Meidän lapsemme on kuulemma yhden lapsen vanhempien mielestä lellipentu, kun saa enimmäkseen ysejä todistukseen, pari kymppiä. No tosiasiassa on seiskojakin, esim. käsitöistä ja kuviksesta, joissa ei ole erikoisemmin taitava. Lisäksi on saanut luultavasti tekemättömien tehtävien vuoksi ysejä aineista, joista koenumerot ovat olleet pääsääntöisesti 9 1/2-10, voiko tuota ihan lellimiseksi sanoa? On sitä mieltä, että heidän lapsi on silmätikku, koska saa huonompia numeroita kuin meidän. Jotain hukassa?
Kyllä keskustelin jo tästä ihmisen itsensä kanssa, että lapsukainen on lukuaineissa hyvä ja joissain muissa taas ei niin hyvä. Mutta silti tunnustaa, että meidän lastamme suositaan koska on niin hyvät numerot. Miksi se on niin vaikea hyväksyä, että jotkut ovat hyviä toisissa aineissa ja jotkut joissain muissa? Varsinkin kun tietääkseni tuollakin lapsella on pari kiitettävää noista käytännön aineista, ihan ansaitusti.
Kyllä keskustelin jo tästä ihmisen itsensä kanssa, että lapsukainen on lukuaineissa hyvä ja joissain muissa taas ei niin hyvä. Mutta silti tunnustaa, että meidän lastamme suositaan koska on niin hyvät numerot. Miksi se on niin vaikea hyväksyä, että jotkut ovat hyviä toisissa aineissa ja jotkut joissain muissa? Varsinkin kun tietääkseni tuollakin lapsella on pari kiitettävää noista käytännön aineista, ihan ansaitusti.
Vastaukset 2
Vanhimmat
hyväksyä, että joitakin tosiaan lellitään ja toisia sorsitaan?
en väitä että sinun tapauksessasi olisi näin mutta jos vaikka koenumerot on 9,5-10 ja tunnilla ei osallistu ja läksyt on tekemättä, pitäisi numeron olla silloin 8. Kymppiähän ei voi antaa, ellei ole näyttöä jostain erityisosaamisesta aineessa. Ja ysin saa jos saa kokeista 9-10 numeroita ja tekee ne läksyt.
Niin. Kokeet ovat vain pieni osa arvioinnista. Oppiaineen arvioinnissa tulee huomioida toki koenumerot, mutta myös tuntiosaaminen ja aktiivisuus. Tämä taas pitää sisällään myös osallistumisinnon erilaisissa oppiaineen projekteissa, joita yleensä on. Samoin myös oppilaan harrastuneisuus, jos varsinkin hän tuo sen rikkautena esille omissa töissään ( esim. vihkotyöskentely, ryhmät ym )
Jos kaikki tuo puuttuu ja on vain arvosana 9 tai
9½ kokeista. Todistusarvioinniksi on numero 8 vallan paikallaan.
Toki epävarma/pätevä opettaja saattaa tukeutua helposti näihin näkyvimpiin dokumentteihin ( =kokeet), jolloin koenumero saattaa vääristää oppilaan todellista osaamisen ja osallistumisen arviointia. Tästä taas saattaa helposti seurata muissa tunne, että opettaja ei kohtele oppilaita tasapuolisesti.