Elikkä yli tusinasta koulusta on etsitty harjoittelua, oppisopimusta ja työpaikkaa ja mitään ei ole jäänyt käteen paitsi tyhjiä lupauksia. Koulutus tuohon hommaan alkaisi vasta ensi syksynä ja siihen mennessä pitäisi olla jo jotakin kokemusta, että voi edes hakea. Työkokeilu ehkä kävisi.
Mahdollisuus olisi opiskella myös viittomakielen ohjaajaksi suurinpiirtein samassa ajassa ja lain mukaan hekin voivat toimia koulunkäynninohjaajana.
Mikähän tässä olisi ammatillisen kehityksen kannalta järkevämpää? Opiskeluaika tulee olemaan melkein sama, pääsi sitten kumpaan tahansa. Lukio on jo takana ja vaikka kuinka paljon muuta opiskelua, joista on hyötyä ennen kaikkea aineiden opettamisessa avustamisessa sun muussa. Onko tuo aamu- ja iltapäivänohjaajan tutkinto enemmän maalaisjärkeä ja muuta vähän epämääräistä hubbabubbaa vai onko siinä mitään kilpailuetua erikoisempaan ammattitutkintoon nähden?
Mahdollisuus olisi opiskella myös viittomakielen ohjaajaksi suurinpiirtein samassa ajassa ja lain mukaan hekin voivat toimia koulunkäynninohjaajana.
Mikähän tässä olisi ammatillisen kehityksen kannalta järkevämpää? Opiskeluaika tulee olemaan melkein sama, pääsi sitten kumpaan tahansa. Lukio on jo takana ja vaikka kuinka paljon muuta opiskelua, joista on hyötyä ennen kaikkea aineiden opettamisessa avustamisessa sun muussa. Onko tuo aamu- ja iltapäivänohjaajan tutkinto enemmän maalaisjärkeä ja muuta vähän epämääräistä hubbabubbaa vai onko siinä mitään kilpailuetua erikoisempaan ammattitutkintoon nähden?
Vastaukset 1
Vanhimmat
Teoretisoit ja problematisoit asiaa ihan suotta. Valitsitpa minkä vaihtoehdon tahansa, totuus tulee olemaan jotain aivan muuta. Ja koulutuksen järjestäjien resurssileikkaukset ja muut vastaavat paitsi tekevät työstä yhtä hell-vettiä, niin myös houkuttelevat työnantajia rekrytoimaan vähän siitä vierestä, jotta ei tarvitse maksaa pätevän palkkaa.
Tartu siihen, mihin nopeimmin pääset ja pidä peukkuja että asiat sujuvat.