roimasti vuosi vuodelta.
Muistan kuinka itselläni oli vielä opettaja, nyt tuntuu että kaikki ovat työvoimatoimistosta haettuja ylioppilaita, tai ihan puskasta tulleita ihmisiä, joilla ei ole hajuakaan opettamisesta. Mutta niitä o n joka alalla, en minä sillä, mutta kun on kyse oepttamisesta, niin pitäisi sentään osatakin jotain eikä pelkästään kipsutella korkkareilla pitkin käytäviä, tai tekstailla kavereille.
Muistan kuinka itselläni oli vielä opettaja, nyt tuntuu että kaikki ovat työvoimatoimistosta haettuja ylioppilaita, tai ihan puskasta tulleita ihmisiä, joilla ei ole hajuakaan opettamisesta. Mutta niitä o n joka alalla, en minä sillä, mutta kun on kyse oepttamisesta, niin pitäisi sentään osatakin jotain eikä pelkästään kipsutella korkkareilla pitkin käytäviä, tai tekstailla kavereille.
Vastaukset 39
Vanhimmat
Mitä horiset? Olen itse opettaja ja arvostan kollegani tosi korkealle! Siinä on isot kasat sekä eri alojen että kasvatuksen asiantuntemusta.
Samoin lapsillani on ollut paria poikkeusta lukuunottamatta aivan loistavat opettajat sekä peruskoulussa että lukioissa. Heillä on ollut sekä kyky opettaa että suuri sydän ja ymmärtämystä ja yhteistyökykyä!
Joo en uskonutkaan että opettaja moittisi toista opettajaa.. heh... en minäkään moittisi oman alan ihmistä!!
Jokaine puolustaa oman alan työntekijää, muutenhan haukkuisi myös itseään.
Mutta me jotka emme ole opettajia, näemme selkeästi virheitä joita opettajat eivät halua nähdä, koska kukapa itseään moittisi huonoksi, aina on kiertotieitä.
Mutta opettajien taso on laskenut, se johtuu siitä ettei he ky täydennyskursseja siinä suhteessa kun muut ammattilaiset, joille ammatin ajantasalla pitäminen on kunniasia. Mutta valitettavasti ei opettajille.
On kyllä opettajia, jotka koulutttautuvat ja haluavat olla hyviä, mutta niitä on harvassa. Meilläkin pitää oikein patistaa opettajat lisäkoulutukseen, kun vastaan tulee alle keksiviivan oleva ns. opettaja.
Et ehkä lukenut kirjoitustani tai sitten et ymmärtänyt. Olen myös vanhempi, en ainoastaan opettaja. Minun kokemukseni mukaan kollegat ovat pääsääntöisesti kaikin puolin hyviä ammatissaan.
Ainakin minun lapsilleni he ovat opettaneet sekä peruskoulun että lukion oppimäärän aivan loistavasti. Näin päättelen lasteni ylioppilastodistuksista
sekä siitä, millaisia elämänarvoja he ovat omaksuneet. Tietysti kodilla on päävastuu siitä, että lapsesta kasvaa kunnon ihminen. Ainakaan minun lapsilleni koulu ei ole aiheuttanut mitään traumoja tai katkeruutta.
Mikähän siinä sitten on, että sinun lapsillesi tämän ammattikunnan edustajat eivät saa mitään menemään perille? Kaikesta päätellen opettajat ovat olleet alta kaiken arvostelun jo sinun kouluaikanasi.
Mikä verbi on "ky"?
Lainaus tekstistäsi: ettei he ky täydennyskursseja
Muiden ammattiryhmien koulutustaso on niin matala eikä oikeastaan suoraan kouluta ammattiin vaan työnantajan on annettava työntekijälle se täsmäkoulutus. Tämä koskee mm. kaupallista ja myös teknistä koulutusta. Turha repiä tästä enempää. Koulutukseni matemaattisten aineiden opettajaksi tutkijalinjalta sekä pakolliset pedagogiset opinnot takaavat sen, että ei yhtenään tarvitse ravata koulutuksessa ja kuluttaa työnantajan vähiä rahoja koulutkseen. Jos opettaja on pätevä, koulutus riittää opettamiseen pitkäksi aikaa eikä lisäkoulutuksella valitettavasti ole paljon annettavaa varsinkin, kun opettaja ei pysty koskaan toikein toimimaan tietotasonsa tasolla.
