Minkälaista kokemusta teillä on esi- ja alkuopetuksen luokilla saadusta tuesta uuden lakimuutoksen jälkeen ? Onko mikään muuttunut ? Onko tuki- ja yhteistyö ollut riittävää ja perhettä tukevaa ? Milloin tuen tarve alkoi hahmottua, ja kumpi taho oli ensin huolissaan ? Vastasiko tarjottu tuki odotuksia ?
”Vuonna 2011 uudistuivat sekä perusopetuslaki että opetussuunnitelman perusteet. Lakiin tulivat lähikouluperiaate sekä varhainen ja ennaltaehkäisevä tuki, joka järjestetään kolmiportaisesti. Kolmiportaisen tuen malli perustuu yleiseen, tehostettuun ja erityiseen tukeen.
Lähikouluperiaatteeseen on sitouduttu kansainvälisissä sopimuksissa. Sen mukaan jokaisella oppilaalla olisi oltava mahdollisuus opiskella siinä koulussa, johon muutkin alueen oppilaat ja esimerkiksi sisarukset menevät. Se on myös perusopetuslaissa ensimmäinen vaihtoehto. ”
Olen ajatellut tutkimusta aiheesta, ja kiinnostaa vanhempien kokemukset vanhasta tukiopetuksesta, tai uudesta jousto-opetuksesta erityistukeen,
”Vuonna 2011 uudistuivat sekä perusopetuslaki että opetussuunnitelman perusteet. Lakiin tulivat lähikouluperiaate sekä varhainen ja ennaltaehkäisevä tuki, joka järjestetään kolmiportaisesti. Kolmiportaisen tuen malli perustuu yleiseen, tehostettuun ja erityiseen tukeen.
Lähikouluperiaatteeseen on sitouduttu kansainvälisissä sopimuksissa. Sen mukaan jokaisella oppilaalla olisi oltava mahdollisuus opiskella siinä koulussa, johon muutkin alueen oppilaat ja esimerkiksi sisarukset menevät. Se on myös perusopetuslaissa ensimmäinen vaihtoehto. ”
Olen ajatellut tutkimusta aiheesta, ja kiinnostaa vanhempien kokemukset vanhasta tukiopetuksesta, tai uudesta jousto-opetuksesta erityistukeen,
Vastaukset 8
Vanhimmat
Lisäys.. uusi laki kolmiportaisesta tuesta tuli v. 2011, ja lähikouluperiaate tarkoittaa, että ennen ympäri ämpäri taxilla kuljetettavien lastenkin kuuluisi saada tarvittava tuki omaan lähikouluun...
Paljonkos se kilometrimäärä on, että taksilla voi matkustaa kouluun.? Ihmetyttää
sellainen asenne, että kaikesta valitetaan ja kitistään kun oma lapsi ei saa
tehdä sitä ja tätä. Pelisäännöt ne on koulumatkoillekkin. Aivan varmasti lisääntyy
kaikentyyppinen uusavottomuus kun lapsia kuskaillaan autolla kouluun vajaan
kahden km:n mittaisia reissuja. Suurin osa kulkee normaalisti kävellen eikä
valita.
Näin opettajan näkökulmasta voin sanoa suoraan, että uudistus meni TÄYSIN pieleen.
Kouluille määriteltiin velvollisuuksia ja tehtäviä ja varsinkin yksittäisten opettajien työmäärää saatiin kasvatettua tehtävillä, jotja eivät suoranaisesti ole opetustyötä. Uudistuksessa korostuvat yksittäisen oppilaan oikeudet, mutta kukaan ei näytä puhuvan mitään luokan muiden oppilaiden oikeuksista.
Suurin ongelma ovat resurssit. Niitä ei tässä taloustilanteessa VARSINKAAN lisää tule ja niitä olisi kipeästi tarvittu.
En ihmettele sitä, että uudistus meni pieleen. Taustalla hääräili Saloviidan kaltaisia suuria ajattelijoita, joilla ei itsellään ole mitään kokemusta lasten tai nuorten opettamisesta tai koulun realiteeteista.
Peruskoulun jälkeen ongelmat ovat jo nyt selvät. Arvosanat eivät olekaan enää vertailukelpoisia ja esim. tehostettukjaan tuki oppiaineessa ei näy suoraan todistuksessa. Mielipidettä kannattaa kysyä vaikkapa ammattioppilaitosten opettajilta.
Näin olen ymmärtänyt, ja seurannutkin sivusta, kun opettajat joutuvat taiteilemaan ison lapsiryhmän kanssa, jossa on sekaisin kaikenlaiset tuen tarvitsijat...Rahaa ja henkilökuntaa sinne tarvittaisiin...Opettajilta on tullut tämä palaute, ja nyt olisinkin kiinnostunut mitä mieltä vanhemmat ovat...
Itsellä pelkkää hyvää sanottavaa lasten tukemisesta koulussa, lisäksi sosiaalinen lapsi oppii hyvin myös muilta lapsilta isossa ryhmässä.
Hieno näkökulma ja ihan totta myös :)
Terve,
Osa kouluista käyttää tehostettua tuen tarvetta tekosyynä, jotta saisivat lisämäärärahoja. Tehostetun tuen piiriin ohjataan nyt oppilaita, jotka eivät sinne kuuluisi. Tehostetun tuen piiriin ohjatuille oppilaille ei kuitenkaan anneta tukea vaan oppilas pidetään tehostetun tuen piirissä ainoastaan, jotta koulun määrärahat saadaan optimoitua.
Näin se tehostettu tuki toimii. Ei oppilaan vaan koulun hyväksi.
Kaikin puolin pieleen mennyt teoria, Oppilaiden vanhempi.
Koulut ensiksikään EIVÄT SAA lisärahaa, vaikka oppilas siirretäänkin tehostettuun tukeen.
Toiseksi, jokainen tehostetun tuen oppilas teetättää kovasti lisätyötä sekä paperitöiden että muiden lisätehtävien muodossa. Koko tehostettu tuki on hankala väline, sillä oppilas on periaatteessa joiltakin osin yksilöllistetty, mutta kuitenkaan ei täysin.