Avaisin keskustelua aiheesta, joka on itselleni ainakin aika vieras, mutta toisaalta kiinnostava. Eli lasta voi opettaa myös kotona esim. toinen vanhemmista ja lapsi käy ilmeisesti jonkinlaisessa kontrollissa esim. koululla, jotta voidaan todeta edistymistä tapahtuneen. Onko teillä, niin opettajat kuin vanhemmatkin käytännön esimerkkejä, kuinka tällainen on onnistunut? Kaikenlaiset näkökulmat kiinnostavat.
Kotikoulu
Peke
7611
0Äänestä
Muut lukivat myös
Odottaa vastausta
Näihin keskusteluihin ei ole vielä vastattu. Ole ensimmäinen.
Vastaukset 7
Vanhimmat
jo yritti aihetta avata kk sitten. kiinnosti yhden vastauksen verran. eli turhaan lienet nytkin yrittävän. ihmisiä kiinnostaa vain purnata täällä.
Enpä ollut minä silloin asialla. Huomasinkin kuitenkin tuossa äsken, että aiheesta löytyy näköjään paljon tietoa "googlettamalla feeniksiä".
Aihe voi olla mielenkiintoinen, mutta miksi opettaa kotona? Ymmärrän että jos kolumatka on todella pitkä tai lapsella on joku vamma tai muu syy joka tekee normaalin koulunkäynnin vaikeaksi, mutta kyllä niitä sosiaalisia ryhmätyöskentelytaitojakin olisi hyvä opetella pienestä pitäen ja kolussa ne oppii ihan itsekseen.
Tiedän muutaman tapauksen täältä netistä, mutta ne ovat erityislapsia kaikki. Parissa tilanne on se, että lasta on kiusattu niin kovasti, ettei ryhmässä ole voinut olla. Sitten on niitä, joissa koulu ei halua ottaa erityislasta vastaan eikä kunnalla ole resursseja (yleensä tarkoittaa halua) järjestää erityisopetusta.
tuli mieleen kun painoin lähetä, yhden yläasteikäisen tiedän suorittaneen koulun tenttimällä, myös kiusaamisen vuoksi, ihan normaali ja jopa menestyvä nuori. Mutta tästä on aikaa n. 10 vuotta.
Tätäkin on kokeiltu, kylläkin pakottavista syistä. Eräs lapsi joutui tapaturman uhriksi ja oli kotihoidossa lähes 6 kk. Opetus järjestettiin kotiin. Vastuun kantoi vanhemmat ja koulu yhdessä. Homma toimi, koska lapsi oli valmis opiskelemaan..sen minkä pystyi. Opintokokonaisuuksia tentittiin sovittuina aikoina. Suurimmaksi ongelmaksi muodostui lapsen oma halu päästä kouluun. Sosiaalinen ympäristö on kuitenkin lpaselle niin tärkeä asia.
Lapselle järjestettiinkin myöhemmin kuljetus ja tuettu opiskelun jatkaminen ikäistensä parissa, koulussa. Ja kaikki olivat tyytyväisiä.
Perhe lähti mukaan miehen työkomennukselle Kiinaan, jossa ei koulua muuten voinut järjestää. Työnantaja oli jo kehittänyt metodin, jolla onnistuu, eli internetin välityksellä järjestettiin oppimateriaalit ja seuranta, äiti sitten piti huolen siitä, että tavoitteet täytettiin. Suomeen palattuaan lapset siirtyivät sitten tavalliseen kouluun.... Kaikki oli sujunut hyvin, ja äiti oli iloinen siitä, että lähtivät mukaan. Lapset saivat tilaisuuden tutustua todella erilaiseen kulttuuriin.