Sinun pitäisi hoitaa itsesi kuntoon.
Minä olen myös vanhempi en ainostaan sihteeri, ja minun kokemukset koulun opettajista ei ole myönteisiä.
Tottakai sinä puolustat oman ammattkunnan edustajia... sehän on selvä, niinm inäkin, jos joku tekee palkkalaskennassa virheen, puolustan toki kolleegaani en sitä joka sen palkan saa.
Heh.. olet hauksa... vai että MINUN LAPSILLENI, kukaan ei saa mitään perille? Mistähän sen voit tietää? Sehän on niin päin, että kun ei ole päteviä opetajia, jos niin on.. heh.. mutta turha sun kanssa on alkaa kinaamaan, kun opettaja on aina hyvä, vaikka älykkyysosamäärä on nolla!
Minun mielestäni sihteerit ovat nykyään todella huonoja. Niittenhän pitäisi jatkuvasti käydä täydennyskoulutuksessa päivittämässä tietojaan, kun tuo atk-puoli kehittyy koko ajan. Mutta mitä vielä. Siellä ne sihteerit kipsutteleva korkokengillään ja istuvat johtajan polvella. Ja siitä vielä maksetaan palkkaakin. No huh huh!
Eivätkä ne osaa edes oikeinkirjoitusta. Eikös se ole ihan sihteerikön perustaito? Eikös niitten kuuluisi käydä täydennyskoulutuksessa opettelemassa edes konekirjoituksen perusteet?
Mikä mahtaa olla sihteerin älykkyysosamäärä kun ei osaa oikeinkirjoitustakaan?
Niin, nyt alat toistamaan ja matkimaan, kun jäit toiseksi. Nyt oli kyse opettajista, ei sihtereistä.
Jos yhtään ironiaa ymmärtäisit: tarkoitukseni oli luonnollisestikin osoittaa, kuinka naurettavia viestisi ovat.
Onko tullut koskaan mietittyä, miksi opettajat eivät käy täydennyskoulutuksessa yhtä ahkerasti kuin muiden alojen edustajat?
Jos opettaja haluaa/rehtori kehoittaa lisäkoulutukseen, niin se täytyy aina hoitaa omalla vapaa-ajalla. Siitä ei saa minkäänlaisia erityiskorvauksia, vaan omasta pussista maksetaan (osin tässä maksuasiassa taitaa myös löyty positiivisia poikkeuksia). Olisitko sinä valmis kouluttautumaan omalla vapaa-ajallasi? Tuskin kovin moni.
Sitä paitsi: Suomessa opettajankoulutus on melko pitkä nimenomaan sen takia, ettei tarvitsisi heti täydentää koulutusta.
Ei opettajia enää ole, on vain niitä avustajia, jotka tekee kaikki työt. Muistan kun kyselin lapsiltani kerran koulun kuulumisa, hän vastasi että avustajan kanssa tehtiin... koko päivä olivat olleet avustajan kanssa keskenään. Kortistosta 6 kk palkattu työtön..! Kun otin selvää että misten voi ollamahdollista, niin koulussa vaan ei kerkiä opettajat enää opettaa... oli kahvitunnilla syömässä viinereitä, tai sitten oli päivätansseissa ja kaljalla. Vastausta ei siihen tullut, niin oletin että kaljottelu oli venynyt pitkäksi.
Enää en kirjoittanut lasteni poissaolo lappuja vaan soitin aina kouluun ja sanoin että oli muuta.
Jos ei alaisilta saa selvitystä että missä ne päivät on vietetty, en kerro lastenikaan poissaolojen syytä.
