miten ovat hommansa hoitaneet. Vanhemmat voisivat arvostella lastensa avulla opettjan toimet, miten hän on kohdellut lapsia, miten osannut opettaa, käytös/pukeutuminen. Minusta olisi hyvä jos yhteistuumin arvosteltaisiin opettaja, ja onko hän kelvollinen uuteen lukukauteen vai tarvitseeko lisäkursseja. Kyllä opettajantaidot on punnittava ja arvioitava. Kesällä olisi hyvä suorittaa lisäkurssit ja täydentää taitoja. Jos jokin mätttää, niin ainahan on tulossa uusia kokelaita. Opettaja olisi hyvä saatava syyniin jo alkutaipaleella, jotta voisi hyödyntää tulevat vuodet paremmin itseään kouluttamalla ja sivistämällä. Turhan paljon tehdään opettajista valituksia, eikä ne aina välttämättä johda mihinkään, ellei vanhemmat ole sinnikkäitä ja vaadi.
Opettajille pitäisi kehittää
arvostelutodistus
241936
0Äänestä
Muut lukivat myös
Odottaa vastausta
Näihin keskusteluihin ei ole vielä vastattu. Ole ensimmäinen.
Vastaukset 24
Vanhimmat
Samalla voitais myös ottaa käyttöön vanhempien arviointi lomakkeet. Ensin kysellään taloudellinen tilanne, koulutus, älykkyysosamäärä, laitettais pakolliselle vahvempain koulutuskurssille, ennen kuin annettais lupa edes hankkia lapsia, niin vähenisivät ongelmatkin koulussa, koska vanhemmiksi olisivat valikoituneet vain ne hyvät ja älykkäät ja parhaat perintötekijät omaavia vanhempia. Ja jos vielä sittenkin jotain ongelmia ilmenisi, niin eikö vanhemmat viikonloppuina ja kesälomalla pakollisella kasvatuskurssille. Johan loppuisivat ongelmat koulussakin!!!
Kaikkialla vaan valitetaan; yleisönosastot ovat täynnänsä valituksia, täällä valitetaan, kouluissa valitetaan. Ei kelpaa ilmainen opetus , ei ilmainen ruoka.. Tulispa taas pula-aika ja sen ongelmat niin kyllä loppuis valitus pikkuasioista.
Itse henk.koht olen tosi kiitollinen, että on vielä ihmisiä, jotka viitsivät lukea vuosikausia opettajksi. Lapset kun ovat niin piloille hemmoteltuja ja villeiksi päästettyjä nykyään. Syljeksitään metroissa, halveksitaan vanhuksia, rikotaan paikkoja, maalaillaan seinille, ollaan velttoja, mutta valitetaan kaikesta.. Ei ymmärrä yhtään- missä kiitollisuus kaikesta mitä SAADAAN?
Tsemppiä vaan opettajille! Meillä ainakin ollaan kiitollisia jok ikisestä tunnista, jota jaksatte vielä läpi vetää!
t. äiti ja isi neljälle
kun sen oivaltaa, että valittamalla asiat järjestyy! Jos et valita, ei mikään korjaannu, jos et valita saat itse kärsiä!
hali hali hali, äiti neljälle!
Mitä ilmaista?
Tässä elämässä ei mikään ole ilmaista!
Kaikesta maksetaan verojen muodossa.
Keskittyisit sinäkin muuhunkin, kuin niiden mukuloiden puskemiseen ja odottaisit, että omat kersat pääsee siihen "ilmaiseen" kouluun niin muuttuu ääni kellossakin.
Me maksamme kolun menot ja sieltä vielä lähetetään joka kuukausi kerjuu kirjeitä milloin mihinkin juttuun, niin ettei edes veromarkat riitä!
Kohta ei riitä mikään palkkakaan, kun joutuu kassikaupalla kantamaan sitä kouluja varten.
Minä en sitä varten rupea ylitöitä tekemään ja olemaan pois perheeni luota, että voisin kantaa vielä nekin rahat koululle.
Vai vielä ilmaista, HAH!!!
Kunhan tehdään samanlainen arviointitaulukko vanhemmille tasapuolisuuden nimissä. Äitinä toki pidän rooliani vanhempana vielä huomattavasti tärkeämpänä kuin sitä, mikä vaikutus opettajalla on lapsiini!
