Enkun aineen aihe 1(kysymyksiä!)

I don`t think that not getting to choose the sport is so crucial but...

Onko tuossa lauseessa mitään järkeä?! Tulipa heitettyä about tuommoinen enkun aineeseen, aihe oli siis ne läskit brittinuoret. Nyt kun mietin sitä niin ei tunnukaan enää ihan yhtä järkevältä, ja olisi tuohon "get" kohdalle voinut laittaa jonkun paremmankin verbin...

Miten muuten käsittelitte sitä tekstiä? Tuli tässä mieleen että olisiko sitä pitänyt ruotia samaan tyyliin kuin äikän aineistopohjaa? Ei kai..? Siis niin että selostaa missä tekstissä on kyse ja sitten vasta esittää mielipiteitään, vai saiko suoraan viitata tekstiin, olettaen että lukija tietää mitä siinä on? Tein jälkimmäisellä tavalla, kun siinähän olisi mennyt kaikki tila jos olisi alkanut ensin kertoa tekstistä ja sitten vasta omista mielipiteistään. Miten on?
11803
Äänestä

Muut lukivat myös

Vastaukset 11

Vanhimmat

siihen aineistoon viitannut...sama juttu muakin kyllä jäi kaivelemaan. Ja en ole varma että muistinko pohtia juttua edes suomen kannalta kun sitäkin käskettiin tehdä...Jotenkin vaan en kunnolla edes muista koko koetta =)

Äänestä
  • Ja niin, minä sanoin Suomen tilanteesta vain sen verran, että minusta samanlainen muutos kuin briteissä on tapahtumassa kaikissa hyvinvointivaltioissa (siis että muksujen liikunta on vähentymässä telkkarin yms. takia). Eh...

    Äänestä


minä taisin viitata aineistoon vähäsen ja sen takia hieman epäilyttää meniköhän aivan metsiin koko aine. meinaan että en aivan tainnut aiheessakaan pysyä. kirjoititteko pelkästään niistä tunneista??

Äänestä
  • Kirjoitin vain yhden kappaleen niistä tunneista, seKIn jäi vähän mietityttämään...Mutta tehtävänantohan oli kommentoida tekstiä, ja verrata tilannetta Suomen vastaavaan. Minä kirjoitin yhden kappaleellisen siitä, että olen samaa mieltä että nuorten liikkuminen on vähentenyt, kun telkkari ja tietokone korvaa ja blaa blaa.

    Toisessa taas kommentoin sitä niiden nuorten väitettä, että liikkumisen vähentyminen johtuis mahdollisuuksien puutteesta (urheilukentät yms.), että ei se ihan noinkaan mene.

    Kolmannessa kirjoitin vähän pidemmän pätkän niistä liikuntatunneista ja siihen loppui, kun loppui käytettävät sanatkin.:)

    Tuli vielä toinen outo lauserakenne mieleen, että jos joku osaisi näitä kommentoida..Voiko sanoa, että "I`m having a *joku adjektiivi yms* little brother at home" Vai voiko noin sanoa vain jostain lemmikistä?! En tiedä miksi nyt tuli kirjoitettua kaikkia ihmeellisiä lauseita, yleensä on tullut tekstiä paljon luontevammin...

    Äänestä

  • mokasinko...? kirjoitti:

    Kirjoitin vain yhden kappaleen niistä tunneista, seKIn jäi vähän mietityttämään...Mutta tehtävänantohan oli kommentoida tekstiä, ja verrata tilannetta Suomen vastaavaan. Minä kirjoitin yhden kappaleellisen siitä, että olen samaa mieltä että nuorten liikkuminen on vähentenyt, kun telkkari ja tietokone korvaa ja blaa blaa.

    Toisessa taas kommentoin sitä niiden nuorten väitettä, että liikkumisen vähentyminen johtuis mahdollisuuksien puutteesta (urheilukentät yms.), että ei se ihan noinkaan mene.

    Kolmannessa kirjoitin vähän pidemmän pätkän niistä liikuntatunneista ja siihen loppui, kun loppui käytettävät sanatkin.:)

    Tuli vielä toinen outo lauserakenne mieleen, että jos joku osaisi näitä kommentoida..Voiko sanoa, että "I`m having a *joku adjektiivi yms* little brother at home" Vai voiko noin sanoa vain jostain lemmikistä?! En tiedä miksi nyt tuli kirjoitettua kaikkia ihmeellisiä lauseita, yleensä on tullut tekstiä paljon luontevammin...

    pelastit päiväni. kiitos että kirjotit myös muusta kun niistä tunniesta :) kaverini sanoi minulle kirjoitusten jälkeen että tekstissä oli kyse PELKISTÄ tunneista, minun mielestäni ei. juuri tekstiin kannannotto ja vertailu suomeen olivat tehtävän anto, näin minun mielestäni

    Äänestä

  • mokasinko...? kirjoitti:

    Kirjoitin vain yhden kappaleen niistä tunneista, seKIn jäi vähän mietityttämään...Mutta tehtävänantohan oli kommentoida tekstiä, ja verrata tilannetta Suomen vastaavaan. Minä kirjoitin yhden kappaleellisen siitä, että olen samaa mieltä että nuorten liikkuminen on vähentenyt, kun telkkari ja tietokone korvaa ja blaa blaa.

    Toisessa taas kommentoin sitä niiden nuorten väitettä, että liikkumisen vähentyminen johtuis mahdollisuuksien puutteesta (urheilukentät yms.), että ei se ihan noinkaan mene.

