liikaa?
Tuolla toisaalla keskusteluissa annettiin sellainen kuva, että he voivat jopa valita paikan, minne mennä. No, vakinaisesti täytettävät paikat ovat kyllä eri asia.
Olen saanut kuvan tuttavistani, että ainakin sijaisuuksiin valitaan tuttu luokanopettaja/DI, joka on ollut erittäin lahjakas lukioaikana matemaattisissa aineissa, mutta jostain syystä ajautunut DI/luokanopettajakoulutukseen. Valinnut sivuaineeksi matematiikan ja sitten työttömänä tai viran ohessa suorittanut matematiikan opintoja cl-tasolla tai appron. Fysiikan ja kemian opettaminenhan menee siinä sivussa hyvällä lukiopohjalla tai DI:n opinnoilla.
Ne taas, jotka ovat alunperinkin halunneet opiskella matematiikkaa ja muita alan opintoja tavoitteenaan aineenopettajan työ ovatkin mahdollisesti epäsuositumpia moniin lyhyisiin sijaisuuksiin. Ainakin laiskempia, kun eivät ole luokanopettajaksi edes opiskelleet, mikä on ihan opinnoilla näytetty valitsijoille toteen.
Ehkä matemaatikot ovat myös ihmisinä hiukan erilaisia. Matemaatikonhan erottaa jo kaukaa luokanopettajasta, oli hän sitten nainen tai mies.
Hyviä hakijoita, jotka päihittävät sosiaalisilla opinnoillaan aineenopettajaopiskelijat on paljon, joten aineenopettajaopiskelijat unohtuvat harmaana massana heidän jalkoihin.
Ehkä se valinnanmahdollisuus työpaikan suhteen avautuu vasta hyvillä, vähintään kolmen-neljän opetettavan aineen papereilla. Tai myös DI:n opinnoilla.
Tuolla toisaalla keskusteluissa annettiin sellainen kuva, että he voivat jopa valita paikan, minne mennä. No, vakinaisesti täytettävät paikat ovat kyllä eri asia.
Olen saanut kuvan tuttavistani, että ainakin sijaisuuksiin valitaan tuttu luokanopettaja/DI, joka on ollut erittäin lahjakas lukioaikana matemaattisissa aineissa, mutta jostain syystä ajautunut DI/luokanopettajakoulutukseen. Valinnut sivuaineeksi matematiikan ja sitten työttömänä tai viran ohessa suorittanut matematiikan opintoja cl-tasolla tai appron. Fysiikan ja kemian opettaminenhan menee siinä sivussa hyvällä lukiopohjalla tai DI:n opinnoilla.
Ne taas, jotka ovat alunperinkin halunneet opiskella matematiikkaa ja muita alan opintoja tavoitteenaan aineenopettajan työ ovatkin mahdollisesti epäsuositumpia moniin lyhyisiin sijaisuuksiin. Ainakin laiskempia, kun eivät ole luokanopettajaksi edes opiskelleet, mikä on ihan opinnoilla näytetty valitsijoille toteen.
Ehkä matemaatikot ovat myös ihmisinä hiukan erilaisia. Matemaatikonhan erottaa jo kaukaa luokanopettajasta, oli hän sitten nainen tai mies.
Hyviä hakijoita, jotka päihittävät sosiaalisilla opinnoillaan aineenopettajaopiskelijat on paljon, joten aineenopettajaopiskelijat unohtuvat harmaana massana heidän jalkoihin.
Ehkä se valinnanmahdollisuus työpaikan suhteen avautuu vasta hyvillä, vähintään kolmen-neljän opetettavan aineen papereilla. Tai myös DI:n opinnoilla.
Vastaukset 18
Vanhimmat
sijaisuuksia tekemään valitaan mieluiten ihminen, jolla on opettajanpätevyys! Opettamisestahan opettajan työssä on kysymys. Ja varmasti arvostetaan myös sitä, että on saanut ylipäänsä jonkin tutkinnon suoritettua loppuun.
Matikisteista tosiaan on pulaa, ainakin työtilanne on huomattavasti parempi kuin useimmilla reaaliaineiden opettajilla.
Matikistien työttömyys% on jotain 40% ja muiden aineiden kai jotain 39,99 .Joo pulaa on töistä
Elon laskuopin mukaan
Olipa uskottavia lukuja. Miksi sitten merkittävä osa opettajista on muodollisesti epäpäteviä? Siksi kun ei ole päteviä hakijoita, koska he kaikki ovat jo töissä. Pätevähän on hakijoista pakko valita. Esimerkiksi erityisopettaja saa valita paikkansa lähes vapaasti. Sen sijaan ussan-ja hissanopeilla on hankalaa.