Vanhempia olisi syytä arvioida mm. näistä asioista:
Osaavatko laittaa ajoissa nukkumaan?
Huolehtivatko siitä, että saavat terveellistä ruokaa(liiasta roskaruuasta paljon miinuspisteitä)?
Valvovatko, että lapsilla on sään mukaiset/hyvän maun mukaiset vaatteet yllä?
Antavatko lasten pelata liikaa?
Antavatko katsoa aikuisten ohjelmia tai peräti kiellettyjä?
Noudattavatko vanhemmat ikärajoja ostaessaan pelejä lapsilleen?
Huolehtivatko siitä, että lapset tekevät läksynsä huolellisesti?
Valvovatko, että lapset pesevät hampaansa kaksi kertaa päivässä?
Kuinka usein antavat lasten syödä karkkia?
Juovatko alkoholia tai polttavatko tupakkaa lasten nähden?
Kiroilevatko lasten kuullen?
Löhöävätkö sohvaperunoina?
Hmm... Millaiset olisivatkaan vanhempien arvosanat perustehtävästään = vanhemmuudesta, johon kaikki yllä oleva pitäisi liittyä?
...
Tämä palsta on ainoa paikka maailmassa, jossa kuvitellaan, että huonontamalla jonkin ammattikunnan työoloja saadaan parempia ammattilaisia hommia hoitamaan. Jos oikeasti halutaan, että maan parhaat voimat hakevat villinä opettajan paikkoja, opettajan ammatin arvostusta pitää lisätä, palkkaa nostaa jne. Sen sijaan täällä ehdotetut "parannukset", kuten kesäloman lyhentäminen, kyttäyksen lisääminen ja onpa jopa palkkoja vaadittu laskettavaksi, johtaisivat pätevien ja hyvien opettajien joukkopakoon kouluista muille aloille. Jo nyt merkittävä osa opettajista on muodollisesti epäpäteviä, kun päteviä ei ole tarjolla. Ei niitä "uusia kokelaita" niin vaan kadulta revitä ammattiin, johon valmistuminen kestää lukion jälkeen vielä 5-7 vuotta.
Harvan ammatin edustaja muuten on samalla tavalla jatkuvan arvostelun ja arvioinnin kohteena kuin opettaja jo nyt. Tämä arviointi ulottuu paitsi työntekoon, persoonaan ja luonteeseen, myös vapaa-ajanviettoon ja jopa pukeutumiseen, kuten tältäkin palstalta saamme lukea.
Niinpä niin: lääkäri, opettaja ja pappi - maailman eettisimmät ammatit.
Ja vain lääkärin ammattiin näistä pääsee ilman alkeellisimpiakaan soveltuvuuskokeita.
jos hoitajatkin joutuvat käymään soveltuvuuskokeessa, niin miksi muka ei lääkärit??
perusteella, ei siellä ole soveltuvuuskokeita koskaan ollutkaan. JA jos olisi, niin silloinkin pitäisi ottaa sisään monenlaisia tyyppejä, niitä empaattisia potilaita hoitamaan ja kuuntelemaan ja niitä tylympiä tieteellisemmin suuntautuneita, jotka kehittävät tutkijoina lääketiedettä eteenpäin. Kuitenkin myös näiden tieteellisemmin suuntautuneidenkin olisi hankittava kokemusta potilaiden kohtaamisesta ja hoitamisesta ettei käytäntö ole vierasta... joten enpä usko että soveltuvuuskokeita lääkikseen koskaan tuleekaan.
Toista se opettajien kanssa, kummallisia poropeukaloita ovat yliopistotyypit, kun vuodesta toiseen ottavat surkeimmat tyypit opiskelemaan, vain että heitä sitten valmistuttuaan haukutaan kilpaa vanhempien toimesta.
Vaikka nuo kaksi persoonallisuustyyppiä päästettäisiinkin lääkikseen, ulkopuolelle jäisivät ylpeilijät, jotka rupeavat lääkäreiksi vain siksi, kun se on niin cool ja arvostettua, ja erään nesteen noustua päähän huomaavat, kuinka kiva on käyttää potilaisiin valtaa.
arviointijuttu justiinsa. Mutta arvostelijoina toimisivat tietystikin asianosaiset eli oppilaat. Heillehän minä opetustani annan enkä vanhemmille. Vanhemmat eivät tunneilla liiemmin ole vierailleet, vaikka tähän heillä ainakin periaatteessa on mahdollisuus, joten heiltä voin kyllä ottaa kommentteja vastaan ja ehdotuksia, mutta en varsinaisesta opettamisesta mitään. Hehän voivat kehua minua syyttä suotta, luulevat vain, että opetan hyvin. Ne, joihin luotan, ovat oppilaani.
