Tähän asti olen vain miettinyt kaikkia Okl:een hakuun liittyviä asioita, pääsykokeita ym.. Nyt etenin pohdinnoissani jo pidemmälle :)
Pitääkö luokanopettajaksi ja lastentarhanopettajaksi opiskelevilla olla jokin sivuaine? Voiko valita minkä tahansa aineen? Voikohan valita sellaista ainetta, jossa on opinnot Avoimessa yo:ssa vielä kesken ja jatkaa opintoja "oikeassa" yo:ssa sivuaineena? Kuinka laajat nuo sivuaineopinnot ovat?
Tiedättekö voiko opiskella yhtäaikaa avoimessa (suorittaa loppuun avoimen kesken jääneet opinnot) ja tavallisessa yo:ssa? siis jos voimat vain riittää...
Olisi mukava, jos joku opiskelija tai muu tietäjä voisi vähän selittää tätä sivuaine juttua!
sivuaineista!?
en tiedä mitään!
22
3304
Vastaukset
- Opeskelija
Kyllä voi ja pitää. Muistaakseni vähintään (enemmänkin voi tehdä!) 15ov täytyy olla opinnoissa jotakin sivuainetta tehtynä sekä lto että lo -opinnoissa. (kokemusta on molemmista) Sivuaine voi sitten olla mikä tahansa "tutkintoon sopiva" aine (yleisiä esim. psykologia, erityispedagogiikka, draamakasvatus, englanti, sosiologia.. tai ihan mikä vaan), mikäli siis haluaa sivuaineopinnot tutkintoonsa liittää. Luokanopeopinnoissa tehdään tavallisesti jostakin opetettavasta aineesta esim. perusopinnot tai aineopinnot (aineopinnot nostaa yleensä palkkaa, koska ne tehneenä on pätevä myös opettamaan yläasteella), itse teen kuvataidekasvatuksesta parhaillaan perusopintoja eli 15ov ja alkukasvatuksesta mulla on ne jo tehtynä.
Sivuaine sulla on siis silloin, kun olet opiskellut siitä vähintään 15ov (n.25opintopistettä uudessa järjestelmässä).Seuraava kokonaisuus on sitten aineopinnot eli cun laude -opinnot, jotka on ton appron päälle vielä 20ov, eli n.35 opintopistettä. Sivuainetta voi tosiaan lukea vielä tämänkin päälle, ja vaikka vaihtaa pääaineeksi, mikäli on tarpeeksi paljon opintoja koossa.
Ja voit jatkaa avoimessa kurssisi loppuun ja kannattaakin, mikäli niitä ei voi suoraan jatkaa ylppärissä. (mutta muuten ei kannata jatkaa avoimessa, sehän maksaa!? yliopistossa voit suorittaa kursseja ilmaiseksi ollessasi varsinainen opiskelija!) Musta tuntuu, että jos sulla on esim. appro jostakin valmiina avoimessa tehtynä, voit jatkaa aineopintoja sitten yliopistossa. (vanhoina opintoviikkoina siis appro 15ov ja aineopinnot 15(appro) 20ov=34ov. Nykyisin opintopisteinä, mutta sama suhde. Yleensä yliopisto-opintoihin hyväksytään jokin avoimessa suoritettu OPINTOKOKONAISUUS tai yksittäinen kurssi korvaamaan jotakin kurssia. Eli täydestä opintokokonaisuudesta on enemmän hyötyä kuin yksittäisistä kursseista. Jos approsta on suoritettu 12ov avoimessa, se kannattaa siis tehdä ehottomasti loppuun siellä ja sitten kiikuttaa koko todistus perusopinnoista yliopistolle.
Nää asiat on tosi monimutkaisia selittää, mutta kyllä ne sitten selviää kun niiden aika tulee.
