YTL

Kyllähän ne niitä voivat muuttaa paljonkin, jos ovat sitä mieltä. Siloin pitää tosin kahden sensorin lukea se. Kerran yhden L-aine oli tullut joko A:na tai I:nä takaisin, kun oli YTL mielestä aiheen vierestä kirjoitettu. Tällä oli kuulemma vähän erikoinen kirjoitustapa eli paljon symboliikkaa, oma opettaja oli tottunt ja piti siitä, joten läppäs L:n mutta YTL oli eri mieltä. Nämä ovat sitten erittäin harvinaisia tapauksia. Yleensä ope ja YTL ovat samaa mieltä mutta onhan niillä se valta muuttaa jos ovat eri mieltä.

Eikö se ollut vuos sitten keväällä...? Me luettiin se äikän tunnilla ja en kyllä ihmettele että se tuli takasin i:nä. Toisaalta se oli aika taidokas, mutta niin paljon symboliikkaa ja abstrakteja käsitteitä sekä ihan sairaita lauserakenteita... Mielestäni i oli oikeutettu koska kirjoittaja oli sivuuttanut keskeiset kielioppi asiat ja oli vain hienoja sanoja peräjälkeen..

Tässä L->I oli ilmeisesti kyse opettajan lempilapsi-ilmiöstä. Lahjakas kirjoittajatyttö on loistanut koko lukioajan hienoilla ja omaperäisillä aineilla ja opettaja on kehunut ja kannustanut ja painottanut oppilaan erinomaisuutta unohtaen kritiikin, katsoen virheitä sormien läpi. Oppilas on alkanut itsekin uskoa erinomaisuuteensa ja toteuttanut samaa linjaa kirjoituksissa. YTLssä aine on arvosteltu kirjoitetun aineen mukaan ja suhteutettu se annettuun otsikkoon, ei oppilaan nimen-naaman-aikaisempien aineiden mukaan, ja näin kävi.

Ihmeellistä minusta oli asiasta nostettu uskomaton haloo. Ei YTLään valita kuitenkaan mitään tyhmiä tai arvostelukyvyttömiä ihmisiä. Äidinkielen kirjoituksissa ja otsikkoaineissa varsinkin on hyvin selkeä ohje jokaiselle: kirjoita otsikosta. Jos näin ei tee, seuraukset ovat selkeät ja oikeudenmukaiset.