Valtaosalla opettajista on erittäin suuri ammattiylpeys. Eivät opettajat "ole kahvitunneilla syömässä viinereitä", ellei ole välitunti, jolloin heillä on siihen täysi oikeus. En tiedä, mitä Sinä teet työksesi, mutta ainakaan omissa kouluissani (kyllä, opean useammissa) ei tuollaista tapahdu. On tilanteita, jolloin esimerkiksi opettaja sairastuu. He ovat ihmisiä ja aivan yhtä usein kipeänä kuin muutkin. Mitä silloin tapahtuu? Joissain tapauksissa koulunkäyntiavustaja pitää tunnit, joissain tapauksissa saadaan sijainen parin tunnin varoitusajalla ja joissain tapauksissa joku opettaja koittaa olla samanaikaisesti kahdessa paikassa yht'aikaa. Eikä sellainen, että ehdoin tahdoin vielä vaikeuttaa toisten työtä, ainakaan auta.
Monet opettajat vaihtavat alaa juuri siksi, etteivät jaksa jatkuvasti kuulla valituksia vaikeilta vanhemmilta. Suuri enemmistö vanhemmista on luojan kiitos miellyttävää porukkaa, joiden kanssa on helppo kommunikoida, mutta sitten taas osa selvästi viettää siellä baarissa enemmän aikaa kuin kotonaan. Meitä nuoria ja motivoituneita opettajiksi opiskelevia vielä kuitenkin riittää, koska työ on suurimmaksi osaksi palkitsevaa, niitä muutamia inhottavia vanhempia lukuunottamatta.
Usein on niin, että laiskojen ja/tai tyhmien lasten laiskat ja/tai tyhmät vanhemmat ovat sitä meiltä, että kaikki takaiskut ja surkea koulumenestys on opettajien syy. Omalla toiminnalla ei luonnollisestikaan ole mitään merkitystä ala-arvoisiin numeroihin tai jälki-istuntoihin, huonoon palautteeseen koulun suunnalta jne. Se koira älähtää, johon kalikka kalahtaa...aika erikoinen yhteensattuma, että kaikki opettajat järjestäen ovat monen perheen kohdalla huonoja, laiskoja, tyhmiä, surkeita ja viinereitä syöviä läskejä. Jännä juttu, mistäköhän voisi johtua....?
Suomessa on maailman mittapuulla niin korkeatasoinen opettajankoulutus, että sitä tullaan jatkuvasti ihmettelemään ja ihastelemaan ympäri maailmaa. Meidän yhtenäiskoulussa pelkästään jo tänä syksynä on vieraillut 2 opintoryhmää (Saksasta ja Espanjasta). Seuraavat tunteja, haastattelevat koulutuksesta opettajia ja oppilaita, keräävät vinkkejä kotimaahansa kouluihin, mediaan jne. Myös opiskeluaikana yliopistolla ramppasi näitä ulkomaisia opintoryhmiä ja professoreita jatkuvasti ottamassa oppia meidän koulutussysteemistä.
Että ihan turhaan mollaat Suomalaista koulu- ja koulutusjärjestelmää. Maailmalla osataan sentään arvostaa ilmaista koulutusta, päteviä opettajia ja pisa-tuloksia. Eivät ne pisa-tuloksetkaan tyhjästä synny, kyllä siihen isolti osin vaikuttaa mm. koulutetut ja pätevät opettajat. Monessa muussa maassahan opettajankoulutus ei edes ole yliopistotasoista, vaan ainoastaan jokusia kursseja jos sitäkään.