Tsemppiä!- sama
niin, 15 20=35... no, opettajakaan ei ole täydellinen... ;o)
- nyt tiedän paljonkin!
sama kirjoitti:
niin, 15 20=35... no, opettajakaan ei ole täydellinen... ;o)
Kiitos nopeasti tulleesta ja tyhjentävästä vastauksesta!!
Opisklen nyt sosiaalipsykologiaa avoimessa. Luuletko, että sen voi ottaa sivuaineeksi? (on aika lähellä esim. sosiologiaa..)
Jos pääsen syksyllä aloittamaan opiskelun luko- tai lto-puolella, mulla on kasassa sos.psykassa juuri tuo 12 op:tä. Eli siis kannattaa tehdä 25 op:tä valmiiksi avoimessa ja ne kelpaavat sivuaineeksi.. niinkö?!?
Sivuaineillehan on varattu oma aikansa "opiskeluaikataulussa", joten avoimessa jatkaminen ei kuormita muuta opiskelua. Eikö niin?
On alkanut harmittaa, kun valitsin avoimessa ton sos.psykologian enkä kasvatustieteitä. Mutta nyt ei harmita todellakaan enää paljoa, jos niistä opintopisteitä on näin paljon hyötyä! - Opeskelija
nyt tiedän paljonkin! kirjoitti:
Kiitos nopeasti tulleesta ja tyhjentävästä vastauksesta!!
Opisklen nyt sosiaalipsykologiaa avoimessa. Luuletko, että sen voi ottaa sivuaineeksi? (on aika lähellä esim. sosiologiaa..)
Jos pääsen syksyllä aloittamaan opiskelun luko- tai lto-puolella, mulla on kasassa sos.psykassa juuri tuo 12 op:tä. Eli siis kannattaa tehdä 25 op:tä valmiiksi avoimessa ja ne kelpaavat sivuaineeksi.. niinkö?!?
Sivuaineillehan on varattu oma aikansa "opiskeluaikataulussa", joten avoimessa jatkaminen ei kuormita muuta opiskelua. Eikö niin?
On alkanut harmittaa, kun valitsin avoimessa ton sos.psykologian enkä kasvatustieteitä. Mutta nyt ei harmita todellakaan enää paljoa, jos niistä opintopisteitä on näin paljon hyötyä!Mun mielestä sosiaalipsyka on tosi hyvä sivuaine just kasvatustieteen opiskelijalle (eli lto ja lo mukaanlukien), itekin oon siitä ollu kiinnostunu mutta en oo saannu aikaseks... Oikeestaan vielä sopivampi sisältönsä puolesta (mun mielipide) kuin sosiologia vaikka sekin on hyvä. Kannattaa tehä loppuun se kokonaisuus eli 25op, luulen että pääset niin kaikista helpoimmalla, kun avoimen ja norm. yliopiston opintojaksot poikkeaa kuitenkin pikkasen (vaikka kokonaisuus hyväksytäänkin yliopistolla, osia ei välttämättä suoraan) ja voi olla eri opettajia. Ja ei appro kuitenkaan niin paljoa työllistä. Ja tosiaan sivuaineille on varattu yleensä aikaa opintojen loppupuolelle, joten sitten pääset helpommalla tai voit lukea jotain muuta kivaa lisäksi jos kiinnostaa.
- lo2003
nyt tiedän paljonkin! kirjoitti:
Kiitos nopeasti tulleesta ja tyhjentävästä vastauksesta!!
Opisklen nyt sosiaalipsykologiaa avoimessa. Luuletko, että sen voi ottaa sivuaineeksi? (on aika lähellä esim. sosiologiaa..)
Jos pääsen syksyllä aloittamaan opiskelun luko- tai lto-puolella, mulla on kasassa sos.psykassa juuri tuo 12 op:tä. Eli siis kannattaa tehdä 25 op:tä valmiiksi avoimessa ja ne kelpaavat sivuaineeksi.. niinkö?!?
Sivuaineillehan on varattu oma aikansa "opiskeluaikataulussa", joten avoimessa jatkaminen ei kuormita muuta opiskelua. Eikö niin?
