no niin, yritän uudelleen virittää keskustelua kolusta ja uskonnoista kun en ilmeisesti aikaisemmin osannut ilmaista itseäni kyllin selkeästi.Toivon, ettei tämä keskustelu mene jänkkäykseksi siitä, onko koulussa nykyisin mahdollisuutta valita elämänkatsomustieto vai ei!
Siis kannatan ajatusta, että elämänkatsomustieto tulee pakolliseksi aineeksi kaikille uskonnosta tai uskonnottomuudesta huolimatta ja kaikki uskonnonopetus kouluissa lakkautetaan!
Kulttuurihistoriaa (johon tietenkin kristinusko oleellisesti kuuluu) ja erilaisia elämänkatsomuksia ja uskontoja voidaan pajon oivaltavammin ja pohtivammin käsitellä kun opetuksen taustalla ei ole mitään erillistä uskontoa.
Uskontoa voidaan sitten opettaa kodeissa ja seurakunnissa niille, jotka sitä tarvitsevat!
Siis kannatan ajatusta, että elämänkatsomustieto tulee pakolliseksi aineeksi kaikille uskonnosta tai uskonnottomuudesta huolimatta ja kaikki uskonnonopetus kouluissa lakkautetaan!
Kulttuurihistoriaa (johon tietenkin kristinusko oleellisesti kuuluu) ja erilaisia elämänkatsomuksia ja uskontoja voidaan pajon oivaltavammin ja pohtivammin käsitellä kun opetuksen taustalla ei ole mitään erillistä uskontoa.
Uskontoa voidaan sitten opettaa kodeissa ja seurakunnissa niille, jotka sitä tarvitsevat!
Vastaukset 34
Vanhimmat
Tässä on paha ongelma.
Itsehän kävin koko peruskoulun ja lukion ET:tä ja en voi muuta sanoa kuin että hyödyllistä ja hauskaa oli. Varsinkin lukiossa sattui loistava opettaja joka jaksoi innostaa ja innostua... Sama opettaja opetti (silloin valinnaista) filosofiaa, joka muodostuikin nopeasti lempiaineekseni lukiossa.
Mutta, mutta... Kun muutamaa vuotta myöhemmin filosofia muuttui pakolliseksi, katosi siitä kaikki hohto. Poissa oli pienten ryhmien intensiivinen pohdinta ja osallistuva ilmapiiri. Kun luokassa istuu 35 ihmistä kirjoittamassa ylös Wittgensteinin ideoita opettajan sanelun mukaan (mihinkään muuhun ei oikein ole aikaa), niin eipä siitä kovin paljoa käteen jää.
Pointti oli siinä että vaikka aine olisi kaikille hyödyllinen teoriassa, on se käytännössä huomattavasti hyödyllisempi niille jotka sitä haluavat opiskella mikäli ryhmät pysyvät pieninä ja ennen kaikkea innostuneina.
Valinnaisuus kunniaan!
Eli perusteet opetetaan kaikille pakollisesti: matematiikkaa, äidinkieltä, historiaa... Ja sitten valinnaisuutta peliin.
Oikeastaan valinnaisuuden pitäisi olla yläasteelta alkaen selkeämmin esillä.
Miksi sitten uskonto on edelleen pakollista, vaikka monet sen kokevat huonoksi... Tässä todellista ongelmaa.. Pitäisikö siis sekä ET ja uskonto olla valinnais aineita...?
Uskonnonopetus pitäisi minusta hoitaa jossain ihan muualla kuin kouluissa. Historiaan voisi lisätä pari kurssia nimikkeellä kulttuurihistoria, joilla käytäisiin läpi vaikkapa sitten länsimaista kultturihistoriaa - myös kristinuskoa - ja vähän muutakin sitten. Tällöin ns. pakollisesti tulisi hoidettua se pakollinen osuus, vapaaehtoiset saisivat lisäsivistystä ET:stä ja uskovaiset voisivat kouluttaa lapsiaan kirkoissa ja pyhäkouluissa - omalla kustannuksellaan.
