Kysyisin, millä perusteella (matematiikan) opettajien virat täytetään?
Kannattaako minun siis valmistua nopeasti saaden kakkosen arvosanoja (asteikolla 1-5), jolloin ehdin saamaan enemmän kokemusta sijaisuuksilla. Vai kannattaako minun panostaa opiskeluun ja uhrata 'lisävuodet' siihen, että saan nelosen keskiarvon?
Ideaali tilanne olisi tietenkin nopeus JA hyvät arvosanat, mutta siihen rahkeeni eivät riitä..=/
Kannattaako minun siis valmistua nopeasti saaden kakkosen arvosanoja (asteikolla 1-5), jolloin ehdin saamaan enemmän kokemusta sijaisuuksilla. Vai kannattaako minun panostaa opiskeluun ja uhrata 'lisävuodet' siihen, että saan nelosen keskiarvon?
Ideaali tilanne olisi tietenkin nopeus JA hyvät arvosanat, mutta siihen rahkeeni eivät riitä..=/
Vastaukset 3
Vanhimmat
Matematiikan opettajista on huutava pula. Omalla yhtenäiskoulullani kolmesta matematiikan opettajasta kaksi on epäpäteviä. Tämä siksi, kun päteviä ei löydy.
Toisaalta kannattaa kyllä nauttia opinnoista ja vapaudesta. Töitä ehdit vielä tehdä!
Joka paikasta kuulee jatkuvasti, että on pula pätevistä matikan opeista, mutta käytäntö on kyllä jotain aivan muuta.
Olen itse koittanut etsiä virkaa kissojen ja koirien kanssa huonolla menestyksellä. Kukaan ei halua palkata pätevää matikanopea.
Puheet opettajapulasta ovat yksinkertaisesti sitä kuulua bull shittiä. Jos virkoja ei täytetä pätevillä opettajilla, niin kyllä ongelma on siinä ettei työnantaja halua palkata pätevää opettaa eikä siinä, että päteviä tulijoita ei olisi.
Näin ainakin tuntuu olevan isommissa kaupungeissa.
minulle tuli sellainen tuntuma joskus muutama vuosi sitten ettei todellakaan ollut tarkoitus palkata pätevää opettajaa kouluumme. Miksette ota selvää kuka virkaan milloinkin pääsi ja tee valitusta jos viran saa epäpätevä... Me vanhemmat olemme varmasti teidän puolella. On vääränlaista säästöä teettää töitä jollain ylioppilastytöllä/pojalla.