Kertokaas minulle mielipiteenne kyseisestä asiasta.
Learning by developing
30
14677
0Äänestä
Muut lukivat myös
Odottaa vastausta
Näihin keskusteluihin ei ole vielä vastattu. Ole ensimmäinen.
Turvaa tilisi vahvistamalla puhelinnumerosi. Voit silloin palauttaa unohtuneen salasanan tekstiviestillä.
Näihin keskusteluihin ei ole vielä vastattu. Ole ensimmäinen.
Vastaukset 14
Vanhimmat
Inhoan LBD:tä, koska se korostaa liikaa sosiaalisia taitoja ja syrjii julmasti meitä, joilla ei ole niin hyvä kotikasvatus. En ole kotona oppinut kovin hyväksi solmimaan sosiaalisia suhteita kasvokkain ja siksi jäin aina huonojen ryhmään. Vanhemmillani ei ole korkeaa koulutusta eikä he osaa itsekään ratkaista sosiaalisia tilanteita hyvin, joten ei he osanneet opettaa meistä lapsistakaan kovin hyviä, kaikki on opittu elämässä myöhemmin kantapään ja yrityksen ja erehdyksen kautta. Opinnot meni pahasti mönkään Laureassa LBD:n vuoksi. Jouduin aina huonoihin ryhmiin, en saanut kavereita eikä opettajat suosineet koskaan minua vaan niitä hyviä vaan. Nyt opiskelen Metropoliasa ja opinnot menevät hyvin. Tunnen, että olemme kaikki saman arvoisia vaikka toiset on toisissa asioissa parempia ja toiset toisissa. Olen myös saanut kavereita ja oppinut sosiaalisuuttakin.
On aika raaka menetelmä minusta. Käytännössä liikaa viidakon lakia ja pärstäkertoimia on projektien ja roolien jakamisessa. Opettajat ei tue eikä ohjaa tarpeeksi vaan menee vaan sieltä missä aita on matalin, ei välitä. Valmiiksi hyvät tulee LBD:llä vieläkin paremmiksi ja alkaa uskoa itsestään ihan mitä vaan, mutta itsetunnoltaan heikot se polkee julmasti jalkohin.
Se on minusta kuin Neuvostoliitto: teoriassa kaunis ja hyvä, mutta käytännössä vaatisi että kaikki olisivat ahkeria ja haluaisivat kehittää yhdessä - eikä siksi toimi.
Laurea sitä on soveltanut vaihtelevalla menestyksellä nyt jonkin vuoden. Eniten huolettaa tuleva Laurea-HAMK-LAMK-yhteenliittymä, sillä jo nyt on merkkejä että HAMK ja LAMK ovat jäämässä sijainniltaan heikompina osapuolina alakynteen ja joutuvat ottamaan Laurean pedagogisen mallin. LAMKissa on jo pari koulutusohjelmaa LBD:ssä mukana. Kohta LAMK:issa ja HAMK:issakin on varmaan määrätty yksi ainoa oikea opetusmenetelmä, eli LBD, eikä muita sallita.
Puhutaan myös että LBD oli pääsyy, miksi Laurea ei voinut mennä mukaan pääkaupunkiseudun amkien yhteenliitokseen. Silloin kun Evtek ja Stadia yhdistyi Metropoliaksi, niin alun perin Laurea oli määrätty siihen mukaan, mutta pedagogisesta mallista tuli kiistaa. Laurea hyväksyy vain ja ainoastaan LBD:n ja muut kaksi kannattavat vapaata linjaa, jossa pedagogiikka valitaan tarpeen ja tilanteen mukaan.
Kuulostaapas tuo LBD kamalalta. Sattuuko täältä löytymään ketään, jolla olisi vaihtoehtoinen mielipide?
Mun mielestä valittajat on luusereita, jotka ei vaan pärjää. Ei kaikki pärjää tavallisissakaan opiskeluissa. LBD:ssä ehkä tulee isommat erot hyvien ja huonojen välille, koska se kannustaa myös hyviä ponnistelemaan enemmän.
Varmaan totta toi että Laurea ei menny mukaan Metropoliaan LBD:n takia, koska LBD ei onnistu, jos kaikki ei ole siinä mukana. Siitä varmaan tulee myös nuo usein kuullut jutut "uskonnosta" ja "yhdestä totuudesta", mutta tosiaan se on aivan asiallisesti niin ettei voi olla muita menetelmiä jos on LBD.
Löytyyköhän jostain infoa, että mitä tämä LBD käytännössä tarkoittaa? Mielellään ilman yletöntä bisnesjargonia. Eli jotain, mistä voisi saada ilman kohtuutonta vaivannäköä käsityksen, mistä asiassa on kyse.