Tunnustuksellinen uskonnonopetus on minusta ehdottomasti kiellettävä kouluissa, enkä minkään muun laisessa näe mitään järkeä. :)
ymmärrän pointtisi! Olisikohan ratkaisu tähän sitten esim. opintokerhotyyppinen toiminta jossa innokkaimmat pohtijat voisivat syventää opetettavaa ainesta ?
Minun mielestäni nimittäin oleellista on, että kaikki saavat tietyntasoisen perusopetuksen näistä asioista sellaisessa ryhmässä, jossa on mahdollisimman paljon erilaisia näkemyksiä ja taustoja.Tämän aineen voisi tehdä houkuttavammaksi esim, sillä, että siitä ei saisi varsinaista numeroa, olisi paljon vierailuja,tekemisen kautta oppimista(esim. draamaa)jne.
Uskon vahvasti, että koulutus ja tieto ennaltaehkäisevät suvaitsemattomuutta. Tietämättömyys on pelon ja ennakkoluuloisuuden paras kasvualusta.
Itse olen myös samaa mieltä!
Lapsi kun omaksuu lähes kaiken mitä aikuiset väittävät. Eikä ole koulun tehtävä aivopestä lapsiamme ilman meidän tahtoa. Toinen on pakolliset kirkkokäynnit koululaisille vaikka ei kirkkoon kuuluisi. Tai ruokarukoukset.
Lisäksi ET on paljon antoisampaa. Silloin lapset pääsevät todella ajttelemaan asioita kaikkien näkökulmasta. Itse olin Et opetuksessa viimeisen vuoden peruskoulusta kun viimein sain vanhemmilta luvan erota kirkosta... Olin todella pettynyt etten saanut kupaa jo kolmannella kun ensimmäisen kerran pyysin päästä ET opetukseen.. Sillä ET opetus oli paljon parempaa kuin uskonto! Ja olen myös kuullut että opettaja saattaa rangaista lasta jollain tapaa jos tämä ei usko raamatun kirjoituksia sellaisinaan...
"Ja olen myös kuullut että opettaja saattaa rangaista lasta jollain tapaa jos tämä ei usko raamatun kirjoituksia sellaisinaan... "
Missä noin on? Mitäs luulet, että kuinka moni esim. ala-asteella uskontoa opettavista luokanopettajista on uskossa tai edes uskonnollinen? Ei varmasti yhtään sen useampi kuin keskimäärin muukaan väestö tässä yhteiskunnassa. Uskonnon opettamiseksi kun ei nykyisellään vaadita edes kirkkoon kuulumista.
tunnustuksellinen uskonnonopetus on koulussa lopetettu jo aikoja sitten. Ev.lut.kirkkoon kuulumattomien ei tarvitse osallistua kirkkokäynteihin tai koulussa järjestettäviin hartauksiin. Jos joutuu, rikotaan säädöksiä.
Tiedoksi myös se, että uskonnon tunneilla opetetaan yleisinhimillisiä asioita, esim. toisen ihmisen tai luonnon kunnioittamista, pohditaan olemista ja elämistä tai vaikkapa mikä on oikein ja mikä väärin. Alaluokilla se tapahtuu raamatun kertomusten välityksellä, yläluokilla pohtimalla nuoren elämään liittyviä asioita. Tunneilla perehdytään laajasti myös muihin uskontoihin ja kulttuureihin. Myös kirkkohistoriaa käsitellään.
Tämä on siis 1-5lk uskonnonopetuksen keskeisistä tavoitteista. Minun mielestäni ne ovat mitä suurimmassa määrin kristillisiä.
Elämänkatsomustiedon pitäisi siis olla pakollinen, ei valittavissa oleva ja koulun ei ylipäätään tarvitsisi järjestää minkäänlaisia jumalanpalveluskäyntejä tai hartauksia!
