Eva Sundgren
ADAM KORPAK
Suomen kehuttu koulujärjestelmä on huonontunut lyhyessä ajassa. Toisen asteen oppilaitoksissa on yhä enemmän huonosti motivoituneita ja laiskoja opiskelijoita,
joiden yleissivistys ja kielitaito ovat surkeita,
````````````````````````````````````````
koska he käyttävät aikansa niin koulussa kuin kotonakin lähinnä sosiaalisessa mediassa roikkumiseen. Kyse ei ole aina omasta valinnasta vaan narkomaniaan verrattavasta riippuvuudesta.
¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨
Opettaja ei voi puuttua älypuhelinten ja tietokoneiden käyttöön, koska koulussa opiskellaan nykyisin yhä enemmän näiden vimpainten avulla.
Käytöstavatkin ovat monella aivan hukassa.
Tästä kertoo kiroileminen oppitunneilla, roskaaminen sekä piittaamattomuus yhteisistä sopimuksista ja pelisäännöistä.
Opettaja ei ole ollut enää aikoihin auktoriteetti saati asiantuntija, vaan lähinnä palvelija ja viihdyttäjä.
Oppilaat ovat asiakkaita, jotka vaativat palvelua.
Heillä on lähinnä oikeuksia muttei velvollisuuksia.
Tunneille tullaan ilman kirjoja, koska niitä ei ole muka varaa ostaa, vaikka joka välitunti on varaa polttaa tupakkaa ja käydä ostamassa pikaruokaa.
Jos lukiokurssi on jäänyt kesken oman laiskuuden takia, opettajilta kärtetään erikoisjärjestelyjä, jotta päästäisiin osallistumaan yo-kirjoituksiin mahdollisimman nopeasti.
Niihin ei luulisi olevan kiire, jos ei osaa mitään kunnolla.
¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨
Mitä asialle pitäisi tehdä? Päättäjät hokevat vain kilpailukyky-, innovaatio- ja talouskasvumantrojaan ja vähentävät koulutuksen resursseja samalla, kun esittävät koulutukselle yhä uusia vaatimuksia. Opettajilla ei ole aikaa reflektoida työtään, koska "kehittämisestä" on tullut itsetarkoitus ja opettajien aika kuluu kokouksiin ja byrokratiaan.
Ennen kuin norsunluutorneissa päätetään, mihin suuntaan koulutusta tällä kertaa lähdetään uudistamaan, kannattaisi perehtyä koulun nykytodellisuuteen vaikkapa ajankohtaisten tutkimusten avulla. Asioista pitäisi puhua niiden oikeilla nimillä.
Eva Sundgren
filosofian maisteri, kasvatustieteen maisteri, opettaja, Helsinki
_________________________________________________________
Ahkerien täytyy päästää POIS niitten häiriköitten seurasta,- silloin voivat suorittaa yo-tutkintonsa puolta lyhyemmässä ajassa ja mikä tärkeintä: ILOISESTI .
```````````````````
Suurten edistysaskeleitten vaikkapa lääketieteessä ei ole suotavaa jäädä A I N A noitten ilkeiden häiriköitten takia löytymättä.
.
Ajatelkaapa vaikka innokasta urheilijaa, hänen on voitava rauhassa tehdä omat harjoituksensa. Kukaan tai mikään iso ilkeä joukkio ei saa A I N A olla estämässä.
Sama matematiikassa vaikka, sekin voi olla K I V A A !
>>Tunnistatte nykyisen koulumaailman synkän kuvan,
jota eräs opettaja kuvasi Helsingin Sanomien mielipideosastolla (24.10) julkaistussa kirjoituksessaan.
Opettaja kuvasi toisen asteen oppilaitosten arkea, jossa "opettajista on tullut laiskojen ja vailla yleissivistystä olevien oppilaiden palvelijoita ja viihdyttäjiä".
Myönnätte, että osa oppilaista on sellaisia, jotka eivät piittaa mistään mitään, vaikka enemmistö oppilaista on toki "oma-aloitteisia ja loistavia" nuoria.