Meidän kaupungissa pelkästään äitiyslomasijaisuuksiakin hakee aina yli 50 pätevää opettajaa ja siihen päälle vielä liuta opintonsa loppusuoralla olevia. Että eiköhän siitä joukosta varsin kelpoisia opettajia löydy. Pelkäänpä vain, että pidemmän päälle taso saattaa laskea, sillä opettajien arvostus on aika heikkoa ja vanhempien/oppilaiden käytös ja jopa "oireilu" on nykyään jo sitä luokkaa, että pätevät ja maisterin tutkinnolla varustetut opettajat alkavat pikku hiljaa siirtyä mielekkäämpiin ja arvostetumpiin työpaikkoihin. Tämä on ollut suuntaus jo useamman vuoden. Ei kukaan jaksa loputtomiin ottaa paskaa niskaansa ja kuunnella mm. vanhempien ohjeistuksia, jatkuvia valituksia (joista muuten esimakua saa loistavasti tältä palstalta!), kestää kasvavia luokkakokoja ja samaan tahtiin lisääntyvää erityisoppilaiden määrää jne. Harmi, sillä tämän suuntauksen myötä 20 vuoden päästä ei oikeasti välttämättä enää riitä maistereita joka opettajanpöydän taakse...
ILTALEHTI 13.9.2011
"Tehokasta opetusta
Koulutusasiantuntijat uskovat, että Suomi pärjää vähemmällä opetusmäärällä sen takia, että opetus on tehokasta. Sekä Scheinin että selvitykseen osallistuneet Opetushallituksen opetusneuvos Matti Kyrö ja opetus- ja kulttuuriministeriön neuvotteleva virkamies Ville Heinonen uskovat, että tehokkuus on opettajien pätevyyden ansiota.
Opettajankoulutukseen on tiukka seula. Vain ne, jotka osoittavat monipuolista akateemista, sosiaalista ja pedagogista lahjakkuutta läpäisevät pääsykokeen.
- On olemassa maita, joissa opettajakouluttajat valittavat, että heille tulee sellaista joukkoa, joka ei ole luku- tai kirjoitustaitoista tai ei osaa laskea, Scheinin sanoo.
Myös yhtenäinen opetusjärjestelmä takaa Scheininin mukaan sen, että oppilaille ei tule aukkoja tai päällekkäisyyttä opetukseen, vaikka he joutuvat vaihtamaan koulua. Oppikirjat on myös laadittu yhteisen opetussuunnitelman mukaisesti riippumatta julkaisijasta."
Tottakai oman ammattikunnan edustajat ym puolustavat omaa ryhmäänsä. Niin jokainen tekee. Lääkärit ym sairaanhoitajat puolustaa että hoito on erittäin hyvää.
Kaupanmyyjät jakauppiaat että roka ja palvelu on hyvää-
Ainoat asiantuntijat ovat ne käyttäjät, joita ei kuunnella, jotka tietävät miten asia on.
Ilmasta voi heitää kehuja vaikka kuin hyvin, mutta totuus on toinen.
Edellisellä kirjoittajalla on ollut kauhean huono äidinkielenopettaja.
Ajatelkaa, miltä Pisa-tulokset näyttäisivät, jos niitä olisi hänen aikanaan tehty ja hän olisi ollut otannassa. Kylmä hiki nousee..
No ei oo ollu, olen vain niin erittäin vihainen, että jää osa konsonanteista käyttämättä... tai vokaaleista-
...mikä osoittaa, että opettajien taso on silloin ollut matala eikä aloittajan väite pidä paikkaansa.
Oma lukunsa on tietysti suomalaisten poliitikkojen ja formulakuskien kiletenopetuksen taso.
Oletko vaihdevuosi-ikäinen akka vai murkkuikäinen teini?
Kukapa nyt omaa ammattiaan haukkuisi. En minäkään, sillä olen yksityisyrittäjä, ja tuotteeni ovat ehdottoman parhaita!! Parempia ei ole missään. Kaikki kehuvat niitä, ja tilauksia on!
Sinun tuotteitasi on tässä mahdoton arvioida, mutta PISA-tulokset ovat tunnettuja ja jopa kadehdittuja koko maailmassa.
http://www.minedu.fi/OPM/Tiedotteet/2010/12/pisa2009.html
Miksi olet noin katkera?
Opettajien koulutustaso ei koskaan ole historian aika ollut niin korkea kuin nyt. Käytännössä kaikki pätevät luokanopettajat ovat akateemisesti koulutettuja ja todella suuresta joukosta koulutukseen valittuja. Aineen opettajat ovat taas omaa opetusalaansa yliopistossa opiskelleita jotka ovat lisäksi suorittaneet kasvatustieteiden opintoja ja auskultoineet..
