itkeä kokoajan. Menkää oikeisiin töihin niin tiedätte työnteosta jotain. Koulumaailma on kaukana oikeasta elämästä ja suojatyöpaikka ihmisille jotaka eivät muuhun kykene.
Miten jaksatte
ja kehtaatte
252337
0Äänestä
Muut lukivat myös
Odottaa vastausta
Näihin keskusteluihin ei ole vielä vastattu. Ole ensimmäinen.
Vastaukset 25
Vanhimmat
Hauska, mutta provo.
Ja voidaanhan tehdä vaihtarit. Tervetuloa katsomaan ja kokeilemaan tätä suojatyöpaikkaa.
Ja jos et halua vaihtaa, niin ei muuta kuin tsemppiä sinne oikeisiin töihin! Se on hyvä, että yhteiskunnassamme on tuollaisia tukipilareita kuten sinä, jotka jaksavat puurtaa ja uurastaa toisten eteen!
PS: olisi hauska tietää, mikä
a) sinun mielestä on se "oikea työpaikka" ja
b) missä itse olet töissä
Samaa mieltä, ihan suojatyöpaikka. Olen tehnyt myös koulunkäyntiavustajan töitä ja täytyy sanoa, että on ollut ylivoimaisesti lunkein työ, missä olen ollut. Olen ollut töissä myös ravintolassa, kaupoissa, assistenttina liike-elämässä sekä viimeisinpänä asiantuntijatehtävissä. Vieläkin ihmetyttää kun sanovat, että koulussa työskenteleminen on sekä fyysisesti että psyykkisesti rankkaa (olen työskennellyt myös erityislasten kanssa) - kysyn vaan, että millä planeetalla...?
opettajan työhön on kuitenkin aivan eri juttu, et voi puhua opettajan työstä jos olet ollut joku avustajan sijainen joskus, ilman koulutustakin varmaan.
Opettajilla on kokonaisvastuu luokasta, ja lapsille opetetaan noin 10 ainetta.
Luokassa on erilaisia lapsia joilla osalla on isojakin ongelmia esim. kotonaan tai heitä kiusataan, joukussa pari puolikielistä maahanmuuttajaa, pari tarkkaavaisuushäiriöistä lasta tai jopa kehitysvammainen lapsi integroituna, plus villit ja hiljaiset oppilaat ja tavalliset.
Näiden lisäksi oppilaat oppivat eri tavoin, lapsi voi olla esim. kinesteettisesti, auditiivisesti tai visuaalisesti parhaiten oppija, ja lapsille on erilaisia oppimisvaikeuksia, esim. lukihäiriö yms.
Tähän lisäksi otetaan vanhempainvartit, viikottaiset suunnittelukokoukset, OPS-työ ja mahdolliset muut lisätyöt, ja se kaikkein tärkein,
omien tuntien suunnittelu ja havainnollistamismateriaalien tekeminen tai hankkiminen.
TÄHÄN vielä päälle vaikeat vanhemmat, jotka soittelevat sunnuntai-iltana parin tunnin puheluita, kun meidän Janican koenumero oli vahingossa 8- vaikka se pitäisi olla 8. Ja myös normaali kodin ja koulun yhteistyö.
Palkka on aloittavalla luokanopettajalla 2090e, miinus verot. Luokanopettajat ovat opiskelleet alaansa 5 vuotta yliopistossa, ja monet vielä pitäneet monta välivuotta, sillä OKL:ään on hyvin vaikeaa päästä, prosentuaalisesti lääkikseenkin pääsee huomattavasti helpommin.
Tule puhumaan suojatyöpaikasta sitten, kun olet vähän perehtynyt asioihin.
Puhu suomea. Olen huomannut tällä palstalla että kun opettajat alkavat kertomaan taidoistaan, otetaan hirveä kasa vieraskielisiä sanoja jotka on perin helposti selitettävissä suomeksi, mutta saa kuulostamaan tekstin siltä kuin siinä olisi viiden vuoden opinnot..
Esimerkkinä kohta
Näiden lisäksi oppilaat oppivat eri tavoin, lapsi voi olla esim. kinesteettisesti, auditiivisesti tai visuaalisesti parhaiten oppija, ja lapsille on erilaisia oppimisvaikeuksia, esim. lukihäiriö yms.