"Löytyyköhän jostain infoa, että mitä tämä LBD käytännössä tarkoittaa?"
Minäkin haluaisin tietää vastauksen tuohon kysymykseen!
Löyty vain näitä todistuksia, jossa työskennellään "aidoissa" projekteissa (mikä on "epäaito" projekti?) ja joissa kerrotaan, kuinka LbD tekee vapaaksi, vähän niin kuin rippikoulussa opetettiin että Jeesus tekee vapaaksi. Lue ja naura: http://www.laureakatsaus.fi/oppiminen/learning-by-developing-opiskelijan-silmin/
Opiskelen Laureassa. Mielestäni LbD toimii joskus. On järjetöntä, että metodia (sehän ON vain metodi) tungetaan joka ikiseen paikkaan. Oppimistyylejä on monia, ja LbD hyödyttää vain yhden tyylisiä oppijoita.
Laureassa hlökunta luulee, että LbD on autuaaksi tekevä asia. Kaikki kritiikki on kielletty eivätkä opettajat näytä paljon käyttävän omia aivojansa. Kaikki on vain yhtä ja samaa LbD-paskaa.
Mitä LbD on? Se on uusi, merkillisen hieno nimi ryhmätöille. Nämä 70-luvulta peräisin olevan ryhmätyöt tehdään mukamas aidoissa työelämäkontakteissa. Ja paskanmarjat! Olen kurkkuani myöten täynnä jatkuvia ryhmätöitä. Haluaisin välillä kantaa vastuuta vain itsestäni. Väsyttää tehdä jatkuvasti töitä ryhmissä, joiden sisällä osaamis- ja motivaatioerot ovat järjettömän suuret.
AMK-järjestelmän laadusta kertoo se, että esim. Laureassakin on kerran vuonna nakki ja muusi keksitty "mullistava" oppimismenetelmä. Ja siitähän ei sitten poiketa milloinkaan, koska LbD.
Yliopistoissa sisältö on kantava voima, amk:ssa opetusmenetelmä on kaikki kaikessa. Sisältö puuttuu miltei kokonaan. Noh, saahan tästä sentään siistin "korkeakoulu"tutkinnon takataskuunsa. Sitä voi sit työkkärissä esitellä.
"Yliopistoissa sisältö on kantava voima, amk:ssa opetusmenetelmä on kaikki kaikessa. Sisältö puuttuu miltei kokonaan."
Korjaisin ylläolevan, että Laureassa opetusmenetelmä on kaikki kaikessa ja sisältö puuttuu melkein kokonaan. Älä yleistä koskemaan muita amkeja. Tosin Hamk ja Lamk ovat osin ainakin jo vaaravöhykkeellä FUAS-liittoutuman takia. Muilla tuota vaaraa ei taida olla.
Onko se oikeesti noin kamalaa? :o
On se joillekin tosi kamalaa mutta joillekin se sopii.
Jos sinulla on jo valmiiksi hyvät sosiaaliset taidot, olet oppinut tekemään ahkerasti töitä ja teet mielelläsi paljon töitä yhdessä muiden kanssa, niin silloin se sopii. Ne, joiden pitäisi vielä harjoitella sosiaalisia taitoja, lopettavat yleensä opinnot Laureassa aika pian ja vaihtavat muualle.
Mutta ei se sovi kaikkeen, ei esimerkiksi tekniikan alalle, jossa pitää puurtaa yksin numeroiden parissa tai joihinkin kulttuurialan koulutuksiin, joissa menestyminen edellyttää taitojen hiomista tuntikausia yksinään. Esimerkiksi viulisteja tuskin voisi kasvattaa LBD-menetelmällä kovinkaan onnistuneesti.
Hoitoalallakin tarvitaan sekä sosiaalisia tiimityöskentelijöitä että itsenäisemmin ajattelevia asiantuntijoita, joten joillekin sopii varmaan jatkossakin paremmin Metropolia tai yliopiston hoitotiede kuin Laurean LBD.
Turhaa kärjistystä kuten yleensä täällä. Laurean lisäksi Metropoliassa opiskelleena ei se ero mitenkään dramaattinen ole, normaaleilla sosiaalisilla taidoilla varustettuna pärjää hyvin. Jos tiimityöskentely tuottaa vaikeuksia niin ei voi kuin toivottaa onnea työelämään.
Komppaan edellistä. Se tuska on parempi kärsiä jo koulussa kuin vasta töissä, sitävartenhan siellä koulussa ollaan että opittaisiin jotakin mitä ei osata. Ja jos sisällöt ovat niin hukassa kuin tuolla vielä ylempänä kuvataan, niin pitää sitten panostaa keinojen ja menetelmien oppimiseen.