluikäinen lapsi ei osannut suomeen tullessaan mitään muuta kieltä kuin kiinaa - ei edes suomen aakkoset olleet tuttuja!
Lienee sinullekkin itsestään selvää ettei vastaavasti suomalainen peruskoulun opettaja puhu kiinaa, joten opettajan ja lapsen välillä ei ollut mitään muuta kommunikointitapaa kuin kuvat ja ympärillä olleet esineet. Edes kiinan kielen sanakirjaa ei ollut käytettävissä jota olisi voinut opetuksessa hyödyntää.
Vastaavia tilanteita on vaikka kuinka paljon mutta omakohtaisena esimerkkinä vain tämä niin kukaan ei voi väittää etteikö olisi arkipäivää kielen opettelussa.

Opetushallituksen ohjeiden mukaan tällainen lapsi siirtyy ensin peruskoulutusta valmistavaan opetukseen ja tätä opetusta annetaan 6–10 vuotiaille vähintään 450 tuntia, ja tätä vanhemmille vähintään 500 tuntia, jonka jälkeen lapsen tulisi olla valmis siirtymään normaaliin suomalaiseen luokkaan.
No käytännössä kuulemma pyritään siihen, että tuo opetus kestäisi koko lukuvuoden, mutta esimerkiksi vaimoni + hänen lapsensa tuli Suomeen kesken lukukauden joten sen takia opetus jäi tuohon minimiin.

No kuinka sitten opetus koulussa tapahtuu?
Tuo valmistava opetus perustuu juuri samaan kuin vauvaikäisenkin kielen oppiminen, eli kuvia katselemalla ja kuuntelemalla, joten ei niinkään metsässä oleva vertaus vauvaikäisen ja vanhemman ihmisen kielenopiskelusta!

Itsekin päivittelin aikoinaan päivittelin noita pieniä tuntikehyksiä kun ottaa huomioon kuinka paljon laajempana aikuisväestölle annetaan kielenopetusta. Olinkin alkuun sitä mieltä ettei millään tuossa ajassa onnistu, mutta niinpähän vain hänkin kielen siellä oppi.
Kotitehtävinä oli aina nippu kuvamonisteita joissa kuvan alla kirjoitettu suomeksi mitä kuva esittää ja siitä hän tämän kielen opiskeli.

Eli onko sillä nyt kuitenkaan loppujen lopuksi niin hirveän paljon merkitystä, onko kyseessä 2, 12, vai 22 vuotias ihminen? Miksei sinun mielestäsi aikuinen pysty omaksumaan samaa mihin lapset pystyvät?