Aikaisempina aikoina taas luokanopettajat olivat käyneet ns.seminaarin joka ei todellakaan ollut mikään korkeakoulu. Aineenopettajilla ei taas välttämättä ollut kasvatustieteen opintoja, kaikilla ei edes kunnollisia muitakaan yliopisto-opintoja.
Lisäksi nykyään on opettajien tukena kouluavustajia ja muuta henkilökuntaa paljon enemmän. Esim. vielä 80-luvullakaan ei kouluavustakia tunnettu olleenkaan ja ala-asteella oli ihan yleistä olla yhdysluokilla joissa yksi opettaja joutui opettamaan kahta tai jopa kolmea eri luokka-astetta. Nykyään noita on vain ihan pienimmissä kyläkouluissa.
Miksi sitten nykyisin huomattava osa lapsita on eritysopetuksen piirissä, tai muuten menestyvät koulussa huonosti? Kyllä siinä vaikuttaa paljon se opettajan koulutustaso ja pätevyys, ei siinä lapsia ja vanhempia passaa syyttää, niinkuin yleensä tehdään. Siksi ne lapset menee kouluun jotta oppisivat, se on opettajien syy ellei lapsi opi.
Heillä on siitä vastuu, muta helpoll apääsee kun syyttää vanhempia ja lapsia. Niinhän se aina menee, opettajat ei koskaan myönnä omia virheitään.
Onni on että omat ovat koulunsa jo käyneet ja työelämässä, ettei ole joutuneet tuommosten opettajien kynsiin, kaikki selvinneet koulusta hyvillä arvosanoilla, ja meille osuneet hyvät opettajat lapsille kuin aikanaan mulle itsellenkin.
Nykyopet ei ole niinkuin ennen, sysää oman huonommuutensa lasten niskoille.
Ei tietty kaikki, mutta on niitä jotka ei myönnä ettei ala ole oma.
Suuri erityisopetuksen määrä johtuu turhasta idealismista, että ladasta saadaan mersu. Pääsyynä kuitenkin on kotien huonot olot. Kaikki lähtee kodista. Mutta lada on lada ja mersu on mersu.
Minulle sanoi nuori rehtori tultuaan taloon, että opetuksen on oltava sellaista, että kellekään ei tule seiskaa huonompaa!!!! Voi h...vetti!!! Mihin tarvitaan sitten sitä huonompia numeroita.
Kaikki eivät opi kaikkea eikä ole tarkoituskaan, sillä kaikki eivät ole lähtökohdiltaan eikä lahjoiltaan tasavertaisia. Tutkimusten mukaan kuitenkin on lohduttavaa, että älykkkäiden vanhempien lapset eivät välttämättä ole yhtä älykkäitä kuin vanhempamnsa, mutta ei myöskään tyhmien vanhempien lapset ole yhtä tyhmiä kuin vanhempansa. Älykkyydet siis tasoittuvat.
Luonto huolehtii evoluutionsa kautta siitä, että kyvykkäät menestyvät parhaiten, jos itse niin haluavat.
Joko olet löytänyt oman älykkyys- ja asennetasosi?
Erityisopetuksessa on kuule sen takia niin paljon lapsia, kun nykyään kaikki pitää analysoida puhki. Ennen vanhaan vaan todettiin, että joku lapsi oli yksinkertaisesti tyhmä. Nykyään on jos minkälaista kirjainyhdistelmää ja diagnoosia ja jokaiselle sitten asianmukainen opetus ja tuki.
Ja jos sulla ja sun lapsilla on ollut hyvät opettajat niin mitä ihmettä täällä enää patiset? Mihin perustuu tarpeesi väkyttää kuin rakkikoira, mihin perustuvat tietosi nykyopettajista.
Kyllä koulussa on niin paljon tyhmiä lapsia nykyäänkin, on semmoisia, jotka eivät opi vaikka itse taivaan enkeli niitä tulisi opettamaan.
