Mietin tuossa omaa tanssin oppimisprosessia ja siitä että ei ollut olemassa työklua millä täysin taidoton opetetaan tanssin saloihin.
Kysyin alkuvaiheessa tanssinopettajalta että mikä musiikissa kertoo hitaat ja nopeat, ei kyennyt kertomaan.
Ainakin minulla isoin ongelma oli että musiikki ei kertonut käytännössä mitään, nyt kun olen oppimut ymmärtämään musiikkia ja sitä miten se kertoo tanssijalle paljonkin on todella helppo tanssia mekein mitä vain.
Tuossa kun mietin että miksi ei tehdä sellaista musiikkikappaletta jossa puretaan musiikki osiin, Rytmi, melodia laulu jne.
Kun aletaan opettamaan täysin nollista lähtevää olii tärkeä opettaa hänelle mikä on musiikissa se elementti mitä seurata, tämä elementti pitäisi saada erilleen musiikista jolloin voitaisiin keskittyä vain ja ainoastaan siihen.
Kun tämä rytmi osa on iskostunut niin voidaan ottaa mukaan melodia jolloin saadaan tanssiin vivahteita.
Aina kun opitaan käsittelemään uusi asia otetaan mukaan uutta.
Tällä tavalla opeteltuna tanssista ei tulisi ulkoaopeteltua koreokrfia jota toistetaan kuin robotti.
Joku muusikko tai ehkä joku tietokoneella mixailija voisi tehdä tuollaisen kappaleen jossa lisättäisiin pikku hiljaa eri elementtejä musiikkiin.
Ei varmaan tekisi pahaa monelle jo "oppineelle" perehtyä tarkemmin musiikin rakenteisiin.
Kysyin alkuvaiheessa tanssinopettajalta että mikä musiikissa kertoo hitaat ja nopeat, ei kyennyt kertomaan.
Ainakin minulla isoin ongelma oli että musiikki ei kertonut käytännössä mitään, nyt kun olen oppimut ymmärtämään musiikkia ja sitä miten se kertoo tanssijalle paljonkin on todella helppo tanssia mekein mitä vain.
Tuossa kun mietin että miksi ei tehdä sellaista musiikkikappaletta jossa puretaan musiikki osiin, Rytmi, melodia laulu jne.
Kun aletaan opettamaan täysin nollista lähtevää olii tärkeä opettaa hänelle mikä on musiikissa se elementti mitä seurata, tämä elementti pitäisi saada erilleen musiikista jolloin voitaisiin keskittyä vain ja ainoastaan siihen.
Kun tämä rytmi osa on iskostunut niin voidaan ottaa mukaan melodia jolloin saadaan tanssiin vivahteita.
Aina kun opitaan käsittelemään uusi asia otetaan mukaan uutta.
Tällä tavalla opeteltuna tanssista ei tulisi ulkoaopeteltua koreokrfia jota toistetaan kuin robotti.
Joku muusikko tai ehkä joku tietokoneella mixailija voisi tehdä tuollaisen kappaleen jossa lisättäisiin pikku hiljaa eri elementtejä musiikkiin.
Ei varmaan tekisi pahaa monelle jo "oppineelle" perehtyä tarkemmin musiikin rakenteisiin.
Vastaukset 5
Vanhimmat
Hyvä idea. Soittimissa on rytmikoneita, niistä saa rytmin. Karaoke kappaleissa on rytmi ja säestys.
Kursseillahan mennään alussa luvun mukaan ja musiikki tulee sitten sen jälkeen kun opettaja havaitsee, että kaikki nyt suunilleen osaavat tuohon asti.
Eihän tuo nyt nykyaikana ole vaikeata tehdä kappaleista eri versioita. Opettajalla pitäisi olla yhteensopiva ohjelma ja hänen pitäisi sitten myös osata sitä käyttää.
Helpompi tapa on varmaan valita sopivia yksinkertaisia, valmiita ja kaikille tuttuja kappaleita opetuksen tueksi.
Tuo midi- tiedoston kanssa pelaaminen saattaa vaan sotkea ajatuksia!
Itse opettelin täysin nollasta ilman minkäänlaista rytmitajua tai musiikillista taustaa.
Ensimmäiset kuukaudet enemmän tai vähemmän tepastelin laskien numeroita yks-kaks-kol tai hidas-hidas-nop-nop kunnes jossain välssä alkoi musiikkikin osumaan korviini.
Siitä sitten pikkuhiljaa mailien lisääntyessä alkoi musiikista löytyä erilaisia soittimia ja tulkittavia asioita ja sitä mukaa tanssimiseni tuli tulkitsevammksi.
Mielestäni minkäänlaista oikotietä onnen ei ole vaan ensin on löydettävä suurinpiirtein askellus ja perusjako ja sitten vaan tassimalla tanssimasta päästyä taidot kehittyvät. Yhden vuoden aktiivinen harrastainen antaa jo hyvät perustaidot, mutta mestariksi ei tulla edes kymmenessä vuodessa.
Menit ensin laskemalla ja sitten hokemalla hidas hidas,...
Tuliko mieleen että olisit nuiden laskujen ja hokemisien sijaan voinut noukkia musiikista heti oikeat elementit.
Eikö tuollainen oppimistapa (kopioidaan liike ja rytmi ja sitten jokus toivottavasti natsaa musiikkiin) ole vanhanaikaista?
Jos ykkösten ja hokemien sijaan oppilaille soitetaan musiikkia josta on poistettu ylimääräiset häiritsevät elementit jolloin musiikki kertoo tarkalleen milloin otetaan askel, pum (kantapää lattiaan), tsi (seuraava askel lähtee), nopeissa sitten kantapää lattiaan kummallakin (pum, tsi).
Joku mainitsi että alkeiskurssilla mennään eteenpäin kun kurssilaiset alkavat oppia askeleet, muotoillaanpa tuo lause siten kun se oikeasti menee. "kun valtaosa kurssilaisista oppii askeleet" mennään eteenpäin.
Eli ajatus että ei yritetäkkään opettaa kaikille tanssin saloja on väärä ja syrjivä tapa opettaa varsinkin jos opetusmetodeja kehittämällä saisi lähes kaikki oppimaan tanssin.
on sattunut että on sanottu; tuon kuvion jälkeen ei noin menty,
Ei sanaakaan musiikista.