On alkanut harmittaa, kun valitsin avoimessa ton sos.psykologian enkä kasvatustieteitä. Mutta nyt ei harmita todellakaan enää paljoa, jos niistä opintopisteitä on näin paljon hyötyä!Hei.
Pikkuisen tarkennusta luokanopettajan sivuaineista.
Käytän vanhoja tutkintovaatimuksia koskevia opintoviikkoja, koska uudet pisteet ovat vielä itsellenikin epäselviä.
Sivuaineopintoihin kuuluu 2x15 ov:n kokonaisuus tai 1x35 ov:n kokonaisuus jostain peruskoulussa OPETETTAVASTA aineesta (sospsykaa ei opeteta peruskoulussa, ainakaan vielä). Jos tekee yhdestä, esim. matematiikasta laajan (cum laude 35 ov) sivuaineen, saa pätevyyden opettaa kyseistä ainetta myös peruskoulun luokilla 7-9.
Lisäksi on sitten erikseen vapaasti valinnaisia sivuaineopintoja.
Valinnaisia sivuaineopintoja ja valinnaisia opintoja on yhteensä siis 75 opintopisteen verran. - Opeskelija
lo2003 kirjoitti:
Hei.
Pikkuisen tarkennusta luokanopettajan sivuaineista.
Käytän vanhoja tutkintovaatimuksia koskevia opintoviikkoja, koska uudet pisteet ovat vielä itsellenikin epäselviä.
Sivuaineopintoihin kuuluu 2x15 ov:n kokonaisuus tai 1x35 ov:n kokonaisuus jostain peruskoulussa OPETETTAVASTA aineesta (sospsykaa ei opeteta peruskoulussa, ainakaan vielä). Jos tekee yhdestä, esim. matematiikasta laajan (cum laude 35 ov) sivuaineen, saa pätevyyden opettaa kyseistä ainetta myös peruskoulun luokilla 7-9.
Lisäksi on sitten erikseen vapaasti valinnaisia sivuaineopintoja.
Valinnaisia sivuaineopintoja ja valinnaisia opintoja on yhteensä siis 75 opintopisteen verran.Totta. Hyvä tarkennus. Eli saat todennäköisesti sosiaalipsykan opinnot tutkintoosi liitettyä jos haluat, mutta sen lisäksi sun on mitä todennäköisemmin tehtävä nuo joko 2x15 tai 1x35ov. Mutta nää selviää kyllä sitten kun on tosi kyseessä.
- taas tietämätön
lo2003 kirjoitti:
Hei.
Pikkuisen tarkennusta luokanopettajan sivuaineista.
Käytän vanhoja tutkintovaatimuksia koskevia opintoviikkoja, koska uudet pisteet ovat vielä itsellenikin epäselviä.
Sivuaineopintoihin kuuluu 2x15 ov:n kokonaisuus tai 1x35 ov:n kokonaisuus jostain peruskoulussa OPETETTAVASTA aineesta (sospsykaa ei opeteta peruskoulussa, ainakaan vielä). Jos tekee yhdestä, esim. matematiikasta laajan (cum laude 35 ov) sivuaineen, saa pätevyyden opettaa kyseistä ainetta myös peruskoulun luokilla 7-9.
Lisäksi on sitten erikseen vapaasti valinnaisia sivuaineopintoja.
Valinnaisia sivuaineopintoja ja valinnaisia opintoja on yhteensä siis 75 opintopisteen verran....no saanpahan silti sen osaksi tutkintoa, vaikkei siitä approsta niin suurta hyötyä sitten irronnutkaan.
Mitä tarkoittaa erikoistuminen johonkin koulussa opetettavaan aineeseen? Onko se juuri se sivuaine? On luokanopeja, jotka ovat erikoistuneet alkuopetukseen ..mikä sivuaine se sitten on?? Vai onko tämä erikoistuminen jokin vanha systeemi/nimitys?