Peräänkuulutatte aivan oikein myös perheiden vastuuta lasten ja nuorten kasvattamisesta, sekä koulujen ja kotien vuoropuhelua.
Ongelmana on kuitenkin se, että ne vanhemmat, joiden pitäisi olla mukana keskustelemassa,
eivät usein näihin keskustelutilaisuuksiin osallistu.<<
Palaute: [email protected]
ADAM KORPAK
Suomen kehuttu koulujärjestelmä on huonontunut lyhyessä ajassa. Toisen asteen oppilaitoksissa on yhä enemmän huonosti motivoituneita ja laiskoja opiskelijoita,
joiden yleissivistys ja kielitaito ovat surkeita,
````````````````````````````````````````
koska he käyttävät aikansa niin koulussa kuin kotonakin lähinnä sosiaalisessa mediassa roikkumiseen. Kyse ei ole aina omasta valinnasta vaan narkomaniaan verrattavasta riippuvuudesta.
¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨
Opettaja ei voi puuttua älypuhelinten ja tietokoneiden käyttöön, koska koulussa opiskellaan nykyisin yhä enemmän näiden vimpainten avulla.
Käytöstavatkin ovat monella aivan hukassa.
Tästä kertoo kiroileminen oppitunneilla, roskaaminen sekä piittaamattomuus yhteisistä sopimuksista ja pelisäännöistä.
Opettaja ei ole ollut enää aikoihin auktoriteetti saati asiantuntija, vaan lähinnä palvelija ja viihdyttäjä.
Oppilaat ovat asiakkaita, jotka vaativat palvelua.
Heillä on lähinnä oikeuksia muttei velvollisuuksia.
Tunneille tullaan ilman kirjoja, koska niitä ei ole muka varaa ostaa, vaikka joka välitunti on varaa polttaa tupakkaa ja käydä ostamassa pikaruokaa.
Jos lukiokurssi on jäänyt kesken oman laiskuuden takia, opettajilta kärtetään erikoisjärjestelyjä, jotta päästäisiin osallistumaan yo-kirjoituksiin mahdollisimman nopeasti.
Niihin ei luulisi olevan kiire, jos ei osaa mitään kunnolla.
¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨
Mitä asialle pitäisi tehdä? Päättäjät hokevat vain kilpailukyky-, innovaatio- ja talouskasvumantrojaan ja vähentävät koulutuksen resursseja samalla, kun esittävät koulutukselle yhä uusia vaatimuksia. Opettajilla ei ole aikaa reflektoida työtään, koska "kehittämisestä" on tullut itsetarkoitus ja opettajien aika kuluu kokouksiin ja byrokratiaan.
Ennen kuin norsunluutorneissa päätetään, mihin suuntaan koulutusta tällä kertaa lähdetään uudistamaan, kannattaisi perehtyä koulun nykytodellisuuteen vaikkapa ajankohtaisten tutkimusten avulla. Asioista pitäisi puhua niiden oikeilla nimillä.
Eva Sundgren
filosofian maisteri, kasvatustieteen maisteri, opettaja, Helsinki
_________________________________________________________
Ahkerien täytyy päästää POIS niitten häiriköitten seurasta,- silloin voivat suorittaa yo-tutkintonsa puolta lyhyemmässä ajassa ja mikä tärkeintä: ILOISESTI .
```````````````````
Suurten edistysaskeleitten vaikkapa lääketieteessä ei ole suotavaa jäädä A I N A noitten ilkeiden häiriköitten takia löytymättä.
.
Ajatelkaapa vaikka innokasta urheilijaa, hänen on voitava rauhassa tehdä omat harjoituksensa. Kukaan tai mikään iso ilkeä joukkio ei saa A I N A olla estämässä.
Sama matematiikassa vaikka, sekin voi olla K I V A A !
>>Tunnistatte nykyisen koulumaailman synkän kuvan,
jota eräs opettaja kuvasi Helsingin Sanomien mielipideosastolla (24.10) julkaistussa kirjoituksessaan.