Opettajien työllisyysprosentti on kyllä yli 90.
että muodollisesti epäpätevänä pääsee pitkäaikaiseksi sijaiseksin suhteilla. Muodollisesti pätevää ei ole näköjään pakko valita kuin virkaan. Niin että kunnissa on epäpäteviä opettajia töissä, mutta samaan aikaan ko. aineiden opettajia on työttömänä. Kai se kunnillekin tuo säästöjä, kun pidetään pätevät opettajat työttöminä ja otetaan töihin epäpäteviä. Niin, että aina ei ole kyse siitä, että sijaisuuksiin ei löytyisi päteviä, jos vain haluttaisiin todella edes niitä etsiä.
saa tosissaan urakoida tilastokeskuksen tilastoja ,jos löytää ammatin jossa olisi enemmän työttömiä kuin opetusalalla.
Miksi siis jotkut levittävät valeita työvoimapulasta
opetusalalla.
Jaa-a. Mistähän sitten mahtaa johtua, ettei avoimiin toimiin tule välttämättä yhtään muodollisesti pätevän ihmisen hakemusta. Tai sitten se yksi, joka on pakko valita. Tämä tilanne on ainakin erityisopettajilla, opoilla ja lastentarhanopettajilla.
Opetushallituksen Opettaja 2010-raportin mukaan pulaa on myös muodollisesti kelpoisista kielten, liikunnan, musiikin, kuviksen, bilsan ja tietotekniikan opettajista. Myös luokanopettajiksi koulutettavien määrää pitää lähivuosina lisätä 500:lla vuodessa, jotta olisi edes teoriassa mahdollista saada jokaiseen avautuvaan virkaan pätevä ihminen.
Pidät näitä ilmeisesti valeina. Mitäköhän mikään taho voisi hyötyä siitä, että opettajia koulutettaisiin yli tarpeen?
Mikä sinua mahtaa riivata? Oletko jäänyt itse ilman paikkaa vai mikä vaivaa? Kerropa nyt, mistä löytää sen tilaston, jonka mukaan opettajien työttömyys on 40%!
että kieltenopettajia on työttöminä vaikka kuinka paljon ja samoin ilmeisesti bilsan opeja.... ja monia muita aineenopeja..
Taitaa syy siihen miksi jonnekin ei tule hakemuksia päteviltä olla siinä, että ne kunnat ilmeisesti sijaitsevat jossain keskellä ei mitään ja että ne eivät asuinkuntana ole mitään haluttuja. Ja näin käy varmaan huolimatta siitä onko opettajista ylitarjontaa vai pulaa. Vois kunnatkin miettiä miten saataisiin kuntiin houkuteltua päteviä opettajia. Lääkäreitä houkuteltiin muutamia vuosia sitten ainakin syrjäseutulisillä. Tosin lääkärin ja opettajan ero on siinä, että lääkärin tilalle ei voi palkata ketä tahansa puoskaria edes määräajaksi, mutta opettajaksi voi.
En kyllä ymmärrä näitä opettajapularaportteja, mistä nekin revitään. Mitään pulaa ei monista aineenopettajista todellakaan nykyään ole. Erityisopettajien ja lastentarhanopejen kohdalla tilanne on ilmeisesti toinen.
Missä ne kaikki työttömät opettajat sitten ovat? Itse en tunne ainuttakaan. En nyt kysy tätä mitenkään ilkeyttäni, mutta kun missään muualla en ole kuullut hehkutettavan tätä opettajien työttömyyttä kuin tällä palstalla. Montako työtöntä opettajaa sinä tunnet?
En minäkään ole koskaan tavannut työtöntä opettajaa. Nekin, jotka ovat meiltä joutuneet esim. sijaisuuden päätyttyä lähtemään, ovat aina saaneet heti uuden paikan. Viran saaminen voi olla vaikeaa, mutta kyllä töitä riittää. Itse vaikutan ihan pääkaupunkiseudulla, eikä täälläkään ole ainakaan tuntiopettajuuksiin todellakaan pilvinpimein hakijoita.
Taitaa täällä vaikuttaa parin turhautuneen joukko, jonka työllistymisen esteitä voi vain arvailla...
Jos opettajaa ei huolita kouluun uudestaan ja sijaisuus ei tuo muassaan uusia tai jos rehtori palkaa mieluummin epäpätevän, kannattaa katsoa myös peiliin. Hyvä, sekä muodollisesti että muutenkin pätevä työllistyy aina!
jos möläyttää pierun että on opeista pulaa ,voi möläyttää pierun että työttömyys% on 40%.