Miten on lastentarhanope puolella nämä sivuaineet? Pitääkö ne sielläkin olla jotain työssä/päiväkodissa konkreettisesti hyödynnettävää, kuten vaikka kuvataidetta, musiikkia, liikuntaa tms.? Voiko lto "erikoistua" esiopetukseen? - Jane
Opeskelija kirjoitti:
Totta. Hyvä tarkennus. Eli saat todennäköisesti sosiaalipsykan opinnot tutkintoosi liitettyä jos haluat, mutta sen lisäksi sun on mitä todennäköisemmin tehtävä nuo joko 2x15 tai 1x35ov. Mutta nää selviää kyllä sitten kun on tosi kyseessä.
Siis jos sosiaalipsykologian sisällyttää sellaisenaan toiseksi sivuaineeksi TÄYTYY tehdä vain yksi viidentoista ovarin sivuaine. Eri asia sitten haluaako tehdä VAIN niin vähän.
- Jane
taas tietämätön kirjoitti:
...no saanpahan silti sen osaksi tutkintoa, vaikkei siitä approsta niin suurta hyötyä sitten irronnutkaan.
Mitä tarkoittaa erikoistuminen johonkin koulussa opetettavaan aineeseen? Onko se juuri se sivuaine? On luokanopeja, jotka ovat erikoistuneet alkuopetukseen ..mikä sivuaine se sitten on?? Vai onko tämä erikoistuminen jokin vanha systeemi/nimitys?
Miten on lastentarhanope puolella nämä sivuaineet? Pitääkö ne sielläkin olla jotain työssä/päiväkodissa konkreettisesti hyödynnettävää, kuten vaikka kuvataidetta, musiikkia, liikuntaa tms.? Voiko lto "erikoistua" esiopetukseen?Erikoistuminen tarkoittaa nimenomaan sivuainetta. Alkuopetukseen erikoistunut opettaja on lukenut alkukasvatusta sivuaineenaan.
Ja erikoistuminen johonkin koulussa opetettavaan aineeseen tarkoittaa sivuainetta kuten äidinkieli, englanti, matematiikka, käsityö jne. eli joku kouluaine. Sen lisäksi toinen sivuaine (siis niistä viidentoista ovarin kokonaisuuksista) voi olla jokin ihan muu, kuten tuo tekemäsi appro.
Jos mitenkään mahdollista, niin kannattaa hankkia pätevyys opettaa myös ylemmillä luokilla eli lukea jostain (oppi)aineesta 35 opintoviikkoa. Tutkintoon voi silti toki sisällyttää sen jo tehdyn sivuaineen. Toisilla sivuaineita on enemmänkin kuin 1 tai 2.
Näin luokanopepuolella. - Nimetön
Jane kirjoitti:
Erikoistuminen tarkoittaa nimenomaan sivuainetta. Alkuopetukseen erikoistunut opettaja on lukenut alkukasvatusta sivuaineenaan.
Ja erikoistuminen johonkin koulussa opetettavaan aineeseen tarkoittaa sivuainetta kuten äidinkieli, englanti, matematiikka, käsityö jne. eli joku kouluaine. Sen lisäksi toinen sivuaine (siis niistä viidentoista ovarin kokonaisuuksista) voi olla jokin ihan muu, kuten tuo tekemäsi appro.
Jos mitenkään mahdollista, niin kannattaa hankkia pätevyys opettaa myös ylemmillä luokilla eli lukea jostain (oppi)aineesta 35 opintoviikkoa. Tutkintoon voi silti toki sisällyttää sen jo tehdyn sivuaineen. Toisilla sivuaineita on enemmänkin kuin 1 tai 2.
Näin luokanopepuolella.Mitä enemmän sivuaineita jaksaa tehdä, sitä paremmalta paperit näyttävät töitä hakiessa :) Sitäpaitsi esim matikan cum laude -opinnot nostavat palkkaluokkaa suoraan ainakin yhdellä pykälällä :) Myös "harvinaisemmat" sivuaineopinnot kuten esim. 'Suomi toisena kielenä' antaa arvostusta töitä hakiessa. Tietenkin tärkeintä on opiskelella sitä, mistä itse on kiinnostunut.