Opettaja kuvasi toisen asteen oppilaitosten arkea, jossa "opettajista on tullut laiskojen ja vailla yleissivistystä olevien oppilaiden palvelijoita ja viihdyttäjiä".
Myönnätte, että osa oppilaista on sellaisia, jotka eivät piittaa mistään mitään, vaikka enemmistö oppilaista on toki "oma-aloitteisia ja loistavia" nuoria.
Peräänkuulutatte aivan oikein myös perheiden vastuuta lasten ja nuorten kasvattamisesta, sekä koulujen ja kotien vuoropuhelua.
Ongelmana on kuitenkin se, että ne vanhemmat, joiden pitäisi olla mukana keskustelemassa,
eivät usein näihin keskustelutilaisuuksiin osallistu.<<
Palaute: [email protected]
Vastaukset 5
Vanhimmat
PISA-tulokset huononee sitä mukaa kun maahantunkeutujien kakarat lisääntyy luokassa. Kun vanhempien ÄO on keskimäärin luokkaa 68 (neekerit) tai 70 (hiekkaneekerit) niin miten ne näitten elukoitten kakarat sen viisaampia olisi? Ei kyllä paikallisten ab-originaalienkaan ÄO:lla 98 ole kehumista, kuten nähneet olemme.
Numerot on saatu Tatu Vanhasen ja usean muun tutkimustuloksista. Tähän vielä mädättäjien tarkoituksellisesti alas ajama kurinpito niin johan on ihme ettei taso laske!
Millä työmaalla saa olla estämässä työn tekemisen ja työn ilon?
On juhlaa käydä koulua ilman häiritseviä estäjiä.
Saa oikeasti iloita tietojen hankkimisesta asioiden selvittämisestä ja kaikesta mielenkiintoisesta.
Ahkerien täytyy päästää POIS niitten häiriköitten seurasta,- silloin voivat suorittaa yo-tutkintonsa puolta lyhyemmässä ajassa ja mikä tärkeintä: ILOISESTI .
Suurten edistysaskeleitten vaikkapa lääketieteessä ei ole suotavaa jäädä A I N A noitten ilkeiden häiriköitten takia löytymättä.
Ajatelkaapa vaikka innokasta urheilijaa, hänen on voitava rauhassa tehdä omat harjoituksensa.
Kukaan tai mikään iso ilkeä joukkio ei saa A I N A olla estämässä.
Sama matematiikassa vaikka, sekin voi olla K I V A A !
Itse asiassa matematiikassa ja musiikissa on paljon kiinnostavia ja kivoja asioita.
Tunnistatte nykyisen koulumaailman synkän kuvan,
jota eräs opettaja kuvasi Helsingin Sanomien mielipideosastolla (24.10) julkaistussa kirjoituksessaan.
Opettaja kuvasi toisen asteen oppilaitosten arkea, jossa "opettajista on tullut laiskojen ja vailla yleissivistystä olevien oppilaiden palvelijoita ja viihdyttäjiä".
Myönnätte, että osa oppilaista on sellaisia, jotka eivät piittaa mistään mitään, vaikka enemmistö oppilaista on toki "oma-aloitteisia ja loistavia" nuoria.
Peräänkuulutatte aivan oikein myös perheiden vastuuta lasten ja nuorten kasvattamisesta, sekä koulujen ja kotien vuoropuhelua.
Ongelmana on kuitenkin se, että ne vanhemmat, joiden pitäisi olla mukana keskustelemassa,
eivät usein näihin keskustelutilaisuuksiin osallistu.
Anu Saagim on sivistymätön ja typerä.
Tai sairas, hänellä voi olla Touretten syndrooma, sillä hänen suustaan tulee ilkeyksiä niin, ettei hän varmasti itsekään tiedä,
mitä seuraavaksi!
siihen... voi sisältyä sosiaalisesti epäsopivia sanoja (esim. kirosanoja ja muuten rumia sanoja) ja lauseita....