Kyllä koulussa esimerkki opettajilta saadaan, jos opet ovat ammattitaidottomia, ja tyhmiä, niin sielt se malli tulee.
Ryrha syyttää mitään mersua siitä että lapset on tyhmiä!! Aika omituinen vertaus.
>>>>>>Miksi sitten nykyisin huomattava osa lapsita on eritysopetuksen piirissä, tai muuten menestyvät koulussa huonosti? Kyllä siinä vaikuttaa paljon se opettajan koulutustaso ja pätevyys, ei siinä lapsia ja vanhempia passaa syyttää, niinkuin yleensä tehdään
"Siksi ne lapset menee kouluun jotta oppisivat,"
Monet kyllä, mutta likimainkaan kaikki eivät ole koulussa oppiakseen. Osa tulee kouluun tavatakseen kavereita, osa myös saadakseen ruokaa.
Joissakin luokissa vaikuttaa siltä, että joukossa on useita, jotka eivät tiedä, miksi he koulussa ovat.
" Monet kyllä, mutta likimainkaan kaikki eivät ole koulussa oppiakseen. Osa tulee kouluun tavatakseen kavereita, osa myös saadakseen ruokaa. "
Hei haloo... jos ei olisi oppivelvollisuutta, niin ei kukaan tulisi kouluun ruuan tai kavereiden tähden...
tosi omituinen lause sulta!
Miksi lapset ei sitten sunnuntaina ja lauantaina mene kuluun, jos pitää kavereita nähdä???
Heh... jopas jutun murjasit.
Niin: on oppivelvollisuus mutta ei koulupakkoa! Ja viikonloppuisin varmaan eivät mene kouluun sen takia, että KOULU ON KIINNI!
Koulu on suurelle osalle yläasteikäisistäkin päivähoitopaikka.
"Miksi sitten nykyisin huomattava osa lapsita on eritysopetuksen piirissä, tai muuten menestyvät koulussa huonosti?"
Kyllä kuule noita eritysioppilaita oli ennenkin aika paljon. Heitä vaan ei tunnistettu kun tietämys niin opettajilla kuin terveydenhoitajillakin oli niin alhainen. Itsekin muistan miten omassa koulussani roikkui vuosia sellaisia oppilaita jotka olisivat oikeasti kuuluneet erityiskouluihin ja joista osa sai myöhemmin ihan oikean kehitysvamma tms. diagnoosin. Mutta koulussa olivat vaan tyhmiä, hitaita tai kurittomia kun eivät osanneet tai pärjänneet.
Nyt eritysilapset seulotaan ammattilaisten silmin esiin jo ihan ekalta luokalta lähtien. Se on juuri sitä ammattiataitoa, ei päinvastoin.
Usein se ammattitaito vaan on liioittelua, pääsee niistä oppilaista eroon, joista ei pidä kun laittaa erityisoppiin!! Minusta yksin open ei pidä päättää kuka on erityisoppilas kuka ei! Ei hiellä ole valmiutta sitä ymmärtää.
Ennen opettajilla oli aikaa opettaa hitaita, nyt kaikkien pitää osata lukea ja kaikki kertotaulut kun tulee ekalle, muuten olet heikko ja erityisluokalle joutava.
On sääli, että opettajat ei enää kykene samaan kuin ennen.
Niin ovat menneet lapset huonoon suuntaan ja se taas johtuu siitä, että vanhemmat ovat menneet huonoon suuntaan niin että takamus ryystää pohjamudissa. Ennen vanhemmat olivat viisaampia ja taitavampia kasvattajinakin. Kun opettajiksi valikoituu vain parhaat, niin ero vanhemoien ja opettajien (koulun) välillä kasvaa liian suureksi. Pitäisiköhän opettajiksi valita ihan tavallisia ihmisiä?
Tässä esimerkki erään koulun henkilökunnasta. Ei tällaista ollut Urkin aikaan.