- Opeskelija
taas tietämätön kirjoitti:
...no saanpahan silti sen osaksi tutkintoa, vaikkei siitä approsta niin suurta hyötyä sitten irronnutkaan.
Mitä tarkoittaa erikoistuminen johonkin koulussa opetettavaan aineeseen? Onko se juuri se sivuaine? On luokanopeja, jotka ovat erikoistuneet alkuopetukseen ..mikä sivuaine se sitten on?? Vai onko tämä erikoistuminen jokin vanha systeemi/nimitys?
Miten on lastentarhanope puolella nämä sivuaineet? Pitääkö ne sielläkin olla jotain työssä/päiväkodissa konkreettisesti hyödynnettävää, kuten vaikka kuvataidetta, musiikkia, liikuntaa tms.? Voiko lto "erikoistua" esiopetukseen?Hep. Lastentarhanopepuolella ainakin Jyväskylässä tehtiin suoraan esi- ja alkuopetuksen perusopinnot, jotka kuuluivat pakollisiin opintoihin, eli erikoistuminen esiopetukseen on kaikilla sieltä valmistuneilla. Ja tod.näk. näin on myös muissa LTO-koulutuksissa.
LTO-puolelle sivuaineeksi käy vaikka erityispeda, psyka tai varhaiskasvatuksen laitoksen tarjoama, esim. mulla oli sellanen taito- ja taideaineiden kokonaisuus (15ov), jossa oli valinnaisesti 3ov:n jaksoja taito- ja taideaineista. (nämä tulivat siis normaaleiden em. aineiden peruskurssien lisäksi)
Jees. Näillä mennään. - raumalla
Opeskelija kirjoitti:
Hep. Lastentarhanopepuolella ainakin Jyväskylässä tehtiin suoraan esi- ja alkuopetuksen perusopinnot, jotka kuuluivat pakollisiin opintoihin, eli erikoistuminen esiopetukseen on kaikilla sieltä valmistuneilla. Ja tod.näk. näin on myös muissa LTO-koulutuksissa.
LTO-puolelle sivuaineeksi käy vaikka erityispeda, psyka tai varhaiskasvatuksen laitoksen tarjoama, esim. mulla oli sellanen taito- ja taideaineiden kokonaisuus (15ov), jossa oli valinnaisesti 3ov:n jaksoja taito- ja taideaineista. (nämä tulivat siis normaaleiden em. aineiden peruskurssien lisäksi)
Jees. Näillä mennään.sai pari vuotta sitten sivuaineeksi minkä tahansa aineen perusopinnot lastentarhanopen tutkintoon. Tottakai erkka ja alkukasvatus on yleisiä valintoja, mutta kukaan ei estä valitsemasta jotain erikoisempaa...
- Opettajana 10 v
sivuaineiksi taito- ja taideaineita (jos niihin suinkin vaan on kiinnostusta ja taipumusta). Erityisesti musiikin, käsityön ja liikunnan osaajia tunnutaan ainakin työpaikkailmoituksia lukiessa tarvittavan. Lisäksi ko. aineita on vaikea suorittaa varsinaisten opintojen jälkeen, kun taas esim. avoimessa yliopistossa voi lukea historiaa, suomen kieltä, erityispedagogiikkaa, uskontotiedettä ...
- syystä
mitä en aivan ole ymmärtänyt kouluihin tosiaan halutaan aina noita laulajia ja urheilijoita. Yhtään em. taitoja väheksymättä painottaisin itse kyllä jotain muuta. Onneksi työskentelen varhaiskasvatuspuolella, jossa nykyään jo osataan arvostaa esim. erityispedagogista osaamista.
