I don`t think that not getting to choose the sport is so crucial but...
Onko tuossa lauseessa mitään järkeä?! Tulipa heitettyä about tuommoinen enkun aineeseen, aihe oli siis ne läskit brittinuoret. Nyt kun mietin sitä niin ei tunnukaan enää ihan yhtä järkevältä, ja olisi tuohon "get" kohdalle voinut laittaa jonkun paremmankin verbin...
Miten muuten käsittelitte sitä tekstiä? Tuli tässä mieleen että olisiko sitä pitänyt ruotia samaan tyyliin kuin äikän aineistopohjaa? Ei kai..? Siis niin että selostaa missä tekstissä on kyse ja sitten vasta esittää mielipiteitään, vai saiko suoraan viitata tekstiin, olettaen että lukija tietää mitä siinä on? Tein jälkimmäisellä tavalla, kun siinähän olisi mennyt kaikki tila jos olisi alkanut ensin kertoa tekstistä ja sitten vasta omista mielipiteistään. Miten on?
Onko tuossa lauseessa mitään järkeä?! Tulipa heitettyä about tuommoinen enkun aineeseen, aihe oli siis ne läskit brittinuoret. Nyt kun mietin sitä niin ei tunnukaan enää ihan yhtä järkevältä, ja olisi tuohon "get" kohdalle voinut laittaa jonkun paremmankin verbin...
Miten muuten käsittelitte sitä tekstiä? Tuli tässä mieleen että olisiko sitä pitänyt ruotia samaan tyyliin kuin äikän aineistopohjaa? Ei kai..? Siis niin että selostaa missä tekstissä on kyse ja sitten vasta esittää mielipiteitään, vai saiko suoraan viitata tekstiin, olettaen että lukija tietää mitä siinä on? Tein jälkimmäisellä tavalla, kun siinähän olisi mennyt kaikki tila jos olisi alkanut ensin kertoa tekstistä ja sitten vasta omista mielipiteistään. Miten on?
Vastaukset 11
Vanhimmat
siihen aineistoon viitannut...sama juttu muakin kyllä jäi kaivelemaan. Ja en ole varma että muistinko pohtia juttua edes suomen kannalta kun sitäkin käskettiin tehdä...Jotenkin vaan en kunnolla edes muista koko koetta =)
Ja niin, minä sanoin Suomen tilanteesta vain sen verran, että minusta samanlainen muutos kuin briteissä on tapahtumassa kaikissa hyvinvointivaltioissa (siis että muksujen liikunta on vähentymässä telkkarin yms. takia). Eh...
..jos pääsi unohtumaan
http://www2.helsinginsanomat.fi/extrat/kotimaa/yo05kevat/yo05kevat_pe_1803.html
minä taisin viitata aineistoon vähäsen ja sen takia hieman epäilyttää meniköhän aivan metsiin koko aine. meinaan että en aivan tainnut aiheessakaan pysyä. kirjoititteko pelkästään niistä tunneista??
Kirjoitin vain yhden kappaleen niistä tunneista, seKIn jäi vähän mietityttämään...Mutta tehtävänantohan oli kommentoida tekstiä, ja verrata tilannetta Suomen vastaavaan. Minä kirjoitin yhden kappaleellisen siitä, että olen samaa mieltä että nuorten liikkuminen on vähentenyt, kun telkkari ja tietokone korvaa ja blaa blaa.
Toisessa taas kommentoin sitä niiden nuorten väitettä, että liikkumisen vähentyminen johtuis mahdollisuuksien puutteesta (urheilukentät yms.), että ei se ihan noinkaan mene.
Kolmannessa kirjoitin vähän pidemmän pätkän niistä liikuntatunneista ja siihen loppui, kun loppui käytettävät sanatkin.:)
Tuli vielä toinen outo lauserakenne mieleen, että jos joku osaisi näitä kommentoida..Voiko sanoa, että "I`m having a *joku adjektiivi yms* little brother at home" Vai voiko noin sanoa vain jostain lemmikistä?! En tiedä miksi nyt tuli kirjoitettua kaikkia ihmeellisiä lauseita, yleensä on tullut tekstiä paljon luontevammin...
pelastit päiväni. kiitos että kirjotit myös muusta kun niistä tunniesta :) kaverini sanoi minulle kirjoitusten jälkeen että tekstissä oli kyse PELKISTÄ tunneista, minun mielestäni ei. juuri tekstiin kannannotto ja vertailu suomeen olivat tehtävän anto, näin minun mielestäni
Mä en ole mikään kielinero, mut eikö rakennetta "i'm having a *...." käytetä esim *baby *headache
Eli mun mieléstä pitäs sanoa (jos haluaa sano että mulla on ihana pikkuveli kotona) I have a wonderfull
little brother at home...
Kun eikö -ing muoto ole niinkun kestomuoto, joka kyllä periaatteesä pätis tohon sun esimerkkiin, mut kuitenkin se särähtää mun korvaan....
Sama juttu silti mulla, yritin kaikkea erikoista ja loppujen lopuks se oli väkisin väännetty. Yleensä mun aineen perään on opettaja lisännyt kommentteja "3 minuutin istunto" tai "ei siihen koko elämä mene jos tuhlaat aineeseen enemmän kuin 2 minuutti"
Ja nyt oikeen sitten pistin ajatellen ja varmaan tulee joku 65 pistettä tavallisen 85 pisteen sijaan... V****u
Mä en kyl kanssa viitannut mitenkään siihen alkuperäiseeen tekstiin. huonosti meni. en mä mitään älynnyt vertailla suomea ja englantia... yhyy. jotain epämääräistä vain sepustin... tulis joku ihana sensori.
jospa joku kiltti sensori lukisi ne ja aistisi niistä sen paniikin ja tuskan jolla aine on kirjoitettu ja olisi amollinen (:
oo kerrottu että tehtävänannosta ei saa poiketa ja että se pitää ottaa huomioon??