Ei, mutta hetkinen, jokaisen kurssin loputtua olenkin tällaista palautetta jo kerännytkin... ja myös vanhemmat ovat voineet kirjoitella kommenttejaan minulle... Niin, että ei tää mikään uusi idea tainnut ollakaan. Paitsi uutena ehdotuksena tuossa nyt tuli tuo pukeutuminen! Siitä en ole älynnyt kysyä kenenkään kommentteja! Tai ehkä en taida kysyä tuosta mitään, voisin nimittäin joutua lisäkursseille opettajan pukeutumiskoodista! Onneksi sentään muut arviointiosiot (kielioppiasioiden opettaminen, äänenkäyttö, opetuksen selkeys, oppilaiden tasavertainen kohtelu jne.) olen läpäissyt kirkkaasti!
arvostelutodistus!Missä työssä sitten oletkin; pomo,asiakkaat, työkaverit yms. sais arvostella sinut.Jos pahasti miinukselta näyttää,eli parannettavaa olis eikun kurssille ja ehkäpä kortistoon..Aina on parempia tulossa tilalle!!
eräältä äidiltä posotiivista palautetta talven työstäni. Tiedänpähän nyt, mitä teen työssäni hyvin.
Useimmat kuvittelevat olevansa hyviä ja useimmat ovatkin. Mutta eivät kaikki. Kyllä se murto-osa huonoja opettajia pitäisi välillä saada pudottaa maanpinnalle heräämään ja katsomaan peiliin.
Kerron esimerkin. Pojallani oli syyskauden ihana ope. Poika sai kokeista 9-10 ja viihtyi koulussa, meni mielellään. Poikani harrastaa paljon ja vanhempainvartissa huolestuneena kysyin, että vaikuttaako tuo harrastuneisuus kouluun (useana iltana harjoitukset, viikonloppuisin kisoja) onko väsynyt ym. Opettaja sanoi, että jos hän sellaista huomaa, hän ilmoittaa kotiin. Oli päinvastoin sitä mieltä, että pojastani huomaa, että on maailmaa nähnyt muultakin kantilta ja juuri harrastustensa vuoksi jaksaa ja on innokas koululainen.
Sitten varsinainen ope palasi äitiyslomalta, edellinen siis oli sijainen. Poika sai yhä hyviä numeroita kokeista, mutta kouluun ei enää huvittanut mennä, siellä ei enää ollut mukavaa.
Oppinimen oli muuttunut ikäväksi suoritteeksi, pakkopullaksi. Vanhempainvartissa ope epäili, että pojan paljot harrastukset väsyttävät ja kehoitti vähentämään niitä. Minä olin eri mieltä. Kerroin, että kaikki on kotona ja harrastuksissa juuri kuten syksylläkin, kouluun ei vain jostain syystä ole mukavaa tulla. LÄksyt tehdään niin kuin ennenkin, aamuisin ei enää herää innsotunut koululainen vaan sellainen, joka menee kouluun pakosta.
Pojan luokkalaisilta kuulin samaa - Ennen mukava oppiminen oli muuttunut, ope ei enää ollut innostava vaan pakkopuurtamista suosiva ja hermostunut- huusi usein ja vähästä.
Kai muutosvastarintaa mukavan open jäätyä pois - mutta ei kyllä kaikki.
Aika monen ekaluokkalaisen kohdalla käy niin, että syksy menee alkuinnostuksen piikkiin. Keväällä homma on jo tuttua, eikä siihen liity enää samaa uutuudenviehätystä!
Lapset näkevät asiat kovin mustavalkoisesti. "pakkopuurtamista suosiva ja hermostunut"... Nuo kuulostavat enemmän aikuisen analysoinneilta asiasta.
Sijaisopettajat aika harvoin uskaltavat ottaa rehellisesti kantaa "harrastusmääriin", jos sitä kysyy kasvokkain. Jäinkin miettimään, miksi pidit sijaisopettjan analysointia lapsestasi "oikeampana" kuin varsinaisen opettajan?