Tuskin alat ottamaan sitä kovin huomioon koko luokan opetuksessasi jos luokallasi on kinesteettisesti parhaiten oppiva lapsi....
Toinen esimerkki
Luokassa on erilaisia lapsia joilla osalla on isojakin ongelmia esim. kotonaan tai heitä kiusataan, joukussa pari puolikielistä maahanmuuttajaa, pari tarkkaavaisuushäiriöistä lasta tai jopa kehitysvammainen lapsi integroituna, plus villit ja hiljaiset oppilaat ja tavalliset.
Mikä pakko oli tunkea sana integroitu väliin?
Eikö sitä voisi ilmaista ihan selvästi suomen kielellä että vammainen lapsi on sovitettu normaaliin luokkaan.
Toisekseen ne puolikieliset, vammaiset ja villit tyrkätään usein avustajien kontolle sillä se on avustajien työ. Ja isompi työ siinä on niitä avustaa (lue: usein opettaa) kuin todeta tämä ongelma...
Älkää olko wannabe- hienostelijoita!!!
Toisekseen tällä palstalla opettajat ovat saaneet haukkuja jo aika paljon avustajien kohtelusta ja juuri tuo avustajan työ vähättely todistaa sen haukkumisen aiheelliseksi. Avustajan palkka nimittäin taitaa olla noin puolet opettajan palkasta vaikka työaika olisi 8 tuntia/päivä.. En valita palkasta, enkä mistään mutta älä vähättele!!!
integroitu ei ole yhtä kuin vammainen. Oli muitakin epätarkkuuksia sinulla. Siinä juuri huomaa, että lisäkoulutus olisi paikallaan, että ymmärtäisit edes koulussa käytettäviä termejä. Sen sijaan kritisoimasi !! :) viestin ymmärsin täysin.
ps. Usein todella on helpompaa ilman avustajaa :)
Olen minäkin käynyt kaupassa, lääkärissä, televisiostudiossa ja teatterissa. Suojatyöpaikkoja nekin. Kaupan myyjä vain täyttelee hyllyjä tai vetää kassalla tuotteita piippauslaitteen ohi. Lääkäri vain kuuntelee ja kirjoittaa reseptin. Televisiossa vain poseeraavat ja puhuvat fiksuja kameralle. Teatterissa leikkivät jotain, mitä ei oikeasti tapahdu. Höh. Menisivät oikeisiin töihin.
Totta. Semmoisia (vieraskielisten sanojen käyttö) taitoja oppii yliopistossa vuosien saatossa. Niitä on mukava käyttää ja ainakin me, jotka niitä sanoja olemme käyttäneet pitkään, ymmärrämme ne heti ja käytämme niitä sulavasti keskusteluissamme.
Itse en myöskään ikinä menisi sanomaan jollekin vanhemmalle, että sinun "vammainen lapsi on sovitettu normaalien luokkaan". Olisi hirveää kuulla tuollaiset sanat! Kun käyttää sivistyssanoja, niin ikävätkin asiat saavat hieman mukavamman sävyn. Mutta sitähän te juntit siellä "oikeissa töissä" ette ymmärrä!
No viestini meni varmasti perille. Nyt haluaisin että joku kopioi kohdan jossa olen sanonut sanan integroitu tarkoittavan vammaista???
Jos kehitysvammainen lapsi on integroitu luokkaan, kansankielellä se taitaapi tarkoittaa aikalailla sitä mitä sanoin.
Ja nyt ei puhuta lapsen vanhemmille tms. vaan keskustelupalstalla. Tosin myönnän että vammainen lapsi normiluokassa sanavalintana on hieman väärä, sen olisi kauniimminkin voinut ilmaista. Ja nuo 4 vierasta sanaa jotka kopioin sattuu olemaan minulle ihan selviä, kaikille vain ei ole!
Tämä oli vain pointtini, että ei joku mikrotietäjäkään ala kenellekkään selittämään asioita "mikrokielellä" vaan selittää ne niin että jokainen lukija ymmärtää, varsinkin kun vastauksenne oli jollekulle jonka tiedätte ettei ole teidän koulutustanne käynyt. Tämä ei ole mikään yliopiston luento!!!