    Kolmannessa kirjoitin vähän pidemmän pätkän niistä liikuntatunneista ja siihen loppui, kun loppui käytettävät sanatkin.:)

    Tuli vielä toinen outo lauserakenne mieleen, että jos joku osaisi näitä kommentoida..Voiko sanoa, että "I`m having a *joku adjektiivi yms* little brother at home" Vai voiko noin sanoa vain jostain lemmikistä?! En tiedä miksi nyt tuli kirjoitettua kaikkia ihmeellisiä lauseita, yleensä on tullut tekstiä paljon luontevammin...

    Mä en ole mikään kielinero, mut eikö rakennetta "i'm having a *...." käytetä esim *baby *headache
    Eli mun mieléstä pitäs sanoa (jos haluaa sano että mulla on ihana pikkuveli kotona) I have a wonderfull
    little brother at home...
    Kun eikö -ing muoto ole niinkun kestomuoto, joka kyllä periaatteesä pätis tohon sun esimerkkiin, mut kuitenkin se särähtää mun korvaan....

    Äänestä

  • mokasinko...? kirjoitti:

    Kirjoitin vain yhden kappaleen niistä tunneista, seKIn jäi vähän mietityttämään...Mutta tehtävänantohan oli kommentoida tekstiä, ja verrata tilannetta Suomen vastaavaan. Minä kirjoitin yhden kappaleellisen siitä, että olen samaa mieltä että nuorten liikkuminen on vähentenyt, kun telkkari ja tietokone korvaa ja blaa blaa.

    Toisessa taas kommentoin sitä niiden nuorten väitettä, että liikkumisen vähentyminen johtuis mahdollisuuksien puutteesta (urheilukentät yms.), että ei se ihan noinkaan mene.

    Kolmannessa kirjoitin vähän pidemmän pätkän niistä liikuntatunneista ja siihen loppui, kun loppui käytettävät sanatkin.:)

    Tuli vielä toinen outo lauserakenne mieleen, että jos joku osaisi näitä kommentoida..Voiko sanoa, että "I`m having a *joku adjektiivi yms* little brother at home" Vai voiko noin sanoa vain jostain lemmikistä?! En tiedä miksi nyt tuli kirjoitettua kaikkia ihmeellisiä lauseita, yleensä on tullut tekstiä paljon luontevammin...

    Sama juttu silti mulla, yritin kaikkea erikoista ja loppujen lopuks se oli väkisin väännetty. Yleensä mun aineen perään on opettaja lisännyt kommentteja "3 minuutin istunto" tai "ei siihen koko elämä mene jos tuhlaat aineeseen enemmän kuin 2 minuutti"
    Ja nyt oikeen sitten pistin ajatellen ja varmaan tulee joku 65 pistettä tavallisen 85 pisteen sijaan... V****u

    Äänestä

Mä en kyl kanssa viitannut mitenkään siihen alkuperäiseeen tekstiin. huonosti meni. en mä mitään älynnyt vertailla suomea ja englantia... yhyy. jotain epämääräistä vain sepustin... tulis joku ihana sensori.

Äänestä

jospa joku kiltti sensori lukisi ne ja aistisi niistä sen paniikin ja tuskan jolla aine on kirjoitettu ja olisi amollinen (:

Äänestä

oo kerrottu että tehtävänannosta ei saa poiketa ja että se pitää ottaa huomioon??

Äänestä

Kommentoi aloitusta


mokasinko...? kirjoitti:

I don`t think that not getting to choose the sport is so crucial but...

Onko tuossa lauseessa mitään järkeä?! Tulipa heitettyä about tuommoinen enkun aineeseen, aihe oli siis ne läskit brittinuoret. Nyt kun mietin sitä niin ei tunnukaan enää ihan yhtä järkevältä, ja olisi tuohon "get" kohdalle voinut laittaa jonkun paremmankin verbin...

Miten muuten käsittelitte sitä tekstiä? Tuli tässä mieleen että olisiko sitä pitänyt ruotia samaan tyyliin kuin äikän aineistopohjaa? Ei kai..? Siis niin että selostaa missä tekstissä on kyse ja sitten vasta esittää mielipiteitään, vai saiko suoraan viitata tekstiin, olettaen että lukija tietää mitä siinä on? Tein jälkimmäisellä tavalla, kun siinähän olisi mennyt kaikki tila jos olisi alkanut ensin kertoa tekstistä ja sitten vasta omista mielipiteistään. Miten on?

Anonyymi
5000

Ilmoita asiaton sisältö

  • Sisältää materiaalia, joka on loukkaavaa, herjaavaa, rasistista, uhkailevaa tai ahdistelevaa.

  • Materiaali sisältää nimiä, yhteystietoja tai muita henkilökohtaisia tietoja. Julkisuuden henkilöistä, julkisissa viroissa toimivista ihmisistä sekä yritysten vastuuhenkilöistä saa keskustella työhön liittyen. Myös yksityiselämään liittyvistä asioista voi keskustella siltä osin, kuin niistä on julkisesti kerrottu.

  • Sisältää lapsille haitallista tai heiltä kiellettyä materiaalia. Seksuaalinen sisältö on sallittua aiheeseen tarkoitetuilla palstoilla, joiden ikäraja on 18 vuotta.

  • Lainvastaista sisältöä voi olla mm. yksityiselämää loukkaavan tiedon levitys, kiihottaminen kansanryhmää vastaan, laiton uhkaaminen, alaikäisiin liittyvä seksuaalinen sisältö/grooming, petokset, identiteettivarkaudet, kunnianloukkaukset ja tekijänoikeusrikkomukset.

  • Sisältö ei liity palstan tai keskusteluketjun aiheeseen.

  • Viesti ei ole suomea tai ruotsia (pl. International Forums), se sisältää mainontaa, se sisältää tekijänoikeuksin suojattua materiaalia, se on massapostitus tai jokin muu syy.

Jaa keskustelu