Lapsemme käy 7 luokkaa Itä-suomen koulussa ja nyt on murheena ollut tutkielman teko. Aiheena historia ja sieltä joku kiinnostava aihe! mielestäni ei tuon ikäisenä vielä voida vaatia jotain tutkielman tekoa. Muissa ylä-asteen kouluissa tutkielmat tehdään vasta 9:llä luokalla. Minusta opettaja ei nyt ole ajan tasalla ja uhkaa 4:lla jos ei tee ko tehtävää. Onko muilla ollut vastaavaa?Ja kuuluuko 7 luokan opetusohjelmaan??
onko kohtuullista??
Snaku3
221528
0Äänestä
Muut lukivat myös
Odottaa vastausta
Näihin keskusteluihin ei ole vielä vastattu. Ole ensimmäinen.
Vastaukset 22
Vanhimmat
Jos vaan tekemättömästä tehtävästä saa nelosen, ni periaatteessa millä tahansa vetäsyllä pääsee läpi.
Kyllä noihinkin juttuihin voi ruveta perehdyttämään hyvissä ajoin. Ajat kun muuttuu. Mä tein ekan tutkielman vasta ammattikoulussa ja sen jälkeen oonkin tehny jo kolme lisäopiskelun myötä.
Oisin ollu iloinen, jos ois jo nuorena saannu jotain opetusta siihen.
Tarkotus ei oo varmasti tehdä mitään uutta löytöä, vaan syventyä johonkin henkilöön syvällisemmin ja opetella sivussa hieman kirjallista ulosantia. Jotain päähän jää kuitenkin, vaikka väittävät että vaan 10% opetetusta jää muistiin :-) Sano sille muksulle, että tekee vaan parhaansa vaikka Napoleonista.
Voi voi voi!
Seiskat ovat jo isoja, ja kyllä yksi tutkielma pitäisi jo syntyä. Monessa koulussa noita tekaistaan jo vitosella ja kutosella ja hyvinkin vielä.
Tällä hetkellä olen yhdeksännellä luokalla ja noita tutkielmia on tullut jo raapustettua ihan kiitettävästi. 7. kirjoitin 8-sivuisen tutkielman Venäjän vaiheista 1800-luvulla, 8. 4-sivuisen Renee Descartesista sekä 6-sivuisen Suomen vaiheista 2. maailmanpalossa. Ongelmanne taitaa olla lähinnä viitseliäisyydessä, hommiin vaan ja siitä se syntyy.
Olen samaa mieltä kuin aloittaja siitä, että lapsella on oikeus saada turvallista aikuisen suodattamaa tietoa koulussa. Omaehtoinen tutkiminen vaatii paljon muutenkin loppuunajetuilta lapsilta ja nuorilta, jos sitä on liikaa (jonkin sortin tutkielmaa tietysti voidaan jo tuossa iässä harjoitellakin). Tiedonhaku vaikuttaa olevan joku trendi. Toivoisin, että kouluissa palattaisiin vähän takaisinpäin tässä - opettajat etsisivät itse tieoa ja toisivat sen oppilaille.
Ongelma onkin, etteivät opettajatkaan pysy nykynuorten tiedon tasolla. Haaste onkin siinä. kuinka elämää eletään ja kestetään pakit.
niin se ei tarkoita, etteivätkö opettajat pysyisi. Sen takia opettajankoulutukseenkaan eivät ihan kaikki pääse, pitää olla resursseja oppia uutta. Se on olennaisimpia asioita ammattitaidon ylläpidossa, johon opettajat ovat jo työnantajan taholta velvollisiakin. Sen ei tarvitsisi olla kyllä velvoite, koska on erittäin yleistä, että opettajat jokatapauksessa käyvät runsaast vapaaehtoisesti kouluttautumassa. Myös nämä kouluttautumiset ovat yleensä yliopistotason koulutuksia.
Vai käyvätkö nämä nykynuoret myös näissä koulutuksissa?
opettajaia markkinoilla.
Huonosti on asiasi jos et ole edes huomannut.
siitäkin, että kaikki jotka ovat tehneet vähän sijaisuuksia, tituleeraavat itseään opettajaksi, vaikka ammattitutkintoa ei olisikaan.