Mukavaa sille käytölle onkin vain se ettei opettaja tee mitään muuta kuin opettele vieraskielisiä sanoja jne. mistä ei noin 10 villin pennun kanssa lopulta taida olla niin paljon hyötyä kuin käytännön kokemuksesta.
Toisekseen jos se avustaja luokassa on niin huono niin pitääkö se sinne ottaa? Kannattaisko vaikka vapauttaa se avustaja muille niitä avustajia haluaville? Ja voisitko mennä sanomaan tuon suoraan avustajalle? Tuollainen ajattelu tekee työyhteisöstä sitä mitä sen ei pitäisi olla. Miettikäähän vähän kuinka kollegoistanne puhutte aikuiset ihmiset!!! HÄPEÄ!
Ja ihan selkeyttäkseni, ilmeisesti kun tuo "ps. joskus olisi helpompaa ilman avustajaa" ilmeisesti oli tarkoitettu vastauksena minulle ja toinen sanoo että käy lisää kouluja ja näin päin pois...
En ole avustaja ENÄÄ, enkä tule ikinä olemaankaan. En tosin ole myöskään opettaja enkä tule olemaan, sillä koulunkäyntiavustajan töitä tehdessä huomasin ettei tuo maailma ole sitä mitä minä haluan (huonot palkat opeilla, paskat työyhteisöt joka paikassa, hermot menee) joten en aio ruikuttaa viiden vuoden koulujen jälkeen kuinka paska palkka minulla on ja muutenkin on asiat huonosti... Siksi yritinkin neuvoa että miettikääs miten työtovereistanne puhutte. Ja korjaan tuon sanan kolleega. Siis sorry, työtoverit.
Nyt menin rahan perässä ja kolmen vuoden amitsun jälkeen teen sitä mitä haluan, rahaa sataa enemmän kuin teille ikinä, saan toteuttaa itseäni ja mikä parasta, voin sivistää itseäni lukemalla kotonakin!!! Ja minulla on tulevaisuudessa vielä avoin yliopisto lisäsivistyksenä mikäli mielin...Voi olla etten osaa liutaa sivistyssanoja, mutta olen ainakin oman työni herra ja rikas sellainen!!!
Minä olen se, jonka vieraskielisiä sanoja kritisoit.
Tämä on opetuspalsta, ei mikään sel-ko-kie-li-nen opastus huomionkipeille avustajille. Olen itsekin aikanani toiminut avustajana, ja koin joskus huonoa kohtelua, mutta noin herkkänahkaisiin ja huomionkipeisiin avustajiin en onneksi koskaan törmännyt. Olet suoraan sanottuna osoittanut oman tyhmyytesi tarttumalla noihin sanoihin.
Täällä palstalla saa NIMENOMAAN käyttää oman alansa kieltä, se on kaikkein luontaisin kieli kun jutellaan oman tiedeyhteisön ihmisille. Ja nykyään avustajatkin täällä ovat, ei siinä mitään, mutta kielestä on turha mussuttaa. Eiköhän se ole enemmän kuin luonnollista, että jos opiskelee 5 vuotta yliopistossa jotain alaa, niin oman tieteenalan kieli tulee luonnollisesti käyttöön. Niin pitää tullakin. Ei-koulutetuille vanhemmille puhuttaessa, ja joskus avustajille, kieltä tulee yksinkertaistaa tietoisesti jotta viesti menee perille. Mutta omien kollegojen tai oman alan opiskelijoiden kanssa on täysin luonnollista puhua vaikka integroimisesta tai kinesteettisesti parhaiten oppivasta oppilaasta.
"-- ettei opettaja tee mitään muuta kuin opettele vieraskielisiä sanoja jne. mistä ei noin 10 villin pennun kanssa lopulta taida olla niin paljon hyötyä kuin käytännön kokemuksesta."
Ja te penäätte itsellenne sitä kovasti puhuttua arvostusta, mutta mitäs itse juuri sanoit?