Akavan sivuille ,kun menee sieltä löytyy % työttömistä.Eräs kaverini ei ole niillä sivuilla,oli aikoinaan yliopistossa assarini ym.Siis yksi pätevä työtön
jos sinä et tunne ketään työtöntä pätevää opea ,niin se ei taas todista kuin sen että asut jossain pullossa.akavan sivuilta löytyy kyllä oikeaa tietoa työttömyydestä.
Miksi täällä sitten jotkut hehkuttaa että matikistien työtilanne on loistava.se että itellä on duunia ,on kai kalahtanut kalloon
Syyt huonoon työllisyyteen löytyy yliopistolta ,jotka saavat määrärahansa opiskelijamäärän mukaan ,ei niin kuin esim. lääkiksellä ,laadun mukaan.
aina, että töitä löytyy... Minä tunnen työttömiä opettajia... Itsekin olen. Töitä löytyy joo välistä viikoksi kerraallaan, välistä kahdeksi päiväksi, välistä olen työttömänä useamman päivän, sitten taas pari päivää töissä. Tälläiset pätkätyöt eivät kyllä tee minusta työllistä, varsinkaan kun en tiedä olenko huomenna tai ylihuomenna tai ensi kuussa töissä ja jos olen niin montako päivää. Enkä tiedä opetanko omia aineitani, joihin minulla on kelpoisuus vai jotain muita. Jos suostuisin opettamaan vain omia aineitani, niin eipä tarvitsisi montaa päivää kuussa töissä käydä eikä aina edes joka kuussa.
Joo töitä löytää pätkissä, muutamaksi päiväksi kerrallaan, kun ei ole turhan tarkka siitä mitä suostuu opettamaan, mutta ei jokaiseksi päiväksi kuitenkaan... ja kaikkea minäkään en osaa valitettavasti, vaikka näinä aikoina on aineenopettajanakin venyttävä opettamaan kaiken näköistä.
"Hyvät työllistyvät aina",rehtorit osaavat aina valita "hyvät tyypit". Pätevyyksistä viis veisataan, eikö totta?
Opettajapulasta on rummutettu OAJ:ssä taajaan, ja taidatkin puhua nyt OAJ:n suulla. Valitettavasti OAJ:n keulakuvan höpinät ovat pahasti todellisuudesta vieraantuneita. Opettajia on todellakin koulutettu liikaa, ja etenkin aineenopettajista tuntuu olevan runsauden pulaa, väittäköön muut mitä tahansa.
Ilmeisesti et ole huomannut, että aineenopettajien virkoja tihkuu julkisen haun puolelle harvoin ja niihin riittää hakijoita kuin meren mutaa. Vain ani harva nuori opettaja saa valmistuttuaan vakinaisluonteisen työn saati viran, ja moni joutuu konttailemaan vuosikausia työpätkien perässä. Lisäksi sijaisuuksia jaetaan surutta epäpäteville opettajille tiskin alta.
Perusteettomia pätkätöitä ja viransijaisten palkattomia kesälomia pyritään oikeuttamaan säästöjen nimissä, ja tilanteesta tuntuvat hyötyvän ainoastaan säästöjä havittelevat kunnat.
Ei siis tarvitse ihmetellä, miksi jopa viidennes opettajista vaihtaa alaa. Pätkätyöläisopettajan alennustila ei häviä itsestään. Opetusalalle pätkätöiden muodossa pesiytynyt köyhyys ja näköalattomuus ruokkivat alanvaihtoalttiutta, eikä pikkuruiset palkankorotukset juuri tunnu pätkätyöläisopettajan kukkarossa.
Päteviä luokanopettajia on todellakin paljon työttöminä.Asian voi helposti tarkistaa esim. opettajien työttömyyskassasta.Työttömyys on aina taloudellinen ja henkinen kriisi, ei pitäisi kevyesti leikitellä vakavalla asialla.
*Fysiikan ja kemian opettaminenhan menee siinä sivussa hyvällä lukiopohjalla tai DI:n opinnoilla. *
Tuo on täyttä puppua. Fysiikan ja kemian opettaminen ei mene todellakaan siinä sivussa vain matematiikan opinnoilla. Matematiikka menee kyllä sivussa jos on fysiikkaa opiskellut.
"opettaminen" on ihan eri asia kuin se, että osaa matikkaa, fysiikkaa ja kemiaa itse.Ei se matikkakaan mene siinä sivussa vaikka olisi fysiikkaa opiskellut. Maailam on täysi ihmisiä jotka kuvittelevat osaavansa opettaa...ovathan he lukion käyneet jne. Mutta kokeilkaapa, tervetuloa opettajien joukkoon.
aineopintoja tarvitaan myös jopa näissä aineissa monia kymmeniä opintoviikkoja, jos opetus sujuu muutenkin?