töihin erityisluokanopettajaksi syksyllä. Teoriat on opiskeltu, mutta koulun käytäntöjä ei. Auttakaa: tekeekö rehtori lukujärjestykset? Luokalla useamman luokka-asteen oppilaita: saanko syksyllä käteeni tiedon, kuinka monta tuntia kullakin on, monelta oma työpäiväni alkaa ja loppuu minäkin päivänä vai pitääkö nämä osata suunnittelupäivänä lennossa tietää?
Tiedän, tietämättömältä kuulostaa, mutta eka duuni on eka duuni.. Eikä harjoitteluissa näistä puhuttu.
Tiedän, tietämättömältä kuulostaa, mutta eka duuni on eka duuni.. Eikä harjoitteluissa näistä puhuttu.
Vastaukset 5
Vanhimmat
Tämä riippuu varmaankin aika pitkälle sen koulun käytännöistä, jonne olet menossa töihin. Meillä tuntikehys määriteltiin jo keväällä (eli kuinka paljon ja mitä kukin opettaja opettaa) ja tämä tehtiin myös meille syksyllä tulevan opettajan puolesta, joka ei ollut paikalla. Teemme varsinaiset lukujärjestykset vasta syksyllä. Aloitamme suunnittelupäivänä ja jatkamme lukkareiden hiomista vielä ekalla kouluviikolla, jolloin tietysti jo jotain opetetaankin, mutta enimmäkseen jaetaan kirjoja ja koetetaan herätellä oppilaiden oppimishaluja. Suosittelen ottamaan yhteyttä rehtoriin, joka varmasti osaa neuvoa sinua paremmin.
Lukujärjestykset tekee meillä apulaisrehtori jo keväällä valmiiksi. Yhdysluokkien oppilaiden tuntimäärät näkyvät niistä. Tämä tieto löytyy myös opetussuunnitelmasta kohdasta tuntijako. Opettajat aloittavat työt päivää ennen oppilaita veso-päivällä. Siellä viimeistään saat oman lukujärjestyksesi. Ensimmäinen kouluviikko on kuitenkin tuntimäärältään lyhyempi eikä silloin vielä noudateta varsinaista lukujärjestystä. Toiminta alkaa sen mukaan vasta toisella kouluviikolla.
Tyhmiä kysymyksiä ei ole - vastaukset saattavat sellaisia joskus olla ;-)
olet edes mies!?
Eiköhän ne työkaverit siellä auta sinua. Rexi sanelee, montako tuntia saat pitää jne. Meillä rexi ei tee erityisopettajien lukkaria, vaan nämä saavat suunnitella sen itse.
Kyllä kaikki hyvin menee. Kysy aina kun on epäselvää ja käytä omia aivoja myös. Tsemppiä!
on kyllä sellainen epäkohta, jota kritisoin okl:ssakin koko ajan. Hoetaan vaan sitä, kuinka tärkeätä on valvoa ja olla tasapuolinen ja huolehtia että siitä että opetusvideot ovat teoston hyväksymiä. Mutta varsinaisesta työsta ja siitä kuinka se kulkee, ei kerrota mitään. Tässä olisi aikamoinen parannuksen paikka.