Myös siitä tämä johtuu, että nykyään vaaditaan juuri ITSELLE sopivaa opetusta, eikä osata ajatella, että opettaja tekee persoonallaan töitä, ei sitä voi hirveästi muuttaa, kehittää toki. Mutta paras tie oppimiseen on joka tapauksessa oma asenne. Opettaja sitten on juuri SINULLE motivoiva tai ei.
Monet alat kehittyy niin nopeasti että koulussa opittu tieto on äkkiä vanhaa ja hyödytönt. Ulkoa opettelu on taakse jäänyttä elämää. Taito hankkia tietoa on paljon hyödyllesempi, kuin asioiden ulkoa osaaminen.
Itse esimerkiksi opettelin ala-asteella euroopan maat ulkoa ja se tieto on jo vanhentunutta.
ainakin tehä jo seiskalla sellanen 5 sivunen minitutkielma jostain historian aiheesta,eikä se nyt niin kamalaa ollut...Että ihan 9- sain vaikka en oikeestaan koko aiheesta tajunnu tavuakaan...
Tietysti voi olla että opettaja on yli-innokas omasta aineestaan ja asettaa liian korkeita tavotteita, suhteessa muihin aineisiin.
Mutta olettaisin että tutkielman vaatimukset on sillä tasolla, mitä voi kyseisen ikäisiltä oppilailta odottaa.
Kyllä meidän koulussa on jo kolmannesta luokasta alkaen tehty esitelmiä omavalintaisista aiheista.
Ei seiskaluokkalaisen tutkielma tarkoita ihan samaa kuin akateeminen tutkielma. Uutta tietoa ei tarvitse syntyä! Opettaja kyllä tietää, millaista voi tuonikäisiltä odottaa; hän lukee joka vuosi satoja oppilaidensa tutkielmia.
Tiedonhakemisen harjoittelu pitää aloittaa jo ala-asteella. Paras tapa oppia on joutua itse miettimään. Nykykoulukin kyllä sisältää ihan riittävästi opettajajohtoista opiskelua ja ulkolukua, joten siitä ei tarvitse huolta kantaa.
Teet pahan virheen, jos sanot lapsellesi, ettei hän pysty moista tekemään. Hän tekee ohjeiden mukaan parhaansa ja se riittää varmasti hänelle itselleen ja opettajalla aivan hyvin. Vanhempana on sitten helpompaa jatkaa tutkielmien tekoa, kun on harjoitellut. Ei koulussa voi teettää vain sellaisia hommia, jotka jo osataan ja ovat helppoja. Uudenlainen tehtävä on arvokas kasvun paikka!
että ope olisi jotenkin ohjeistanut tutkielman laatimista ja selittänyt, mitä siltä vaaditaan. Ei varmaan ole kyse samantasoisesta tutkielmasta kuin mitä vanhemmilta oppilailta vaaditaan. Ei kannata pelästyä tutkielma-sanaa. Oppilailta vaaditaan oman ikätasonsa mukaisia suorituksia, ei enempää, toivottavasti ei myöskään vähempää.
pitäisi mennä mutta tytär kertoi että neuvoja ei ole tullut, ohjeet paperilla,tee siitä sitten 10 sivuinen tutkielma! No kyllä me sitä ollaan nyt sitten porukalla mietitty.. Eiköhän siitä jotain tule.
Kyllä seiskaluokkalaisen pitää jo pystyä lukemaan (ja ymmärtämään) kirjalliset ohjeet.
Ja varmaan opelta saa tarvittaessa kysyä neuvoa!
viidennellä joku eläintutkielma ja kuudennella jokainen teki jostain maasta tutkielman. tutkielma-sana tässä on tietysti liian hieno, kyseessä on vain "tiivistelmä" luetuista asioista. eikä lähteinäkään tarvitse käyttää kymmentä kirjaa.. itse piirrettyjä kuviakin lapset näihin tekivät.
jonkinlainen viritys. Minusta aihe vaan oli jotenkin hankala, tyttärestäni puhumattakaan.(historia???missä sitä muka tarvii??)Se on nyt ensimmäinen tekele joten mielenkiinnolla odotamme opettajan kommenttia .Ei pitäisi ainakaan sitä nelosta tulla ..