KESKEISET SISÄLLÖT
Luottamus ja turvallisuus
• oppilaiden kokemuksista ja elämäntilanteista nousevia elämään ja kuolemaan liittyviä
asioita
• Jumala Isänä ja Luojana, Herran siunaus sekä Jeesuksen opetukset Jumalan
huolenpidosta
Arvokas ja ainutlaatuinen elämä
• minun juureni; perheen ja suvun arvoja ja perinteitä
• toisen ihmisen ja luonnon kunnioitus, valintojen tekeminen ja vastuullisuus
• teemaan liittyviä Raamatun kertomuksia
• suvaitsevaisuus, alustava tutustuminen niihin kirkkoihin, uskontoihin ja
vähemmistöihin, jotka liittyvät oppilaiden elämään
Raamatun kertomuksia ja opetuksia
• alku- ja patriarkkakertomukset
• Egyptistä Luvattuun maahan
• Jeesuksen elämä ja opetukset, Isä meidän -rukous
Eettisyyteen kasvaminen
• ihmisen arvo erityisesti luomisen näkökulmasta
• kultainen sääntö, rakkauden kaksoiskäsky ja kymmenen käskyä
• yhdessä elämisen kysymykset ja oikeudenmukaisuus
Luterilaisen kirkon elämä
• seurakunta oppilaan elämässä
• kirkko- ja kalenterivuoden juhlia ja niihin liittyviä kristillisiä sisältöjä ja tapoja
• luterilaisen kirkon käsitys Jumalasta, armosta, pelastuksesta ja Raamatusta
• seurakunnan keskeisiä toimintoja, kuten jumalanpalvelus, kirkolliset toimitukset,
diakonia sekä toiminta seurakunnan jäsenenä
• kristilliset symbolit kirkossa ja oppilaan ympäristössä, kirkkotaide sekä virsiä ja muita
hengellisiä lauluja
Evankelisluterilaisen uskonnon opetussuunnitelmasta,hyväksytty vuonna 1994.Sen jälkeen tuli uusi opetussuunnitelma v.2002.Uuden uskonvapauslain,2003,myötä opetus taas muuttui....Päteviä OMAN uskonnon opettajia kaikille ei ole niin kauan, kuin suomessa ei järjestetä heille yliopistollista koulutusta.Oppilaat ovat vuorovaikutuksessa toistensa kanssa,syvällisiä keskusteluja käydään,ei pelkästään kukin omissa ryhmissään.
Jostainhan se opetus on aloitettava.Ei tuon ikäisille vielä opeteta eri uskontoja yhtäaikaa.Ensin pitää olla valtauskonto hallussa,kunnes siirrytään muihin uskontoihin ja katsomuksiin.vuonna 2003 lopetettiin uskonnonopetuksen tunnustuksellisuus,mutta kuten sanoin,jostainhan se on aloitettava.Eikä hartauksiin ja Jumalanpalveluksiin tarvitse osallistua.
vuodelta 2004, tarkista ihmeessä!
tarvitsisi opettaa uskontoa ollenkaan, siitähän tässä on kyse. kodit ja seurakunnat hoitaisivat uskonnonopetuksen ja koulu voisi keskittyä ihan perustehtävään. Eihän musiikissakaan ole erillisiä opetusryhmiä klassisen musiikin ja pop-musiikin kannattajille vaan kaikki saavat samat perustiedot laajasti ja puolueettomasti opetettuna.
Musiikissa on erilliset opetusryhmät klassisen musiikin ja pop-musiikin kannattajille.Ensin samat perustiedot,niinkuin uskonnossakin,ensin oma haltuun ja sitten muut.
T.musaluokkalainen
se on jonkun koulun omakohtainen opetussuunnitelma.Aika vanhanaikainen.Ja nythän on jo vuosi 2006 kuitenkin.
Kun uudempaa ei ole vielä saatavilla hyvä ihminen!opetussuunnitelma tarkistetaan vasta tämän vuoden lopulla!
Ja tämä on pops ! Koskee siis kaikkia kouluja!
Opetushallitus päätti 16.1 2006 uusista opetussuunnitelman perusteista luokille 1-9.Uuden opetussuunnitelman tulee olla käytössä kaikissa peruskouluissa VIIMEISTÄÄN 1.8.2006.Eli joissakin kouluissa on jo käytössä,viimeistään 1.8 tulee kaikkien peruskoulujen käyttää uutta opetussuunnitelmaa.Koskee siis kaikkia kouluja!
ethän sä voi kunnolla ymmärtää muita uskontoja ja katsomuksia jos ei sulla oo omakaan hallussa!
no eroaakos teksti sitten oleellisesti tästä edellisestä ? ;)
Laita nyt ihminen sitten lainaus (nimenomaan käytännön oppisisällöistä)
sen verran pitkää tekstiä on,että minkä luokan opetussuunnitelmaa haluat?En jaksa niitä kaikkia tänne kirjoittaa.
