Amk:n tyyli?

Meidän koulussa ateriaalit on yleensä saatavilla koulun verkosta. Siis opettajan luentomatskut.

Koepäivä määrätään jo kurssin alussa. Vaadimme saada tietää päivämäärän hyvissä ajoin!

Kielistä olisin ehkä halunnut valita italian, mutta ei ollut mahdollista. Tyydyin espanjaan.

Kuulostaa täysin yliopiston tyyliltä :)

Luentomateriaali on prujujen muodossa, joskus jopa pruju on ruutupaperille monistettu kasa jotain epäselviä merkintöjä jotka maksaa 8e. Kun valitetaan niin vastaus on "ai ei aikaisemminkaan ole valitettu". Joillakin opettajilla on kuitenkin pruju saatavilla myös netissä ja joillakin jopa ilmaiseksi niin. Taululta ja piirtoheittimeltä kopioiminen on myös yleistä.

Luentojen sisältö saattaa tarkentua vasta kurssina aikana. Yliopistossa ongelmaa lisää myös se että ns. huonot luennoitsijat eivät oikeastaan käsittele aihetta samalla tavalla kuin kirjat eivätkä edes muista mitä ovat laittaneet tutkintovaatimuksiin.

Tenttipäivä sentään tiedetään jo puoli vuotta etukäteen :)

En tiedä tarkalleen mitä tarkoitat pulpettiluokkahuoneilla mutta meillä on myös sellaisia ihan peruskoulun luokan kokoisia luokkia joita kuitenkin luentosaleiksi kutsutaan. Niissä on vain rivipöytiä, ei pulpetteja sentään. Itseasiassa pidän niistä paljon enemmän kuin isoista luentosaleista joissa voi olla 200 ihmisistä samaa aikaa, joista on aina sellaisia joita ei aihe oikeestaan edes kiinnosta. Ne on vaan paikalla kun on pakko ja sit vähän jutellaan kaverin kanssa ja muuta. Pienemmässä tilassa etenkin professorit tuppaavat huomauttamaan jos joku yrittää puhua kännykkään ja pulisee omiaan tunnin aikana. Eräskin (muuten valittu vuosi toisensa jälkeen yliopiston parhaaksi opettajaksi) heitti ulos viime viikolla neljä tyttöä jotka eivät millään tajunneet että asiat voidaan keskustella muuallakin :)

-Riippuu hyvin paljon opettajasta tietääkö tuntien sisällöstä jotain etukäteen. Usein kuitenkin edetään johdonmukaisesti kirjaa tai vastaava materiaalia eteenpäin, joten tuntien sisällön pystyy päättelemään hyvin. Joissain taas poukkoilaan ihan miten sattuu.

-Useimmiten käytössä kirja. Prujua on myöskin paljon, mutta muutaman kymmenen sivun paperinippu ei paljon paina... Materiaalin voi itse tulostaa verkosta, tai sitten yksi kopioi koko luokalle opettajan antaman nipun (maksullista). Taululta kopioiminen on tehokasta oppimista, jos ymmärtää asian (ei tarvi kopioida joka ainoaa sanaa, voi lisäillä huomatuksia ym. Pelkkä sanatarkka copy-paste, tosin manuaalina ilman paste-ominaisuutta, ei paljon kehitä :)).

-Monessa aineessa olisi kyllä suunnittelussa reilusti parantamista. Aiheita jää tosiaan käsittelemättä ja välillä edetään ylinopeudella (ei muuten kannata silloin olla pois....). Rahapulan vuoksi esimerkiksi matikantunteja on vähennetty, mutta samat asiat pitäisi kuitenkin oppia kuin ennenkin.

-Koepäivät, tai ainakin summittaiset päivät, päätetään yleensä jo ekalla tunnilla (kun perioidi vaihtuu, ei toisen kokeen tarkkaa päivää voi tietää ennen kun uusi lukujärjestys on tullut). Viimeistään sitten kurssin puolivälin jälkeen, mutta aina kuitenkin ihan riittävän ajoissa.

-Valinnaisten tarjonta on aika surkeasti suunniteltu. Valinnaisiksi onneksi hyväksytään erittäin hyvin yliopistojen kursseja. Kielten tarjontaan en ole perehtynyt.