Ja rakas, väännetään rautalangasta, se sinun käytännön kokemuksesi (duunareiden lempisana) on toki opettajankin professiossa tärkeää, mutta etkö todellakaan ymmärrä, miksi opettajat opiskelevat sen 5 vuotta korkeakoulussa? Ihanko totta vaan sivistyssanoja opiskellaan ulkoa? Opettajan toiminnan lähtökohtana ovat opettajan käyttöteoria, oppimis- ja ihmiskäsitys, nämä ovat mm. niitä asioita, joita me opiskelemme. Se on meidän eromme, sinä toimit vuoden amiskoulutuksesi jälkeen maalaisjärjellä, mutta opettajalla on valtava tietomäärä opetuksesta, kasvatuksesta, tutkimuksesta, didaktiikasta, lapsen kehityksestä, koulutuksen yhteiskunnallisista vaikutuksista jne.
"HÄPEÄ!"
En häpeä, minulla ei ole mitään hävettävää tällä kertaa. Aion jatkossakin käyttää minulle luontaista kieltä. Alkuperäisessä viestissäni olevat "sivistyssanat" ovat sitäpaitsi vielä yleistietoon kuuluvia, hyvin ymmärrettävissä olevia sanoja. Häpeäsit sinä, Suuri Opetusalan Ammattilainen, kun edes huomaat, että "integroitu" tai "kinestettinen" olivat "vierasperäisiä".
usein helpompaa ilman avustajaa, tarkoitin lähinnä systeemiä. Minullakin on ollut nyt erään avustettavan kanssa vähällä aikaa neljä eri avustajaa. Koskaan ei tiedä kuka tulee vai tuleeko kukaan. Selitä siinä sitten joka kerta systeemit erikseen.
Avustajien kanssa sinänsä olen ihan hyvissä väleissä. Ei minulla ole ongelmia toimia fiksujen ihmisten kanssa. Ovat meidän koulussa toisenlaisia kuin täällä marisevat työläiset.
Oletkos seurannut täällä tietotekniikkapalstoilla mikrotietäjien vastauksia? Voitko väittää ymmärtäväsi kaiken ihan tuosta vaan, epäilenpä...
En katso kaouluavustajien ja koulunkäyntiavustajien olevan varsinaisessa mielessä kollegojani, mutta ihmisistä puhun aina heidän ansaitsemallaan tavalla. Jokaisen työpanosta arvostan. Mutta on ollut myös avustajia, joista on ollut työlleni vain haittaa.
Kaikkihan myös tietävät virastotöiden raskauden. Aamulla töihin, piippaat itsesi sisään. Sen jälkeen voikin vetäytyä puoleksi tunniksi tupakalle ja rupattelemaan kavereiden kanssa. Kahviaika alkaa painaa päälle ja sen päälle tupakkatauko. Sitten onkin jo ruokatunti, jonka jälkeen voi vaikka katsella ikkunasta ulos, jotakin saattaa tapahtua. Jos kauhea työinto on päällä, niin voi vaikka tehdä klemmareista ketjun tai lueskella päivän lehdet. Sitten tupakalle ja vessaan ja piipaamaan itsensä ulos. Kun on koko viikon rehkinyt, niin perjantaina voi käyttää kertyneet ylitunnit lopettelemalla puolen päivän jälkeen vai väittääkö joku, että olisi perjantaina saanut jonkun julkisen puolen virkamiehen kiinni perjantaina puolen päivän jälkeen.
Kun alkaa näköjään tuo hermo jollakulla menemään otetaanpa nyt rauhallisesti ja asiallisia vastauksia.
Tämä on opetuspalsta ja kukaan ei ole sanonut että tämä on selkokielinen opastus huomionkipeille avustajille.
Haluaisin jotain perusteluja joihinkin kohtiin:
Huomionkipeille avustajille? Me puhumme täällä työstämme! Pitäisikö mielestäsi olla palsta avustajille erikseen? Meillä ei ole muuta paikkaa ja mielestäni tämä on avartanut varmasti monen avustajan silmiä siitä mitä opettaja tahtoo. Valitettavasti tämä vain on mennyt ope-avustaja-kumpi on parempi-kiistelyksi.
"Tällä palstalla käytetään oman alansa kieltä" Kun kirjoitat, tulisi sinun ottaa huomioon kohde jolle kirjoitat. Vastauksesi oli henkilölle joka itse sanoi ettei ole käynyt minkäänlaista opetusalan koulutusta, jolloin olisi perin järkevää vastata kielellä jonka vastauksen lukija ymmärtää.
Haluaisin vielä kerran ottaa kohdan
Näiden lisäksi oppilaat oppivat eri tavoin, lapsi voi olla esim. kinesteettisesti, auditiivisesti tai visuaalisesti parhaiten oppija.