Opetuksen tavoitteet
-Auttaa oppilaita myönteisiin ihmissuhteisiin kykeneviksi,vastuuntunteviksi,suvaitseviksi ja elämänsä mielekkääksi kokeviksi ihmisiksi.
-Edistää oppilaiden rauhantahtoisuutta ja ajattelun kansainvälisyyttä sekä ihmisoikeuksien periaatteiden kunnioitusta.
-Antaa objektiivista tietoa erilaisista uskonnoista ja maailmankatsomuksista.
-Rohkaista oppilasta pohtimaan tietämyksen rajoihin,etiikkaan ja ihmisen asemaan maailmassa liittyviä asioita.
-Uskonnollisuus ja uskonnottomuus,tieteellinen maailmankuva.Antiikin maailmankuvat,maailman uskonnot pääperiaatteineen.
-Nuorten eettisyyteen liittyviä eettisiä ongelmia,yhteisöön ja yhteiskuntaan liittyvät kysymykset, YK ja kansalaisoikeudet.
yleisiä tavoitteita, nämähän ovat aina olleet yleviä ;).
Entä opetussisällöt...
eikös sinulle kelpaa vastaukseksi mikään?Olet vanhanaikaisella kannalla ja luulet että vielä opetetaan mainitsemillasi tavoilla.Alemmassa "puhutaan uskonnonopetuksesta"ketjussa sait paljon vastauksia ja perusteluja,mutta ei kelpaa sinulle.Piti aloittaa uusi keskustelu,kun mieleistäsi vastausta aiheeseen et ole saanut.Kanssasi ei voi olla samaa mieltä,ellei omaa yhtä vanhanaikaista käsitystä kuin sinä.Etkö osaa tai halua nähdä uuden opetussuunnitelman pointtia.Siitä on jätetty jo aikaa sitten se aatteellisuus ja kristillisyys,jumaluus ja muut, mitä sinä koko ajan toitotat.Opetussisältö on joka opettajan itse päätettävissä,kunhan se tukee opetussuunnitelmaa.Alentuvasti vastailu,ilman todellista tietoa,ei todellakaan ole ylevää.
mille luokalle suunnattua kaipaat?En haluaisi niitä kaikkia tänne kirjoittaa,kun on aika paljon tekstiä.
Minkään uskonnon opetus tunnustuksellisena ei kuulu nykydemokratian koulujärjestelmään; kulttuurihistorian (erillään siis "muusta historiasta") pitäisi taas olla joka iikalle pakollista. Lapsille pitäisi alkaa kuvailla erilaisia uskomuksia ja uskontoja niin varhain, että he voisivat tarkastella niitä objektiivisesti ja itsekseen ajatellen.
Kouluista on saatava poistetuksi ajattelutapa, jonka mukaan esimerkiksi "Jeesus kärsi ristillä jk jäk jäk", mutta "hindut uskovat, että jäk jäk jäk". Ei tarvitse olla semantikko nähdäkseen, mikä katsomuksessa mättää.
nykyään uskontoa Suomessa tunnustuksellisesti opetetakaan.
on keskustella,kun alkuperäinen on päivittänyt tietonsa viimeksi joskus 70-80-luvulla,samaten ne jotka jankkaavat uskonnonopetuksen tunnustuksellisuudesta.He eivät ymmärrä että uskontotunnilla saa käydä muutkin kuin ev.luterilaiset tai ortodoksit,ketään ei syrjitä tai pakoteta kristittyyn muottiin ja vaihtoehtona on esim. elämänkatsomustieto.Uskonnontunnit ovat yleissivistäviä,koska siellä käsitellään kulttuurihistoriaa,erilaisia uskontoja ja elämänkatsomuksia,sisältää yleisten moraalikäsitysten opetusta ja tutustuttaa uskontoihin ja elämänkatsomuksiin puolueettomasti.Pohditaan omia ja muiden juuria,edistetään kulttuurien,uskontojen,suvaitsevaisuuden jne hyväksymistä.Vaikka kävisi uskontotuntinsa muslimien,katolisten tai vaikka ateistien kokouksissa,on silti tervetullut koulun uskontotunnille tai vaihtoehtoisesti elämänkatsomustiedon tunnille.Niin suuri osa ei ev.luterilaisista tekeekin,koska,kuten jo mainitsin,uskonontunnit ovat yleissivistäviä.
