Heippa Suomilaiset :)
Olen huolestunut matematiikan opiskelija Helsingin Yliopistolta. Koko opiskeluaikani olen tehnyt töitä matematiikan opettajana niin julkisella - kuin myös yksityiselläkin puolella. Töitä tehdessäni silmäni ovat avautuneet nuorten heikkoon matemaattiseen osaamiseen. Tämä on suhteellisen tuore ilmiö, sen näkee jo katsomalla vanhoja ylioppilaskirjoituksia jotka olivat huomattavasti haasteellisempia verrattuna nykyisiin.
Sen sijaan, että olisin jäänyt pyörittelemään peukaloitani, ryhdyin tuumasta toimeen ja rupesin rakentamaan matikkavelho.fi -nimistä youtube-kanavaa. Tältä kanavalta lukiolaiset löytää itselleen lukion matematiikkaa opetettuna hieman erilaisella tavalla, oppilaiden omalla kielellä, videoblogin muodossa. Tästä linkistä voitte käydä katsomassa esimerkkivideon Derivaatasta:
https://www.youtube.com/watch?v=zZXDtCcYj0w
Tulen julkaisemaan yhteensä 20 videota, jotka kokonaisuutena kattavat pitkän matematiikan keskeisimmät asiat. Julkaisen uuden videon joka maanantai aina kevään kirjoituksiin asti.
Risut ja Ruusut ovat lämpimästi tervetulleita :)
Olen huolestunut matematiikan opiskelija Helsingin Yliopistolta. Koko opiskeluaikani olen tehnyt töitä matematiikan opettajana niin julkisella - kuin myös yksityiselläkin puolella. Töitä tehdessäni silmäni ovat avautuneet nuorten heikkoon matemaattiseen osaamiseen. Tämä on suhteellisen tuore ilmiö, sen näkee jo katsomalla vanhoja ylioppilaskirjoituksia jotka olivat huomattavasti haasteellisempia verrattuna nykyisiin.
Sen sijaan, että olisin jäänyt pyörittelemään peukaloitani, ryhdyin tuumasta toimeen ja rupesin rakentamaan matikkavelho.fi -nimistä youtube-kanavaa. Tältä kanavalta lukiolaiset löytää itselleen lukion matematiikkaa opetettuna hieman erilaisella tavalla, oppilaiden omalla kielellä, videoblogin muodossa. Tästä linkistä voitte käydä katsomassa esimerkkivideon Derivaatasta:
https://www.youtube.com/watch?v=zZXDtCcYj0w
Tulen julkaisemaan yhteensä 20 videota, jotka kokonaisuutena kattavat pitkän matematiikan keskeisimmät asiat. Julkaisen uuden videon joka maanantai aina kevään kirjoituksiin asti.
Risut ja Ruusut ovat lämpimästi tervetulleita :)
Vastaukset 6
Vanhimmat
Hienoa että haluat auttaa matikassa tuolla tavalla! Itselläni on nimittäin sellainen "vaiva/ongelma" kuin nimeltä dyscalculia. Rakastaisin matikkaa mutta yksinkertaisesti perus laskutoimitukset ei toteudu odottamalla tavalla tämän ongelman takia.
Toisinaan erikoisopettaja ja matematiikan opettajat tuumaili kanssani että on huvittavaa kuinka osaan asioita mitä dyscalculiasta kärsivät eivät yleensä osaa, olen taitava piirtämään ja hahmottamaan 3D objekteja toisinkuin muut tästä kärsivä. En kuitenkaan pysty ilman apuvälineitä laskemaan vaikeita jako ja kertolaskuja päässä.
Ongelmahan on se, että sain viralliset paperit dyscalculiasta nyt vasta ekan vuoden ammattikoululaisena. Kuitenkin olen saanut hienosti apua ala ja ylä-asteilla ja olen tästä erittäin kiitollinen.
Nuorten matematiikan osaaminen on heikentynyt luultavasti seuraavista syistä:
-Heille ei koskaan näytetä, mitä matematiikalla voi oikeasti tehdä tosielämässä (jolloin sen opiskelu tuntuu merkityksettömältä)
-He eivät itse pääse käyttämään taitojaan tosielämässä
-Opetus on usein liian kuivaa (matematiikkaa matematiikan vuoksi)
-Opiskelua ei pidetä "coolina" (et kuulu joukkoon jos haluat oppia)
-Nuoret käyttävät vapaa-aikansa mielummin stimuloivempiin ajanviettotapoihin (kuten videopelit, ryyppäys), mikä on täysin ymmärrettävää.
PS. Katsoin linkin videon. Opetustapasi on humoristinen, joka toimii nuoriin paremmin (pisteet siitä). Kyseissä videossa olisit voinut avata enemmän derivaatan merkitystä tosielämässä. Nuo yllä mainitut asiat kun ottaa opetuksessa huomioon, niin hyvä tulee.
Yksi syy myös puuttuu:
- He eivät luontaisesti ole kiinnostuneet matematiikasta. Eivät koskaan ole olleet eivätkä koskaan tule olemaan. Sen sijaan joku muu oppiaine ja ammattiala saattaa kiinnostaa kovastikin
Totuus on:
- Kaikista ei tule matematiikan osaajia eikä pidäkään tulla. Ihmiset ovat yksilöitä. Siksipä ei kannata pakkosyöttää matematiikan opiskelua heille, jotka eivät siitä luontaisesti ole kiinnostuneita.
- He, jotka ovat kiinnostuneita -> hyvä juttu. Toimii varmasti kannustavana lisänä.
Hyvä pointti. Tosin matematiikan osaaminen on hyvinkin tärkeää yhteiskunnan tulevaisuuden kannalta (teknologian kehittyminen vaatii tätä), ja matemaattista osaamista vaativat työt tulevat luultavasti lisääntymään jatkossa (automaatio ja robotiikka). Siksi huoli matematiikan osaamisen laskusta on jatkuvasti tapetilla. Tosin ketään ei saa pakottamalla oppimaan mitään (kuten jo totesit).
Miksi+oikeastaan+koulussa+opetetaan+niin+paljon+matematiikkaa?+Matematiikkaa+matematiikan+vuoksi!+Oikeassa+elämässä+95+%+väestöstä+tulee+koko+elämänsä+hyvin+toimeen+tavallisella+yhteen-,+vähennys-,+kerto-+ja+jakolaskutaidolla+ja+prosenttilaskut+lisäksi.+Muuta+ei+tavallisessa+elämässä++tule+eteen+koskaan.
No, minä olen unohtanut derivaatan enkä ole tarvinnut lukion lyhyen matikan kurssin jälkeen mitään muuta kuin jako-, vähennys-, plus, kerto-ja prosenttilaskuja.