Tuo kohta oli sellainen, josta uskon että vaikka oppilas olisi tätä, jos erityisluokat lasketaan pois, jos luokallasi olisi jokin kinesteettisesti paras oppija, tuskin se vaikuttaa opetukseesi mitenkään.. Tuo oli kohta jossa "tehdään" opettajan työstä vaikeaa lauseella, mutta todellisuudessa lauseella ei ole merkitystä opetustyö kokonaisvaltaisen vaikeuden kannalta. Ymmärrätkö? (hieman filosofiseksi meni :)
Ja kun sanoit että olet joskus assarille joutunut selventämään kieltä: olen joskus ollut tilanteessä mistä en tiedä mistä opettaja puhuu, silloin kun olin ilmainen työharjoittelija (olin vuoden näin koulussa) ja kysyin mitä "se ja se" siis tarkoittaa. Tuli perin KYLLÄSTYNYT vastaus jonka vuoksi joutui selittämään 4 sanaa enemmän... Sen jälkeen ole itse selvittänyt mitä se ja se tarkoittaa, kun on liika vaiva/en uskaltanut.
"-- ettei opettaja tee mitään muuta kuin opettele vieraskielisiä sanoja jne. mistä ei noin 10 villin pennun kanssa lopulta taida olla niin paljon hyötyä kuin käytännön kokemuksesta."
Oli minulta väärä sanavalinta. Meinasin siis sitä että ei se tee hyvää opettajaa että olet opetellut liudan sanoja vaan se on kuitenkin monesti taitolaji. Tällä lauseella en meinannut laittaa millään muotoa avustajan ja open työtä rinnakain. Nyt puhuin opettajan työstä.
Avustajat (eli en minä enää) eivät kaipaa mitään sen erityisempää arvostusta, muuta kuin ihmismäistä kohtelua ja tukea jaksamiseen kuten opettajakin joskus varmasti.
Tosi on että ajattelen käytännönläheisesti koska olen duunari, mutta käytännönläheisyys on varmasti hyvästäkin
Käskin hävetä sitä miten puhut työtovereistasi. En kieltäsi!
Käsitin väärin. Mielestäni myös avustajasysteemi kaipaisi hieman kehitystä.
Ei täälläkään varmasti ole narisevia duunareita, on vain ihmisiä jotka ei uskalla syystäkään sanoa omalla työpaikallaan ääneen asioitaan. Kuten minäkään en uskaltanut. Suurimmassa osassa kouluista muut avustajat panevat narisijat kuriin, sanovat että lopueta natina.
Jos mikrotieteilijän tekstistä huomaavat että kysyjä/kirjoittaja on ihan keltanokka tietokonealalla, he vastaavat aika selkeitä vastauksia, ainakin selittäen käsitteet.
Hienoa että jollakulla on tuo asenne assareita kohtaan. Olen itse samaa mieltä että on täällä noita natisijoitakin ja opettajia haukutaan liikaa. Olen itse sitä mieltä ei kaikki opettajat kusipäitä ole, mutta täällä on pahaa yleistystä ilmassa...
Selvää suomen kieltä, jota opettajat käyttävät ja tarvitsevat ammatissaan. Pitäisikö auditiivisen oppimistyylin omaavasta puhua seuraavaksi oppilaasta, joka omaksuu ja oppii asiat parhaiten kuuloaistinsa avulla...jo menee vaikeaksi. Integrointi taas kuuluu nykyään jo yleissivistykseen, sitäpaitsi sijoitus kuulostaa kyllä vähän "pakkohoidolta".
Ja opetustyöstähän tämä palsta oli, joten miksi täällä ei saisi käyttää niitä sanoja, joita alaan kuuluu? mielestäni joka alan perusvaatimuksiin kuuluu alan sanaston ymmärtäminen, joten ehkä lisäkoulutus sittenkin olisi paikallaan, jos sanat eivät sinusta ole suomea ja kuulostavat vaikeilta... Eihän kukaan kukkien parissa työskenteleväkään puhu niistä kasvista versovista, samanlaisina sikiävistä uusista aluista, jotka ovat syntyisin suvuttomasta lisääntymisestä, vaan termi on yksinkertaisesti rönsy...
