Esitämpä tässä Steinerin omat käsitykset siitä, mitä tulisi huomioida lapsen kasvatuksessa ja myös steinerkoulussa. Tiedot on lainattu suoraan herran omasta tekstistä, joka on suomennettuna luettavissa teosofisen seuran nettisivulta: http://www.teosofia.net/antropos/St-kasvatus.htm
Pääpiirteet:
Lapsen kasvatuksessa on huomioitavaa:
1. Näkyvän ruumiin lisäksi kahden näkymättömän ruumiin kasvattaminen. (astraaliruumis ja eetteriruumis)
2. Lapsen selvännäköisyyden kyvyn esiin tuominen (kasvattamalla tälle näkymättömät havaintoelimet)
3. Lapsen henkiminään, elämänsieluun,elämänhenkeen, aistimussieluun, älysieluun ja tietoisuussieluun vaikuttaminen (kaikki Steinerin keksimiä näkymättömiä ihmisen osasia)
4. Näiden näkymättömien ja Steinerin keksimien sielujen ja henkien sovittaminen hänen luomaan ikäkausiajatteluunsa.
Jokainen voikin nyt osaltaan pohtia, että olisiko kuitenkin peruskoulu turvallisempi ja järkevämpi vaihtoehto omalle lapselle.
Pääpiirteet:
Lapsen kasvatuksessa on huomioitavaa:
1. Näkyvän ruumiin lisäksi kahden näkymättömän ruumiin kasvattaminen. (astraaliruumis ja eetteriruumis)
2. Lapsen selvännäköisyyden kyvyn esiin tuominen (kasvattamalla tälle näkymättömät havaintoelimet)
3. Lapsen henkiminään, elämänsieluun,elämänhenkeen, aistimussieluun, älysieluun ja tietoisuussieluun vaikuttaminen (kaikki Steinerin keksimiä näkymättömiä ihmisen osasia)
4. Näiden näkymättömien ja Steinerin keksimien sielujen ja henkien sovittaminen hänen luomaan ikäkausiajatteluunsa.
Jokainen voikin nyt osaltaan pohtia, että olisiko kuitenkin peruskoulu turvallisempi ja järkevämpi vaihtoehto omalle lapselle.
Vastaukset 6
Vanhimmat
Juuri näiden järjettöminä pitämiesi asioiden takia haluan lapseni pääsevän steinerkouluun. Kaikilla ei ole sama elämänkatsomus. Ihminen ei mielestäni ole pelkkää lihaa ja verta, vaan ennenkaikkea henkinen olento ihmisruumiissa. Ja tätä mieltä on yhä kasvava joukko meistä ihmisistä. Rakkautta ja ymmärrystä kaikille.
Ne jotka noita juttuja uskovat, ovat varmasti popsineet myrkyllisiä sieniä!!!
Minä kannatan steinerin edustamaa antroposofisen hengentieteen luomaa ajattelua. Koen vahvasti, että myös lapsellani tulisi olla oikeus kasvaa okkultismiin ja selvännäköisyyteen jo elämänsä varhaisessa vaiheessa. Myös ihmisen näkymättömien ruumiiden muokkaaminen tulisi ottaa osaksi kaikkien koulujen opetussuunnitelmaa, ja siihen suuntaan ollaankin jo menossa. Nuo esittämäsi asiat vaativat syvällisempää antroposofian tuntemusta, ja oikeastaan sinunkin olisi pitänyt antautua kokonaisvaltaisesti antroposofiselle ajattelulle, ennen kuin voisit noita asioita riittävästi ymmärtää. Joku on väittänyt sitä aivopesuksi, mutta itse näkisin sen mielummin antautumisna totuuden puoleen. Vain steinerkasvatuksella voidaan vaikuttaa lapsen henkiminään riittävän varhaisessa vaiheessa, ennen kuin on liian myöhäistä.
Siksi on välttämätöntä, että jokainen suomalainen osallistuu Steiner-henkisten koulujen ylläpitämiseen verorahoillaan, vaikka eivät aivan vielä uskalla avautua näkemään, miten paljon rikkaampaa elämä on henkisillä poluilla vaeltaville.
On hyvä että saatiin peruskouluista pois uskonnon tunnustuksellinen opetus, sillä nyt on tilaus uudenlaisille kansainvälisille, gnostisille virikkeille ja Suomen kansan ikiviisaudelle, kalevalaiselle shamaanitiedolle.
Eivät ilman Steinerilaisten johdatusta myöskään uudet terveydenhoitomuodot, sellaiset kuin esimerkiksi homeopatia, ayurveda, reiki ja enkeliparantamiset (voi, niitä on niin paljon sellaisia, joissa parantaa henki, energia, eikä "oikeiden" lääkärien määräämät apteekkilääkkeet).
Da Vinci -koodin ja Harry Potterinkin suosio kertoo, että Steiner oli oikeassa, kun kerrotaan hänen sanoneen, että Suomesta tulee maailmaan Valo.
On siinä mies todella miettinyt asioita. Onko oma käsityksesi samanlainen, vai millaisena sinä näet ihmisen niiltä osin, mihin opetus kohdistuu?
Minä näen steinerlaisen kasvatuksen seuraavanlaisena:
1. Lapsille opetetaan kunnioitusta, suvaitsevaisuutta ja käyttäytymistä luokassa, opettajia kuin luokkatovereita kohtaan.
Kolme ensimmäistä vuotta steiner-koulussa keskitytään yhteistyön tekemiseen, käytöstapoihin ja suvaitsevaisuuteen. Lapset ovat hiljaa tunnilla, kättelevät ja niiavat/kumartavat opettajalleen koulun alussa ja lopussa. Kiusaamiseen puututaan välittömästi monesti yhteistyössä vanhempien kanssa. Lapset ja lasten vanhemmat tuntevat toisensa ja ovat yhteistyössä monissa asioissa.
2. Koulu tekee työtä, jotta vanhempien ja koulun kasvatustavat ovat yhtenäisiä.
Nämä opit perustuvat pääsääntöisesti maalaisjärkeen aiheinaan väkivaltaiset pelit, liikunnan ja yhteisen tekemisen merkitys, terveellinen ravinto, kiusaaminen. Koulu tiedottaa todella paljon opetustavoistaan ja opettaja on aidosti läsnä lapsen elämässä. Todistukset eivät ole rastiruutuun tehtäviä vaan todella syvällisesti ja pedagogisesti pohdittuja asioita lapsen kehityksestä, oppimistaidoista, koulumenestyksestä.
3. Lapsi opetetaan oppimaan kokonaisvaltaisesti ja monialaisesti itse oivaltamalla.
Tällöin otetaan huomioon ihmisen kyky oppia kuulemalla, näkemällä ja kokemalla. Asioihin paneudutaan ja moni asia tehdään konkreettisesti tekemällä itse. Monesti äidinkieli, biologia, kotitalous, kuvaamataito jne. yhdistyvät aihekokonaisuudeksi, kuten esim. leipä. Lapsi viljelee oman leipänsä, leipoo sen, kirjoittaa kokemuksestaan tarinan kuvituksen kera.
Itse olen peruskoulun käynyt ja en ole kertaakaan katunut sitä, että lapseni olen steiner-kouluun laittanut vaikkakin olen sitä kohtaan avoimesti kriittinen ollut, osallistunut ja tutkinut asiaa perusteellisesti.