uskonnonopetus kristillisistä lähtökohdista(jota uskonnonopetus siis mitä suurimmassa määrin on)ja jonkinlainen hihhulointi. En tietystikään luule, että uskonnontuntien päämäärä on saada oppilaat tulemaan uskoon, mutta yhtäkaikki se on opetusta kristillisestä(tai esim islamintunneilla islamilaisesta-) näkökulmasta
peruskoulun opetussuunnitelmasta 2003-2004
Uskonnontunneilla tarkastellaan elämän uskonnollista ja eettistä ulottuvuutta oppilaan oman kasvun näkökulmasta sekä laajempana yhteiskunnallisena ilmiönä.Uskontoa käsitellään yhtenä inhimmillisen kulttuurin vaikuttavana pohjavirtana.Uskonnon opetuksessa korostetaan oman uskonnon tuntemista sekä valmiutta kohdata muita uskontoja,katsomuksia,etenkin suomalaisessa yhteiskunnassa vaikuttavia katsomusperinteitä.
Uskonnon opetuksen tehtävänä on tarjota oppilaalle tietoja,taitoja ja kokemuksia,joista hän saa aineksia identiteetin ja maailmankatsomuksen rakentamiseen.
Mikä siinä on niin vaikeaa ymmärtää?
Kuinkas usein ihanteelliseksi tulokseksi asetettu opetussuunnitelma ja se käytäntö kohtaavatkaan?
kohtaavat aika hyvin.Se on edellytys pätevään opettamiseen.
jos luet et:n "yleistä höpinää" on se aika samantyylinen, mutta kun sitten mennään opetussisältöihin, tulevat todella suuret erot esiin.Sinäkin ne varmasti luit ja huomasit todella vahvat painotukset! Uskonnossa korostetaan Kristittyjen Jumalan ja Jeesuksen tuntemusta sekä Raamattua ja kirkon toimintaa ja vähän raapaistaan muita uskontoja. Koulun tarkoitus ei mielestäni ole julistaa Jumalaa turvalliseksi isäksi (mainitaan tavoitteissa) vaan antaa kaikille lapsille työkaluja oman maailmankatsomuksen rakentamiseen ja muiden ymmärtämiseen. Tätä tavoitetta ei saavuteta, elleivät kaikki opi samoja perusasioita puolueettomasti, siis ilman jonkin uskonnon tai elämänkatsomuksen korostamista. Kaikille siis et pakolliseksi ja kaikki uskonnonopetus lakkautettava!
mitä tarkoitat "hihhuloinnilla" ja "yleisellä höpinällä".Uskonnossa ei korosteta kristittyjen Jumalan ja Jeesuksen tuntemusta sen enempää kuin muidenkaan uskontojen Jumalien tuntemusta.Tunnustuksellinen uskonnonopetus on lopetettu jo aikaa sitten.Ei vain vähän raapaista muita uskontoja vaan käydään niitä yhtälailla läpi,kuin kristinoppia.Koulussa ei julisteta Jumalaa turvalliseksi isäksi,vaan annetaan kaikille lapsille työkaluja oman maailmankatsomuksen rakentamiseen ja muiden ymmärtämiseen.
oman uskonnon tuntemista,ei vain Jeesuksen ja Jumalan sen enempää kuin muidenkaan.
Osa väittää ettää uskonnon opetus ei ole tunnustavaa, mutta se on oikeasti opettajsta kiinni. Jos opettaja uskoo, niin opetus on tunnustavaa.
Mielestäni uskonto on perheen sisäinen asia, eikä sitä pidä kolulussa tai päiväkodissa opettaa.
Uskontoon liittyvät asiat voidaan käsitellä historian ja ympäristöopin, sekä muiden aineiden yhteydessä.