Jo alempana olen kirjoittanut siitä, että kun vastaat jollekulle josta tiedät ettei hän ole opiskellut alaa, voisi vastata ihan kansan kielellä.
Lauseen olisi voinut ilmaista että on olemassa oppilaita jotka oppivat parhaiten kuulemalla, näkemällä tai tekemällä (nyt vain noin esimerkkinä, paremminkin voisi ilmaista kun tuo esim.)... Varsinkin kun se ei ole opettajan työssä niitä vaikeimpia ja raskaimpia asioita. Ne muut mitä alkup. kirjoittaja, nimenomaan maahanmuuttajat, kehitysvammaiset ja tarkkaavaisuushäiriöiset samassa luokassa lahjakkaiden ja normaalioppijoiden kanssa sen sijaan on todella vaikeita asioita. Jos jollakulla on vastaan sanomista tuohon ja hyvät perusteet, myönnyn varmasti. Minä en ole korkeasti koulutettu, mutta en ole tyhmä ja kaikki aistit tallella.
Jos kasvien kanssa työkentelevä selittää jollekulle joka ei tiedä kasveista mitään, niin on ehkä parempi selittää lyhyesti mitä rönsyt tarkoittavat...
Kuten tietokoneissa kellotus? Jos joku kysyy miksi tietokone ei vain pelaa enää? No olet ylikellottanut sen, siis mitä ihmettä (vaikka on jopa suomalainen sana...)!!!
Minulle eivät henk. koht ole nuo sanat vaikeita, mutta alkup. kirjoittaja voisi ottaa huomioon henkilön jolle vastasi. Minua vain jopa huvitti tuo lause kokonaisuudessaan, helposta asiasta saadaan niin hirveän hienon kuuloista ja vieläpä en ole saanut edes vastausta siihen, kun ihmettelin että eikös nuo asiat ole enemmän erityisopetuksen alaa, niitä ei niin kovin oteta huomioon yleisopetuksessa isossa luokassa...
Sitten sanaan sijoitus. Miksi koulussamme on lappuja jossa pyydetään vanhemmilta lupa oppilaan SIJOITUKSESTA erityisopetukseen? Onko erityisopetus enemmän pakkohoitoa kuin kehitysvammaisen sijoittaminen normaaliin luokkaan???
Sinulla oli kirjoituksessai rektiovirhe.
Ei alat ottamaan, vaan alat ottaa.
Erilaiset oppimistyylit ovat jääneet toistaiseksi suomentamatta, joten kinesteettinen, auditiivinen ja visuaalinen oppija ovat käypiä ilmauksia huolitellussa yleiskielessä. Jonain päivänä nekin sanat saavat lopullisen suomenkielisen asunsa, mutta toistaiseksi saamme tyytyä vain nen-päätteellä mukautukseen.
Ja kyllä opettaja ottaa koko luokan opetuksessa huomioon sen, että oppilaiden joukossa saattaa olla kinesteettisesti parhaiten oppiva lapsi. Kukaan ei ole puhtaasti yhtä tyyppiä, joten kysymys ei ole yksilöllisestä eriyttämisestä. Oppimistyylien tiedostaminen ja niiden huomioon ottaminen opetuksessa on nykyään opetuksessa keskeistä.
Kun Eurooppa integroitui, sitä ei sovitettu, eikä se sovittautunut, vaan yhdentyi. Samoin on käynyt koulumaailmassa. Aiemmin erikseen olleet yksiköt on yhdistetty tai eräitä toimintoja on yhdistetty joidenkin toimintojen pysyessä vielä eriytettynä.
Toivottavasti jatkossa keskustelet aiheista, joista sinulla on jonkinlaista tietämystä. Voit tietysti keskustella opettajista, mutta et opettamisesta. Ammattitaitoon kuuluu myös ammattisanasto. Sanastoa tarvitaan juuri siksi, että alan koulutuksen saaneet ihmiset voivat keskustella keskenään ammattiin liittyvistä asioista.
