Saako alakoululaisen eristää kokonaan muista?

Ei kai nyt opettajalla ole mitään oikeutta vaatia lapselle lääkitystä sen enempää kuin jatkotutkimuksiakaan. Taitaa olla koulun ja opettajan asenneongelmasta kysymys. Lapsi on ärsyttänyt jollain tapaa opettajaa ja hän on ottanut asiakseen tehdä lapsen (ja vanhempien) elämästä hankalaa. On näitä nähty. Kannattaa pitää puolensa ja jos muu ei auta niin vaihtaa koulua.

Niin ajattelisin. Opettaja sitä mieltä, että lääkityksen ehdottaminen hänen velvollisuutensa - itse luulisin, että huolen ilmaisu kuuluisi hänen velvollisuuksiinsa.
Vanhemmille oli kerrottu, että jos ei jatkotutkimusiin suostuta, lapsi ei voi palata kouluun. Rehtori ja ko. opettaja erittäin läheiset sukulaiset keskenään.

Ihan normaalia nykyään kouluissa. Mutta näihin ei puutu edes lapsiasianvaltuutettu Kurttila kun eivät sadat ellei tuhannet koulujen kiusaamat lapset ja perheet avaa suutaan ja eiväthän avaa kun on ahdisteltu ja peloteltu. On nykypäivää tehdä lapsesta ja perheestä syntipukkeja ja vaientaa pelottelemalla lisäseuraamuksilla lapsen koulutilanteen huonontamisella, opettajan/rehtorin "haukkuminen" on kunnianloukkaus ja uhkaavat nostaa syytteen. On siis vaiettava.

http://www.hs.fi/mielipide/a1474861030150
Kurttila siis lapsiasianvaltuutettumme on kuitenkin pohtinut oppilashuoltoa. Muuten hyvä pohdinta, mutta ehdottomasti kunnan ulkopuolisia toimijoita pitäisi asettaa koulukuraattoreiksi ja koulupsykologeiksi, jotta (toivottavasti) voitaisiin kitkeä kunnan päättäjien, sivistystoimenjohtajan, rehtorien ja opettajien sanelu ja painostus vaikuttaminen kuraattoreiden ja psykologien lausunnoista. Näin myös saataisiin kitkettyä kuraattoreilta ja psykologeilta se pelote ja painostus, jotta saavat vapaat kädet ilmoittaa väärin toimivista opettajista ja rehtoreista.
Tietenkin kuraattorit ja psykologit tulisi sijoittaa vakituisesti kouluille tarkkailemaan opettajien toimintaa ja osaamista, jotta voivat raportoida aktiivisesti ja järjestelmällisesti. Kun opettajat osaavat opettaa erilaisia lapsia ja huomioida erilaiset oppimistavat, niin saavat kyllä opetettua kaikki 20 oppilastaan sekä näin turvattua jokaisen oppilaan tulevaisuuden. Ja jo vain jokainen luokan 20 lapsesta on yksilö, vaikka kaikki opettajat eivät sitä halua hyväksyä, (liian usein nykyään) vaan erilainen opettajan luonnolle sopimaton lapsi on ongelma, joka pitää ahdistaa nurkkaan ja pilata tulevaisuus. Miten siis kitketään ammattitaidottomat (joillakin ongelmaopettajilla jopa koulutus suoritettu hyvin numeroin), empatiakyvyttömät, lapsia ymmärtämättömät, lasten psykologiaa osaamattomat, lasta ja/tai perhettä ahdistelevat ja pelottelevat opettajat saataisiin karsittua kouluilta? Kyllä lapset ovat arvokkaampia kuin yksikään väärin toimiva rehtori/opettaja. Lapsissa on tulevaisuus, sitä ei saa vaarantaa! Lastensuojelun jo pitäisi puuttua koulujen toimintaan ja suojella lapsia rehtoreilta ja opettajilta, valvoa ja varmistaa että lapsilla on kouluilla hyvä olla!

Voisit vaikkapa googlettaa kyseisen koulun / kunnan / kaupungin käytännöt koskien OPPILASHUOLTOA ja OPPIMISEN TUKEA. Ei näissä mitään salamyhkäistä pitäisi olla. Tässäpä esimerkki satunnaisesti haaviini tarttuneesta kirkkonummelaisesta koulusta, joka kertoo näistä asioista jo lukuvuositiedotteessaan. On mainittu selkeästi nimeltä henkilö, joka vastaa erityisen tuen piiriin siirroista sekä samalla myös siirtopäätösten purusta.

http://www.kirkkonummi.fi/instancedata/prime_product_julkaisu/kirkkonummi/embeds/kirkkonummiwwwstructure/61024_Koulutyon_tiedote_2015_-_2016.doc