Mikä asenne! " Historia, missä sitä muka tarvii? "
Tunnetko itseäsi koskaan tyhmäksi? Historian tuntemisen merkitys on yksi tärkeimpiä asioita. Enkä tarkoita sitä, että pitäisi osata luetella vuosilukuja ja kaikki nippelitieto ulkoa.
Yksi asia, joka minua harmittaa vuosi vuodelta enemmän; etten aikanaan lukenut historiaa koulussa huolellisemmin. Nyt olen sitten aikuisena alkanut opiskelemaan ihan itse, itseni vuoksi.
Maailmaa, ihmisiä, ilmiöitä, tapahtumia ja koko elämän kiertokulkua ymmärtää monin verroin helpommin ja paremmin, kun tuntee historiaa. Elämästä nauttii enemmän, elämykset antavat enemmän ja yleisesti tuntee kuuluvansa tähän maailmaan enemmän, kun tuntee historiaa.
Oletpas sinä harvinaisen sivistymätön hölmö. Ei vaikuta lastesi tulevaisuuskaan kovin ruusuiselta, kun välität heille tuollaisen asenteen uuden oppimista kohtaan.
Tieto on aina valtaa, mitä enemmän tiedät (kaikesta), sitä paremmin elämässä pärjää.
Ei siellä koulussa opiskella numeroiden vuoksi, vaan ne kertovat osaamisen tason. Osaamisen taso taas vaikuttaa siihen, miten elämässä tulee pärjäämään.
Voi huokauksien huokaus..
"historia missä...."oli kylläkin tyttäreni kommentti! Jos sinulla on murrosikäinen lapsi toivottavasti hän sitten pitää kaikista aineista koulussa!
Ei muuta kuin nyt alat innostaa lastasi ja kannustamaan kovasti. Historia on kivaa ja sieltä löytyy lastakin kiinostavia asioita. Mikäli aiheen saa itse valita, niin ei muuta kuin etsimään itselle mieluisesta aiheesta joku suppea esitys. Esimerkiksi voisin kertoa erään tuttavani 7-luokkalaisen pojan, jota historia ei kiinostanut. Kun ruvettiin miettimään, mistä kaikesta sitä historiaa löytyy, eli kaikki mitä on jo tapahtunut, alkoi löytyä poikaa kiinnostavia juttuja. Poika sitten kirjoitti oman esityksensä jääkiekkoilun historiasta. Ei hän sitä esitystä varten selannut kuin kaksi jääkiekkokirjaa. Ehkäpä löydätte omaa lastasi kiinnostavan aihepiirin, sillä lähes kaikesta on saatavilla jotain historiaa. Mutta valitettavasti ihan kaikkea ei ole vielä tutkittu, joten historian tuntijoita tarvitaan tässä maailmassa ja koko ajan tulee uusia historian tutkimuksia. Hauskin, jonka itse olen lukenut oli naisten vaatteiden historiasta.:)
voi tehdä vaikka ekaluokkalainen. Ei seiskaluokkalaiselta vaadita samaa kuin ysiluokkalaiselta, vaikka tehtävän nimi sama olisikin. Et taida olla kovin välkky itsekään?
Oppilaille annetaan selkeä tehtävä, tutkielman runko (eli siinä kerrotaan, mitä asioita tulee sisältää, järjestys jne.) aihe ym. Jollei oppilas ole täysi tollo, niin selviytyy siitä kyllä. Sille taas ei mitään voi, jos ei halua tehdä annettua tehtävää. Haluamattomuudestahan varmaankin on kyse, jos vanhemmillakin on tuo asenne, että opettajat ja tehtävät ovat kohtuuttomia ja olemassa vain oppilaiden kiusaksi.
Ei siellä koulussa istuta huvin vuoksi.
Ajan tasalla? Tarkoitatko siis, että nykyään oppilailta ei saisi vaatia mitään? Pitäisi mielummin mennä siitä, missä aita on matalin?
miksei meidän lapsista tullut menestyviä aikuisia. Ihan kauhea asenne kirjoittajalla, kun luin kaikki kommentit.