Xxxxxxxx:n eteläisellä alueella Yyyyyyyyy:ssa aloitti elokuussa 2011 toimintansa uusi alakoulu. Koulussa on tällä hetkellä hieman yli 180 oppilasta luokka-asteilla 1-4. Opetusryhmiä on 11 joista kolmessa on ns. harjaantumisopetusta. Lisäksi koulussa toimii viereisen päiväkodin kaksi esiopetusryhmää.
Koulussa on kahdeksan luokanopettajaa, kiertävä erityisopettaja, kolme erityisluokanopettajaa, koulusihteeri, rehtori ja kymmenen koulunkäynninohjaajaa. Lisäksi tiloissa on kouluravintola työntekijöineen, siistijät ja kiinteistöhuolto. Koulussa toimii myös kouluterveydenhuolto ja neuvola. Lisäksi koulurakennuksessa on nuorisotiloja jotka palvelevat lähialueen nuorisoa ja yhdistyksiä.
Liekö kaikki epäpäteviä viinerin mässyttäjiä?
Ennen diagnoosina oli vaan, että oppilas on tyhmä kuin saapas. Kyllä sinun pitää se hyväksyä, että kaikki eivät ole yhtä lahjakkaita. Lahjattomiin haluttomiin oppilaisiin ei kannata haaskata yhteiskunnan varoja. Tämä olisi jo korkea aika ymmärtää. Rikkaat ne maksaa köyhienkin päivärahat ja sairauskulut ja myös vuokrat. Turha urputtaa. Älykkäitä tarvitaan tyhmien elättämiseen. Lapsi ei mahda vanhempien tyhmyydelle mitään, omalleen kyllä mikäli vanhemmat sen sallivat kaunaisuudeltaan. Mene vaikka kirkkoon rukoilemaan, jos et muuhun pysty.
Koulut pitää saada jakoiseksi eri tasoluokkiin, 1. 2. 3. 4. tasoluokkiin.
1 olisi erittäin fiksut ja hyvä käytöksiset, 2. luokassa keskitasoiset ja tavalliset oppilaat, 3. ongelmalapset jotka tarvii apua ja rajoja paljon, 4. taso on sitten ns. apukoululaiset, jotka ovat vähän jälkeenjääneitä..
raju vertaus, mutta ei kaikkia voi laittaa samaan luokkaan, siinä fiksut taantuu ja laiskistuu, kun osaavat kaiken ja hitaat tulee siellä perässä jossain.
tasoitus olisi hyvä jo oppilaankin kannalta, sillä jokainen edistyy omaa tahtia, ja olisi hyvä kun hitaat voisi käydä vaikka 5 vuotta ekaa luokkaa, eimitään kiirettä. Tähtäimenä olisi että peruskoulu olisi käyty sillon kun täyttää 20 v.
Hyvä idea sinänsä. Kuka opettaisi oppilaita tasoilla 3 ja 4? Niitten vanhemmat kai...
Tasoilla 3 ja 4 opetusta antavat siihen koulutetut opettajat. Pääasia kuitenkin on, että oppilas saa edellytystensä mukaista opetusta. Nythän ei niin ole.
Eheii ole.
Oppilas aines on vain vaikeutunut, joukossa mielisairaita, kurittomia penikoita, jotkut jopa tappajia.
Opettaja aines on yhtä korkeatasoista kun ennenkin ehkä parempaakin ja nykyään enempi poliittisesti sitoutumattomampaa.
60 luvulla mm miesopettajat oli kaikki rukin käyneitä lahtareita jotka sorti työläisten lapsia.
OPPILAS AINES ON JOPA VAARALLISTA JOISSAKIN PAIKOIN. SEKÄ TÄMÄ SUVAITSEVAISUUS PELLEILY TEKEE AINEKSESTA SEKAROTUISTA JA OPETTAJILLE EI MAKSETA LISÄÄ SIITÄ ETTÄ PITÄÄ ENEMPI JA ENEMPI PYSTYÄ, OSATA, SUVAITA, SALLIA, YMMÄRTÄÄ, HYYSÄTÄ. JA ITSE OPETTAMINEN JÄÄ TAKA- ALALLE.