- Opettajana 10 v
syystä kirjoitti:
mitä en aivan ole ymmärtänyt kouluihin tosiaan halutaan aina noita laulajia ja urheilijoita. Yhtään em. taitoja väheksymättä painottaisin itse kyllä jotain muuta. Onneksi työskentelen varhaiskasvatuspuolella, jossa nykyään jo osataan arvostaa esim. erityispedagogista osaamista.
jos taito- ja taideaineissa omat taidot ovat huonot, niiden opettaminen on kiusallista ja työlästä. Silloin tarvitaan opetuksen päävastuun ottajaa. Esim. jotkut opettajat huolehtivat käsityön, toiset musiikin, kolmannet liikunnan opetuksesta. Jostain syystä näitten taitojen osaajista alkaa olla pulaa.
Ja ihan vaan ajatuksena, mietipä millaisia juhlat olisivat, jos laulajat eivät huolehtisi koulun musiikkiesityksistä.
Oletan, että pidät itseäsi erityispedagogiikan osaajana. Mihin unohtui tieto taito- ja taideaineiden merkityksestä lasten oppimisessa? - Opettajana 10 v
syystä kirjoitti:
mitä en aivan ole ymmärtänyt kouluihin tosiaan halutaan aina noita laulajia ja urheilijoita. Yhtään em. taitoja väheksymättä painottaisin itse kyllä jotain muuta. Onneksi työskentelen varhaiskasvatuspuolella, jossa nykyään jo osataan arvostaa esim. erityispedagogista osaamista.
kiinnostaisi kovasti kuulla, mitä olisi se jotain aivan muuta, mitä painottaisit?
- etten
Opettajana 10 v kirjoitti:
jos taito- ja taideaineissa omat taidot ovat huonot, niiden opettaminen on kiusallista ja työlästä. Silloin tarvitaan opetuksen päävastuun ottajaa. Esim. jotkut opettajat huolehtivat käsityön, toiset musiikin, kolmannet liikunnan opetuksesta. Jostain syystä näitten taitojen osaajista alkaa olla pulaa.
Ja ihan vaan ajatuksena, mietipä millaisia juhlat olisivat, jos laulajat eivät huolehtisi koulun musiikkiesityksistä.
Oletan, että pidät itseäsi erityispedagogiikan osaajana. Mihin unohtui tieto taito- ja taideaineiden merkityksestä lasten oppimisessa?yhtään väheksy taito- ja taideaineita. En myöskään pidä itseäni erityispedagogiikan osaajana. Haluan vain herätellä keskustelua siitä millaiset ominaisuudet ja taidot kasvatustyössä ovat tärkeitä. Onko opettajan tärkeää olla kympin laulaja vai osata innostaa kaikentasoisia oppilaita kiinnostumaan esim. musiikista? Ja kuten sanoin, en työskentele koulupuolella, joten näkökulmani on erilainen. Juhliakin voi niin monella lailla. En pitäisi kevätjuhlan vetämistä opettajan pääosaamisalueena...
- painottaisin
Opettajana 10 v kirjoitti:
kiinnostaisi kovasti kuulla, mitä olisi se jotain aivan muuta, mitä painottaisit?
ihmissuhdetaitoja, kehityspsykologista osaamista, laaja-alaista yleissivistystä, erityispedagogista osaamista esim. näitä.
- lisää
etten kirjoitti:
yhtään väheksy taito- ja taideaineita. En myöskään pidä itseäni erityispedagogiikan osaajana. Haluan vain herätellä keskustelua siitä millaiset ominaisuudet ja taidot kasvatustyössä ovat tärkeitä. Onko opettajan tärkeää olla kympin laulaja vai osata innostaa kaikentasoisia oppilaita kiinnostumaan esim. musiikista? Ja kuten sanoin, en työskentele koulupuolella, joten näkökulmani on erilainen. Juhliakin voi niin monella lailla. En pitäisi kevätjuhlan vetämistä opettajan pääosaamisalueena...
tuolla ylempänä ketjussa mietitään miksi on ryhdytty opettajiksi. Opettajan työ on raskasata ja vaativaa. Siitä olen samaa mieltä. Joskus mietin sitä, että kun opettja toivoo ammatissaan käyttävänsä esim. musiikillista lahjakkuuttaan, voi turhautumia tulla, kun musan tunti meneekin jossain välienselvittelyssä. En osaa selittää mitä tarkoitan. Mutta pointtini on se, että koulutyö on muutakin kuin vain opettamista.