-Auditoreissa ei paljon tarvi istua. Tosin siinä mielessä hyvä, että ainakin yksi meidän uusista auditoreista on penkkien ja pöytiensä puolesta ilmeisesti suunniteltu 250 senttiä pitkille sumopainijoille. Hyvän nukkuma-asennon siellä kyllä saa...
Perinteistä luokkahuonetta vastaan minulla ei ole mitään, mikäli se vain olisi riittävän suuri oppilasmäärään nähden. Näin ei valitettavasti useinkaan ole...

Ihan totta, että monet kurssit on melko huonosti suunniteltuja, asiaa yritetään mahduttaa liikaa pariin ja asioiden käsittely jää pinnalliseksi. Meillä usein materiaali on ilmaista tai ainakin koulun verkosta saatavissa. Mutta sitten on näitä opettajia, yleensä vähän nuorempia, joilla mentaliteetti on "että maksakaa, niinhän minäkin jouduin opiskellessani", ja muutaman A4:n hinnaksi tulee tosiaan tuo hulppeat 5-8€. Usein tunnit ovat ikävää monotonista yhteen suuntaan luennoimista. luennoimista

Tuntien sisällöstä annetaan kuvaus opintojakson alkaessa. Tästä toki saatetaan poiketa/joustaa mikäli tarve vaatii. Yleensä meillä edetään hyvinkin tiukasti ennalta määrätyn luento-ohjelman mukaan. Eikä yhtään ainutta kertaa ole jouduttu käsittelemään aihetta juosten kusten, saati sitten että se olisi jätetty käsittelemättä.

Materiaali on 90% ladattavissa/printattavissa koulun omasta intranetistä. Kielten tunneilla ja muutamassa muussa materiaali "pakotetaan" ostamaan paperinivaskana opintotoimistosta. Mutta huom! yksi ostaa ja viisi kaveria kopioi monistenipun... tulee edullisemmaksi ainakin meillä.

Tenttipäivän saa tietää viikkoa paria ennen tenttiviikon alkamista, mikä riittää itselleni varsin hyvin. On aika sama onko tentti tiistaina vai tortaina, koska itse tenttiviikon tiedän jo lukukauden alkaessa. En siis kuulu ryhmään "viimeisen illan lukijat" ;)

Luokkaopetusta on suhteellisen paljon, mikä on itselleni pelkästään hyvä asia. Inhoan suurta auditoriota, jossa joko nukkuu tai pelaa kaverin kanssa ristinollaa. Pienemmässä ryhmässä on jotenkin myös helpompi osallistua keskusteluun tms. kuin auditoriossa, jossa keskustelu tarkoittaa huutamista.

Niin ja jos jotakuta kiinnostaa missä tämä kaikki tapahtuu, niin Laurean Kerava-instituutti ja koulutusohjelmana liiketalous.

Kurssien sisältö löytyy opinto-oppaasta. Tenttipäivämäärä kannattaisi määrätä etukäteen vaikka se harvoin toteutuu. Yksikin ruikuttaja/omaneduntavoittelija riittää tyrmäämään suunnitellun tenttipäivän.

Prujuniput johtuvat usein opettajan laiskuudesta ja leipiintymisestä työhönsä. Useissa AMK:ssa nämä opettajat ovat poliittisesti nimitettyjä eivätkä edes saisi muualta töitä.

Luentojen sisällön muuttuminen on ikävää ja johtuu huonosta suunnittelusta opettajan puolelta.

Opetustiloilla ei ole merkitystä. Ei se tasoa nosta yhtään vaikka tilat olisit 50-luvulta. Porukan motivaatiosta kaikki on kiinni ja motivaatio ei nouse vaikka jokaiselle oppilaalla olisi oma työhuone.

Lopuksi: Vasta valmistuttua ja pari vuotta työelämässä oltua voi sanoa osaavansa jotain. Tiedonhankinta on helppoa, kiitos internetin, monessa asiassa. Itse hankittua lisätietoa voi soveltaa valinnaisiin ym. Koulu on huono jos ei ymmärrä itsehankitun tai jo olemassaolevan tiedon merkitystä.

Älkää stressatko opetuksesta. AMK on hyvä järjestelmä josta ei valmistu ammattilaisena, paitsi Valkeakosken tuotantotaloudesta!