Apua näyttösuunnitelmaan?

Tässä on muutama mielipide, jos näistä jotain apua olisi....


• suunnittelee ja toteuttaa kehontuntemusta ja motoristen taitojen oppimista
edistävää liikunnallista toimintaa.

- Esim karkeamotoriikkaan liittyy kävely, hyppeleminen ja juoksu. Pallon käsittely, heittäminen ja kiinniottaminen liittyy käden ja silmän koordinaatiokykyihin. Esimerkiksi yhdellä jalalla seisominen ja kyykkyyn meneminen on tasapainon harjoitusta. Kyllä tälläiset asiat tulee huomioitua, kun pidät ihan perusliikuntatuokion johon sisältyy alkuverrettelyä, leikkejä ja ehkä jotain välineiden käyttöä, kuten koppeilua, keilaamista jne

ottaa ohjauksessa huomioon ryhmän kehityksen vaiheet sekä ryhmän sisäiset
roolit, suhteet ja viestinnän.

-Tarkoittaa esimerkiksi sitä, että harjoitukset on ikätasolle sopivia, ei liian helppoja tai vaativia. Esimerkiksi liikunnasta löytyy varmaan tavoitteetkin eri ikäryhmille jostain opetussuunnitelmasta tms. Jos ajatellaan rooleja ryhmässä, niin joku lapsi saattaa olla "epäonnistuja" ei halua edes yrittää tai toinen voi olla "vetäytyjä". Tämä tarkoittaa sitä, että ohjaustilanteessa jotan lasta täytyy ehkä kovasti kannustaa ja toista taas rohkaista ja ettei jää syrjään toiminnasta. Kun olet pitkään yhdessä ryhmässä niin opit tuntemaan lapsia ja kuinka he toimivat ryhmässä. Sitten osaat huomioida sen ohjauksessakin.

soveltaa käytössä olevia lukemisen ja kirjoittamisen sekä matematiikan
opettamisen menetelmiä tukemisessa ja ohjauksessa

-Avustajana et varmasti ohjaisi lapsia lukemaan, kirjoittamaan tai laskemaan omien tapojesi mukaisesti, vaan toimisit saman linjan mukaan kuten opettaja tekee ja kuten koulussa yleisesti tehdään. Varmaankin avustajana perehdyt opetustapoihin ja toimit opettajan ohjeiden mukaisesti kun ohjaat lapsia. Ei siitä mitään tulisi jos opettaja opettaisi yhden tavan ja sinä taas ohjatessasi neuvoisit lapsia laskemaan toisella tavalla. Tämä toteutuu kun perehdyt opettajan ohjauksessa asioihin ja sitten sovellat niitä ohjatessasi. Eli ohjauksesi on oltava yhdenmukaista opettajan opetuksen kanssa.

soveltaa luovan toiminnan menetelmiä ohjauksessa

-Mitä sinulle tulee tästä mieleen? Käsittäisin luovan toiminnan menetelmät esimerkiksi askarteluna, liikuntana, tanssina, satuina ja tarinoina. Esimerkiksi luoennointi ole ole luovan toiminnan menetelmä mielestäni.
Luovuus liittyy sinänsä moniin asioihin, esim ohjaustyylisi voi olla hyvin kaavamaista ja rutinoitunutta, jolloin siitä puuttuu luovuus, mutta jos puhutaan toiminnasta, niin tätä varmaan haetaan.

huomioi aktiivisesti keskustelun ja tunteiden merkityksen ohjaustilanteissa

-Tunteilla on paljon merkitystä oppimisessa ja keskustelun avulla voit ohjausilanteessa lisätä motivaatiota. Sinun pitää huomioida, että lapsi saa kokemuksia osallistumisesta ja onnistumisesta. Kannustaminen ja myönteinen palaute on tärkeää, samoin turvallinen ilmapiiri ja luottamuksen saaminen. Tehtävien mielekkyyttä voi lisätä tarjoamalla esimerkiksi valinnanvaraa ja vaihtelevuutta. Mieti myös vaikka tapauskohtaisesti miten vähentäisit oppimista estäviä asioita, jos lapsi on vaikka levoton tai hermostunut? Jos et näissä asioissa onnistu, kun ohjaat, niin varmasti oppilaan innostus ja keskittymiskyky oppimiseen laskee.

Kiitos tuhannesti! Avasit näitä asioita tosi selkeästi :)
Tässä olisi vielä muutama, jos joku ehtisi availla:

Tutkinnon suorittaja
• hyödyntää työssään tietoa kasvatuksen, kehityksen ja oppimisen
lainalaisuuksista
• soveltaa ohjauksessaan pedagogista ja didaktista osaamista
• perustelee valitsemiaan toimintatapoja ja ratkaisuja pedagogisesti.

Tutkinnon suorittaja tukee lasta, nuorta ja aikuista
• omalla toiminnallaan ja vuorovaikutuksellaan tavoitteelliseen oppimiseen
erilaisissa oppimistilanteissa
• olemalla läsnä oleva turvallinen aikuinen
• antamalla rakentavaa ja välitöntä palautetta välittömästi oppimistilanteissa
• auttamalla ymmärtämään opittavaa asiaa havainnollistamalla ja konkretisoimalla asioita käyttämällä vaihtelevia vuorovaikutuksen menetelmiä.

Huomenna pitäisi palauttaa ja noi kohdat enää uupuisi :/

Minullakin nuo edellämainitut pallukat hieman hukassa. Voisiko joku availla niitä hieman tarkemmin?

Tänään pitäisi palauttaa ja nämä 4 pallukkaa vielä uupuu:
-toimii yhteistyössä opettajan kanssa tukien ja ohjaten lapsen kasvatusta, kehitystä ja oppimista oman vastuualueensa rajoissa
-perustelee valitsemiaan toimintatapoja ja ratkaisuja pedagogisesti
-soveltaa ohjauksessasi pedagogista ja didaktista osaamista
-hyödyntää työssään tietoa kasvatuksen, kehityksen ja oppimisen lainalaisuuksista

Mitä tarkoittaa didaktinen ja pedagoginen osaaminen? Korvat ollu auki.