- vastaaja vastaaja
etten kirjoitti:
yhtään väheksy taito- ja taideaineita. En myöskään pidä itseäni erityispedagogiikan osaajana. Haluan vain herätellä keskustelua siitä millaiset ominaisuudet ja taidot kasvatustyössä ovat tärkeitä. Onko opettajan tärkeää olla kympin laulaja vai osata innostaa kaikentasoisia oppilaita kiinnostumaan esim. musiikista? Ja kuten sanoin, en työskentele koulupuolella, joten näkökulmani on erilainen. Juhliakin voi niin monella lailla. En pitäisi kevätjuhlan vetämistä opettajan pääosaamisalueena...
hyvät ihmiset sentään.
Minä taas tarkoitin sitä, että jos yhdessä koulussa ei ole ketään esim. musiikin tai vaikkapa liikunnan taitajaa opettajana, jäävät oppilaat todellakin jotain erityistä vaille.
Ja miksi ihmeessä opettajan pitäisi olla kympin laulaja TAI vaihtoehtoisesti osata innostaa? Ihme vastakkainasettelu!
Kukaan ei yleensä aseta kyseenalaiseksi opettajan hyviä sisällöllisiä taitoja esim. kielissä, matematiikassa tai ATK:ssa. Miksi sitten taito- ja taideaineissa niillä ei olisi väliä?
Ja suosittelen taito- ja taideaineita siis sivuaineiksi koulutuksen aikana siksi, että niitä on vaikea suorittaa myöhemmin.
Vetosi kevätjuhla-asiasta oli ikävä. En sitä mielestäni päävastuualueeksi ilmoittanutkaan. Kyllä juhlien valmistaminen on koulussa tärkeä asia ja nimenomaan niiden esityksissä joidenkin lukuaineissa heikompien oppilaiden on mahdollisuus kokea onnistumisen elämyksiä.
Mietipä vielä, jos esim. kuuden alakouluvuoden juhlissa ei olisi ollenkaan musiikkia tai sitä olisi todella vähän. Tai ehkä oletkin tottunut siihen. - nyt...
vastaaja vastaaja kirjoitti:
hyvät ihmiset sentään.
Minä taas tarkoitin sitä, että jos yhdessä koulussa ei ole ketään esim. musiikin tai vaikkapa liikunnan taitajaa opettajana, jäävät oppilaat todellakin jotain erityistä vaille.
Ja miksi ihmeessä opettajan pitäisi olla kympin laulaja TAI vaihtoehtoisesti osata innostaa? Ihme vastakkainasettelu!
Kukaan ei yleensä aseta kyseenalaiseksi opettajan hyviä sisällöllisiä taitoja esim. kielissä, matematiikassa tai ATK:ssa. Miksi sitten taito- ja taideaineissa niillä ei olisi väliä?
Ja suosittelen taito- ja taideaineita siis sivuaineiksi koulutuksen aikana siksi, että niitä on vaikea suorittaa myöhemmin.
Vetosi kevätjuhla-asiasta oli ikävä. En sitä mielestäni päävastuualueeksi ilmoittanutkaan. Kyllä juhlien valmistaminen on koulussa tärkeä asia ja nimenomaan niiden esityksissä joidenkin lukuaineissa heikompien oppilaiden on mahdollisuus kokea onnistumisen elämyksiä.
