Liikunnanopetus on aivan surkeaa. Liikanmaikkojen motivaatio on muitakin opettajia huonompi. Tunnin alussa opettaja hakee varastosta pallon ja sanoo, että nyt pelataan käsipalloa. Opettaja lähtee joko kahville tai istuu tuolilla turhantärkeänä. Olen erittäin onnellinen yläasteen opettajastani, sillä hän aidosti motivoi oppilaitaan, piti hyvää kuria, muttei ollut mikään päällepäsmäri ja opetti niin liikuntaa kuin kuin elämääkin. Hänen tunneillaan opin nöyryyttä ja sain myös kipinän kehoni huoltoon.
Liikunta on yhtä tärkeää kuin muutkin pääaineet, kuten äidinkieli, englanti, matematiikka ja historia. Mutta sitä ei kunnioiteta. Liikunnassa ei aseteta selviä tavoitteita tai ohjenuoria. Ensiksi pelataan vuosi pesäpalloa ja lentopalloa, sitten onkin kuntotesti ja ihmetellään, miksi oppilaat ovat läskejä ja häpeilevät kuntotestissä. Mielestäni liikunnassa tulisi olla samanlaiset perustavoitteet kuin muissakin pääaineissa ja niiden saavuttamiseksi tulisi liikunnanopettajien myös selvä suunnitelma. Ihan samalla tavalla kuin matematiikasta saamme kotiläksyjä, myös liikuntaan tulisi sisällyttää muutakin kuin se yhteensä 1,5h viikossa palloilua.
Olen sitä mieltä, että mikäli henkilö ei osaa tavallisia kerto-, jako-, yhteen- ja vähennyslaskuja, ei hänen tulisi päästä matematiikasta läpi. Olen myös sitä mieltä, että mikäli yhdeksäsluokkalainen poika (jolla ei ole liikunnallisia sairauksia) ei kykene tekemään 8 leukaa, 20 punnerrusta, 60 kyykkyä ilman painoja ja juoksemaan vähintään 2700 cooperissa, niin hän on surkeassa kunnossa ja hänen ei kuuluisi päästä liikunnasta läpi.
Niin fyysinen kuin henkinen koulutus kuuluu (Luojan kiitos) opetukseemme, eikä fyysistä koulutusta saisi laiminlyödä kuten nyt. Niille, jotka itkevät siitä, miten he haluavat vain keskittyä lukuaineisiin ja miten liikunta on ihan tyhmää, niin olkaa jo hiljaa. Minulla on ADHD, lukuaineet eivät kiinnostaneet p*skaakaan enkä ole kertaakaan tarvinnut ulkoaopeteltua nippelitietoa elämässäni, mutta suoritin koulun ja ymmärrän miten paljon nämä "turhat" tiedot ovat auttaneet kykyäni suoriutua elämästä kokonaisuutena.
Liikunta on yhtä tärkeää kuin muutkin pääaineet, kuten äidinkieli, englanti, matematiikka ja historia. Mutta sitä ei kunnioiteta. Liikunnassa ei aseteta selviä tavoitteita tai ohjenuoria. Ensiksi pelataan vuosi pesäpalloa ja lentopalloa, sitten onkin kuntotesti ja ihmetellään, miksi oppilaat ovat läskejä ja häpeilevät kuntotestissä. Mielestäni liikunnassa tulisi olla samanlaiset perustavoitteet kuin muissakin pääaineissa ja niiden saavuttamiseksi tulisi liikunnanopettajien myös selvä suunnitelma. Ihan samalla tavalla kuin matematiikasta saamme kotiläksyjä, myös liikuntaan tulisi sisällyttää muutakin kuin se yhteensä 1,5h viikossa palloilua.
Olen sitä mieltä, että mikäli henkilö ei osaa tavallisia kerto-, jako-, yhteen- ja vähennyslaskuja, ei hänen tulisi päästä matematiikasta läpi. Olen myös sitä mieltä, että mikäli yhdeksäsluokkalainen poika (jolla ei ole liikunnallisia sairauksia) ei kykene tekemään 8 leukaa, 20 punnerrusta, 60 kyykkyä ilman painoja ja juoksemaan vähintään 2700 cooperissa, niin hän on surkeassa kunnossa ja hänen ei kuuluisi päästä liikunnasta läpi.
Niin fyysinen kuin henkinen koulutus kuuluu (Luojan kiitos) opetukseemme, eikä fyysistä koulutusta saisi laiminlyödä kuten nyt. Niille, jotka itkevät siitä, miten he haluavat vain keskittyä lukuaineisiin ja miten liikunta on ihan tyhmää, niin olkaa jo hiljaa. Minulla on ADHD, lukuaineet eivät kiinnostaneet p*skaakaan enkä ole kertaakaan tarvinnut ulkoaopeteltua nippelitietoa elämässäni, mutta suoritin koulun ja ymmärrän miten paljon nämä "turhat" tiedot ovat auttaneet kykyäni suoriutua elämästä kokonaisuutena.
Vastaukset 1
Vanhimmat
Ei tarvi olla hyviä liikunnanopettajia koska liikunta on maailman helpoin asia.
Ja miksi aina yleistetään että kaikki on muka läskejä jos ei liiku?
Luonnollisesti laiha ihminen kun olen en lihoa ikinä ja kuntokin on AIVAN paska.
Oon laiha ku tikku ja olin melkee viimeinen juoksutestis