Hei!
Tässä kysymys opettajille / erityisopettajille. Kertokaahan, mikä mielestänne on koulunkäyntiavustajan rooli? Kertokaa myös se työskentelettökö luokanopettajana vai erityisluokanopettajana.
Itse miellän kka:n roolini tietysti oppilaiden avustamiseksi, mutta myös mielestäni tärkeä pointti on opettajan työn helpottaminen / opettajan auttaminen.
Tässä kysymys opettajille / erityisopettajille. Kertokaahan, mikä mielestänne on koulunkäyntiavustajan rooli? Kertokaa myös se työskentelettökö luokanopettajana vai erityisluokanopettajana.
Itse miellän kka:n roolini tietysti oppilaiden avustamiseksi, mutta myös mielestäni tärkeä pointti on opettajan työn helpottaminen / opettajan auttaminen.
Vastaukset 9
Vanhimmat
kakka. HAHAHAHAHAH
painokkaaasti.
Koulunkäyntiavustajan työnkuva kerrotaan selkeästi nimikkeessä, avustaa oppilaita koulunkäynnissä. Mikäli kka työskentelee opettajan eteen tai hänen hänen työnsä helpottamiseksi, on joko opettaja itse, kka tai molemmat ymmärtäneet paikkansa luokassa väärin.
Koulu on oppilaita varten. Kaikella kunnioituksella, mikäli opettajan työtaakka kevenee kka:n työpanoksen ansiosta, kyseessä on ennen muuta positiivinen sivuilmiö, ei tavoite sinänsä.
Ala on kirjava ja kka:n toimi vielä verraten nuori, joten eiköhän tämäkin kysymys ole joku päivä kristallinkirkas, kuten muutkin puolet kka:n toimenkuvassa. Epäkohtia opetusalalta kun tuntuu kauttaaltaan löytyvän. Oma katseeni ainakin suuntautuu OPM:n ja OAJ:n suhteen, joissa peukalonpyöristyskisojen traditiota halutaan jatkaa. Milloinkohan siellä ryhdytään kirveiden teroittamiseen...
..mitään niin hankalaa kuviota kuin kka jolla ei ole kykyä nähdä mitä hänen tulee tehdä, ja jota pitää opastaa koko ajan vaikka oppilaissa on jo riittävästi opastettavaa. Sellainen, yleensä juuri lukion käynyt (en yleistä, muunlaisiakin on) joka on ujo ja hiljainen eikä osaa itse oma-aloitteisesti tehdä itselleen työtä ja näe ketkä luokassa tarvitsevat apua, ei ole apu oppilaille iekä opettajille, vaan on yksi oppilas lisää opastettavana. Ja näin ollen täysin väärässä paikassa.
Itse kun olen melko nuori opettaja, en oikein osaa avustajaa hyödyntää, enkä ole vielä kokenut tarvitsevani. Annan mieluummin kka:n niille, jotka oikeasti sitä tarvitsevat. Vahinko vain että kka:T turhan usein suostuvat pitämään suoranaisia erityisopetustunteja vaikka eivät saa siitä asianmukaista korvausta. Varsinkin yläkoulun puolella törmää usein tähän ilmiöön.
OAJ:llä monenmoista hommaa, milloin he oikein ryhtyvät hommiin? Edellisessä kirjoituksessa mainittu asia ei ole suinkaan ainoa.
Eikö juuri koulunkäyntiavustaja tiedä hieman enemmän asiasta, siis lapsien käyttäytymisestä ja oppimisvaikeuksista??
Koulun (lukion) juuri käyneet ovat niitä KOULUAVUSTAJIA ilman tietoa ja pätevyyttä.
Siinä on mielestäni suuri ero.
Olen koulunkäyntiavustaja ja juuri lukiosta sinne hypännyt. Olin alussa aivan pihalla mutta pikku hiljaa on työnkuva selkiintynyt. KOkulunkäyntiavustajaksi voi myös kouluttautua ja näkemys lapsista on ehkä hieman parempi silloin.
Kouluavustajaksi tuskin pääsee ilman papereita. Ammattikorkeassahan voit siis opiskella neljässä vuodessa itsesi kouluavustajaksi.
OOt tosiaan hypänny suoraan lukiosta kka:ksi. Meinaatko tosiaan, että ammattikorkeassa luetaan kouluavustajaksi? Jompi kumpi meistä on väärässä.
Tästä on jo keskusteltu aiemmin. En viitsi keskustelua jatkaa, koska tiedän kyllä mitä tällä haetaan.
Toivottavasti toimenkuvanne selvenee ennen syksyä. Hyvää kesän jatkoa kaikille!!
Et voi olla tosissa et helpotat open työtä oikein tietoisestikin? Ei se oo kka:n tehtävä persistellä opettajaa vaan auttaa lapsia.