Mietipä vielä, jos esim. kuuden alakouluvuoden juhlissa ei olisi ollenkaan musiikkia tai sitä olisi todella vähän. Tai ehkä oletkin tottunut siihen.et kanssani kinaa saa millään, vaikka kovin yrität;) Olen jo kaksi kertaa sanonut, etten väheksy taitoaineita, enkä opetettavien aineiden hyvää hallintaa. Haluan vain herättää ajatuksia siitä, miksi juuri em. asiat käsitetään usein tärkeimmiksi ja ainoikisi hyvän opettajan vaatimuksiksi. Koska vääristelet koko ajan sanomaani, en jatka tätä keskustelua enää. Mukavaa kevään jatkoa!
- Liikuntaan ja musiikkiin er...
painottaisin kirjoitti:
ihmissuhdetaitoja, kehityspsykologista osaamista, laaja-alaista yleissivistystä, erityispedagogista osaamista esim. näitä.
Suomen ouluissa opetuksen pohjan luon opetussuunnitelma, johon on kirjattu tietty tavoitetaso myös taito- ja taideaineissa. Sen takia koulu tarvitsee taitoaineiden osaajia. Musiikin opetus on mahdotonta ilman opettajaa, joka osaa sitä opettaa. Jos soittotaito puuttuu, opettaminen vaikeutuu.
Oletko koskaan mietttinyt millainen vaikutus taitoaineilla on oppilaan itsetunnon kehittymiseen, millälailla taito aineet keventävät raskasta koulupäivää? Kuka jaksaa alakoulussa opiskella päiviä, joilloin olisi esim. matikka, äikkä, ymppi, uskonto, fysiikka, historia...jne. Kyllä näitä kevyempiä taitoaineita tarvitaan.
Suosittelen lämpämästi valitsemaan taitoaineita sivuaineiksi! Näitä osaajia tarvitaa. Johan sen näkee jokaisesta työpaikkailmoituksesta.
TAITOAINEET KUNNIAAAN, MUITA AINEITA VÄHEKSYMÄTTÄ!
Ketjusta on poistettu 0 sääntöjenvastaista viestiä.
Luetuimmat keskustelut
Suomalainen tutkimus paljasti oudon asian vasemmistolaisista - he häpeävät itseään
Kyllä, asia on faktaa. Suomalainen tutkimus osoittaa, että vasemmistolaisina itseään pitävät kansalaiset häpeävät itseää1383819Sosialismia Tampereella: Virallinen ilmiantolinja avautuu kaupungissa
Nyt siis mennään mansessa ihan justiinsa samaan malliin kuin entisessä Neuvostoliitossa, jossa saattoi ilmiantaa naapuri3362954Tätä et nähnyt tv:ssä: Frederik paljastaa - Totuus "haisevasta jäynästä" pehtoorille Farmilla
Frederik veti ns. herneen nenään ja päätti kostaa pehtoorille. Mitäs mieltä olet Frederikin "aamutoimista"? Lue jutt81865Ellen Jokikunnas paljastaa kyynelehtien Ralph-pojasta: "Apua..."
Ellen Jokikunnaksen ja hänen puolisonsa Jari Raskin perheestä ja taloprojektista Italiassa kertova Unelmia Italiassa -sa51598Oho! Vappu Pimiä teki "röyhkeän" teon - Onko sopivaa paljastaa tämä MasterChef-sarjasta?
Vappu Pimiä on astunut MasterChef Suomi -keittiöön ja liittynyt ohjelman legendaariseen tuomaristoon Helena Puolakan ja41079- 71934
Kaste tulisi tehdä apostolisella tavalla Ap. t. 2:38 mukaan
Apostolit eivät kastaneet kolminaisuuden nimellä vaan Jeesuksen alkuperäisen käskyn mukaisesti: Ap. t. 2:38 Niin Pietar38864- 44774
- 65731
Kuhmossa rallit alkoi ennen aikojaan
Paettiin polliisia törkeästi? Se tuo rallikiima on näemmä saavuttanu paikalliset tommi mäkiset kiljupäissään auton rat22708