Entäpä, jos sijainen on jättänyt kaikki "puurtamista vaativat tehtävät" vähemmälle ja nyt varsinainen ope on pakkoraon edessä: lukukautta on vähän jäljellä, mutta opittavia asioita voi olla aika paljonkin. Tuskinpa ope niitä tehtäviä ilkeyttään lapsille laittaa. Todennäköisesti on huomannut puutteita, mutta on lojaali sijaista kohtaan, eikä halua mustamaalata häntä tuomalla epäkohtia esiin.
Syitä voi tosiaan olla monia. Itselle ei kyllä ekana tule mieleen se, että ope on "huono"!
Kuka sanoi, että poika on ekaluokkalainen. Väärin, hän on kolmannella. Eli sijainen sai vastatakseen juuri sen muutosryöpyn, kun tulee pidempiä päiviä, uusia aineita.
Lapsella oli läksyjä myös syksyllä - oli joskus aika paljonkin, eli puurtaa tarvi niiden ääressä silloinkin. Joskus meni läksyjen tekoon 1-1,5 tuntiakin. Englanti oli alussa vaikeaa - sanoja vaikea hahmottaa. Ope teki joka tunti pistokkaita ja uusi niitä niin kauan, että jokainen tiesi vähintään 6 sanaa kymmenestä oikein. Ja aina kun paransi tulosta, tuli tarra vihkoon. Nyt, jos ei sanakoe menekään ihan putkeen, lukee vihkossa tyly arvostelu, osaaminen: heikko/tyydyttävä/ tai jopa hylätty. Ja koetta ei uusita. Sijainen myös järjesti aamuisin tukiopetusta, jos vaikka se engalanti tuntui tökkivän, sitä ei tarvinnut itse edes kysyä, vaan enkunvihossa luki, että tukiopetukseen seur. ke klo 8.00. Koulu alkaa 8.55. Monet pojan luokkalaiset käyttivät tätä.
Olen verrannut sisareni samanikäisen tytön kanssa oppimisia ja melkein sanoisin, että poikani oli syksyllä pidemmällä useimmissa aineissa. Pojallani oli myös kokeet mielestäni vaikeampia.
Ope ei varmasti ilkeyttään anna läksyjä - antoihan sijainenkin ja niitä pitää tulla.
Mutta tämä opettaja on todellakin pakkopuurtamista suosiva. Nimittäin mitään poikkeamia ei sallita. Kun lukujärkässä on liikuntaa ja jos on ulkoliikunnasta sovittu, niin sitähän on vaikka vettä tulisi saavista. Ja hermostunut. On. Naapuriní kertoi, että ope oli hermostunut hänen tytölleen, kun tyttö oli pyytänyt päästä vessaan vähän väliä. Lopulta tyttö ei tohtinut pyytää ja pissaa lirahti housuun. Myöhemmin selvisi, että tytöllä oli virtsatientulehdus.
Poikani sanoo, että "ope huutaa aina". Kun kysyin, mitä se "aina" tarkoittaa, niin selvisi, että se tarkoittaa sitä, että jos jokin ei mene ihan putkeen, ope alkaa huutamaan. Esim jos joku myöhästyy, kaataa maitonsa (syövät luokassa)...
Ope on nuorehko, juuri äitiyslomalta palannut, hänellä 1 v lapsi ja 3 vee. Ehkä hän ei jaksa työtään enää perheeltään.
Niin, en todellakaan ymmärrä, miten poika lähti iloisena ja mielissään syksyllä kouluun. Nyt on pari kuukautta ollut lähteminen todella vaikeaa. Mikään ei siis kotona ole muuttunut. Onpa ope sanonut muutamalle muullekin, että joidenkin lasten kuulemma pitäisi vähentää pelaamista ja telkkarin katselua, kun ovat niin levottomia tunnilla, ja yksikin perhe ei uskonnollisista syistä edes omista telkkua tai pleikkaa ja lapset ovat klo 8.30 sängyssä.