Kielenkäytön kannalta olen kuitenkin samaa mieltä kuin sinäkin. Oikea kielimuoto oikeassa paikassa, oli mikä oli. Tälle palstalle on muotoutunut kirjoittaja- ja lukijakunta, jolla ei ole hajuakaan opettajan työstä, mutta mielipiteitä sitäkin enemmän. Mekaaninen lukutaitokin taitaa olla kateissa, sillä mainitsemasi avustajan työ ei ole opetustyötä. Koulussa työskentelee muun muassa vahtimestari, siistijät, keittiön henkilökunta, eikä heistä kukaan kirjoittaisi omasta työstään tai sen arvostuksesta palstalle, jonka otsikkona on Opetustyö.
Erilaisiin oppimistyleihin on suomennos, tai suomennos joka edes suunnilleen vastaa totuutta.
Integrointi: kuten sanoin alempana jo, sille sanalle voi olla parempi suomennos,, sinä sen paremman suomennoksen toit esille.
Opettaminen ei ole ollut kirjouksissani varmati pääpointti, vaan se että jos vastaat henkilölle jolla ei ole sinun koulutustasi ja tiedät sen niin ei mielestäni siihen olisi fiksua vastatsen mukaan.
Voitko sanoa että avustajan työ on yhtä kaukana opetutyöstä kuin siivoajan tai keittäjän työ? Joutuvatko siivoajat ja keittäjät olemaan yhtä paljon opettajien ja oppilaiden kanssa tekemisissä kuin avustaja? Pitäisikö olla avustajille oma palsta "avustustyö"? Siitä pääsimmekin asiaan opettajainhuone... Jos olen opettanut lapselle jotain matematiikan tehtävää hieman eri tavalla, oppilaalle helpommin ymmärrettävällä tavalla, koska oppilas on hieman hidas oppimaan, sekö on mielestäsi ennemmin avustusta kuin opetusta. Tai että viikottain olen useita tunteja omassa tilassani OPETTAMASSA oppilaalle englantia koska erkassa ei ole tilaa ja normaaliluokassa oppilas ei kykene työskentelemään... Me työskentelemme opetusalalla. Siivoajat ja keittäjät on nykyään usein jopa eri firmassa työssä...
termit, miten suomentaisit? Kun kerran sanot että niille on suomennos niin mikset anna julki sitä? Odotan kieli pitkällä lyhyttä ja helppokäyttöistä suomennosta.... tietääkseni termit eivät ole edes vieraskielisiä, joten ne eivät tarvitse suomennosta, vaan ne ovat vakiintumattomia ja jonain päivänä niillekin on vakiintuneet suomalaisperäiset käsitteet...
Juu kyllä se teksti minustakin hienoine kielineen oli vallan silmiinpistävä, mutta vaikka olen vain avustajan retale niin yksi erikoisuus oli jonka ottaisin esille. Tekstissä oli kinesteettiä, visuaalista ym. ok, mutta maahanmuuttaja sana oli unohtunut muuttaa monikulttuuriseksi.
Ehkä sitä ei oltu muutettu siksi, koska maahanmuuttaja ja monikulttuurinen on TÄYSIN ERI ASIA! Ne tarkoittavat TÄYSIN ERI ASIOITA/IHMISIÄ!
Eikös vain Avustajan Retale? :-)
Ehkäpä sinun luokassasi sittekin on maahanmuuttaja , eli hän on syntynyt muualla kuin suomessa.On vaan ilmoitettu meille virallisesti, ettei maahanmuuttaja sanaa saa enää käyttää.Luulisin, että se koskisi kaikkia kouluja.Muutkin voisivat vastata, mut ei laiteta riidaksi.
Aloitin työt syksyllä uudessa työpaikassa ja olen ihmeissäni seuraillut uusien työkavereideni puuhailua koko syksyn. Näyttää siltä, että miesopet eivät pysty keskustelemaan ilman flirttailua. Tietyt naisopet ja miesopet ovat keskittyneet flirttailuun joka välitunti. Huhujen mukaan jotain tappelujakin on käyty miehistä. luulin, että opettajat ovat sivistyneitä, mutta enää en ole varma.....
Mitä ihmettä?!
Onko teillä tavallisia ihmisiä töissä OPETTAJINA heikkouksineen. Tee valitus jonnekin, kyllä opettajan täytyy olla moraalin perikuva.
Opeta meitä oi suuri guru! Kerro meille koulun ulkopuolisesta maailmasta, josta olemme kuulleet legendoja! Onko todella olemassa jotain?