Ei, kyllä vika on muussa. Tämä ope voi olla omalla laillaan ihan kelvollinen. Mutta kun lapsi oppi hyvään ja innostavaan, niin kelvollinen tuntuu huonolta. Sijainen nimittäin muisti kaikkien harrastuksetkin ja kyseli aina maanantaisin kisoista, toisten soittoharrastuksista ym. Tämä nyk. ei välitä niistä mitään.
todella väsynyt kun oma lapseni oli vuoden ikäinen. Siis TODELLA väsynyt. Ja jos tuossa on jaloissa pyörimässä vielä kolmivuotias, niin ei ihme, jos opettajalla on koulussa(kin) pinna kireällä, koska tekemistä riittäisi kotona yhden työpäivän verran, koulujuttujen kanssa tekemistä on sit todella paljon. Toivottavasti tilanne "rauhoittuu" itsestään tulevana syksynä.
Voisit pirauttaa tässä kevään aikana vielä opettajalle ja kysäistä, olisiko hänellä jokin päivä aikaa tavata sinut. Tuo silloin esille noita asioita, joista kirjoittelit, rauhallisesti ja asiallisesti syyllistämättä tai vertailematta edelliseen opettajaan. Sano, että olet hieman huolissasi poikasi luokan motivaatiosta tms. ja keskustele aikuisena opettajan kanssa. Itse ottaisin todella mielelläni vastaan niin myönteistä palautetta kuin korjausehdotuksiakin sekä oppilailta itseltään että vanhemmilta. Itse opettajana nimittäin ei omia toimiaan näe ulkopuolisena! Pienetkin asiat voivat tuoda jo suuren muutoksen.
Älä kuitenkaan väitä opettajalle tietäväsi paremmin, mutta jotenkin positiiviseen sävyyn olisi hyvä tuoda erilaisia näkökulmia esille. Mieti jo etukäteen, mitä voisit sanoa ja miten nämä asiat esität. Sinusta voi olla paljon hyötyä opettajalle :)
Lapsesi on tykännyt yhdestä opettajasta ja tottunut häneen. Opettajan vaihtuminen on aika stressaava juttu missä tilanteessa hyvänsä.
Tulisikohan negatiivista palautetta, jos äiti tai isä pantaisiin vaihtoon ja odotettaisiin tilanteen pysyvän entisellään? Voisi olla aika traumaattinen tilanne.
Kun lapsi kasvaa, hän joutuu tottumaan siihen, että työtoverit vaihtuvat. Joillakin ne vaihtuvat jo varhain, toisilla on kivaa pitempään.
takia väsynyt koulussa eikä pysty hoitamaan tehtäviään lasten parissa hermostumatta heihin ja tuo kotiasiansa (väsymys) kouluun, olisi hänen syytä lähteä sille hoitovapaalle ja jättää opettaminen selvästi pätevälle ja motivoituneelle sijaiselle.
Koulu ei ole paikka, jossa ollaan toisella kädellä, siellä pitää pystyä antamaan itsestään paljon. Opettajan työ on sen verran vastuullista ja vaativaa, että ei siellä väsyneet pärjää.
Todellakin, ap: pitää ottaa opeen yhteyttä ja jos sama malli jatkuu, että ope selvästi tuo kotiasiat kouluun, niin sitten rehtoriin. Ei ope voi nauttia eduista ja palkasta ja hoitaa hommansa heikosti lasten kanssa, jotka ansaitsevat parasta.
jos vanhemmat lukukauden päätteeksi saisivat antaa opettajasta palautetta. Mutta, mutta kukapa takaa, ettei ope sitten huonot arviot saatuaan anna syksyllä niille oppilaille "takasin"?
Olisi mukavaa, jos opettaja saisi arvioida vanhemmat. Opettajat nimittäin tietävät vanhempien kasvatustyöstä tasan tarkkaan niin paljon kuin vanhemmat opettajien - sen minkä näkevät ja aistivat ja sen mitä oppilaat kertovat. Joten arviointia siis molemmin puolin!
palautteista opikseen eikä "maksa pottuja pottuina". Jos palautteet voi jättää netissä nimettömänä tai sitten koneella kirjoitettuna ja printattuna, opettaja ei ainakaan käsialasta tiedä, kuka on kirjoittanut minkäkin palautteet. Mutta kyllä mun mielestä palautteet voi antaa ihan käsin kirjoitettuna, ja vaikka käsialan tunnistaakin, niin ei ota nokkiinsa, jos omaa työtä arvostellaan. Silloin voi miettiä, miten asiaa voi parantaa.
oppilaat saavat arvostella opettajat, opetuksen, koulun ilmapiirin, työrauhan, jne. Kyllä opettajiakin voi/saa arvioida, jos niin halutaan.