Tuttavani lapsen koulussa (erityiskoulu) on tapana antaa jälki-istunnon korvaava kirjoitusrangaistus. Lapsi kirjoittaa esim. 20 kertaa "En häiritse tunnilla".
Rangaistus on kyllä tuntuva, jos lapsi on ekaluokkalainen ja kirjaimista on vasta harjoiteltu a ja i.
Onkohan tämä ihan nykypäivän kouluun kuuluva juttu? Oudolta tuntuu. Ei kai kirjoittamisen pitäisi olla rangaistus, vaan tavoiteltava taito?
Rangaistus on kyllä tuntuva, jos lapsi on ekaluokkalainen ja kirjaimista on vasta harjoiteltu a ja i.
Onkohan tämä ihan nykypäivän kouluun kuuluva juttu? Oudolta tuntuu. Ei kai kirjoittamisen pitäisi olla rangaistus, vaan tavoiteltava taito?
Vastaukset 23
Vanhimmat
Jos rangaistus on tuntuva, lapsi kenties haluaa välttyä rangaistukselta. Ja rangaistukseltahan välttyy, kun noudattaa koulun sääntöjä.
Se on niin yksinkertaista.
Olisikin niin yksinkertaista.
En aseta kyseenalaiseksi rangaistusta (jälki-istunto), vaan sen muuttamista kirjoitusrangaistukseksi.
Tärkeä taito voidaan kokea rangaistukseksi ehkä myöhemminkin, silloin kun harjoitellaan esimerkiksi kertomusten kirjoittamista. Tai käsialakirjoitusta, jossa toistetaan samoja asioita moneen kertaan. Varsinkin kun kyse on oppilaista, joilla on muutenkin vaikeuksia kielen oppimisessa.
no ehkä koetaan, ehkä ei
lapset eivät ole tyhmiä.
En menisi niin pitkälle.
Tuntuu että ope on väsynyt ja on päättänyt kokeilla tätä.
Sanoit että:
kirjoittamista rangaistukseksi -- eli kaikki kirjoitus sen jälkeen koko loppu elämän koetaan rangaistumiseksi!!!!
Miten olisi paikallaan istuminen rangaistuksena -- silloin lapsi ei koskaan enään voi ikinä istahtaa kun kokee sen rangaistukseksi.
Kasvaa ihmiseksi joka aina seisoo bussissa. Syo ruokaa seisaalleen, ei viihdy kirkon penkillä jne
oppii samalla kun kirjoittaa...?! Onko tullut mieleen...?
Sinä antaisit?
käsittääkseni rangaistuskeinot opettajalla ovat puhuttelu ja jälki-istunto.
Mutta hei, sovelletaan muillekin. Ylinopeudesta voisi saada sakon, joka muutetaan kirjoitusrangaistukseksi. Kirjoitetaan 5500 kertaa: "En enää aja ylinopeutta". Tai tapon yrityksestä 90000 kertaa: "En juovuspäissäni yritä puukottaa." Siinä varmaan tulisi mietittyä tekoa ja todeta, ettei kannata yrittää enää uudestaan.
lapselle annettaisiin sakkolappu ( tai vanhemmille ), kun ei pidä lastaan kurissa.
häiriköinti tunnilla 10 päiväsakkoa, töniminen 20, jne...
Ei ainakaan meidän koulussa. Muutenkin jälkkärit alkavat olla mennyttä maailmaa. Ei lapsen ongelmat parane nöyryyttämällä ja istumalla tyhjän panttina.
Tuo kirjoittaminenkin tuntuu idioottimaiselta. Vaikea antaa ideoita, kun et kertonut, mikä oli rangaistuksen syy. Kerro se, niin kerron, miten omassa koulussani olisi toimittu.
Kyllä ekallakin saa jälkkäriä,oma poikani pari vuotta sitten ekan luokan syksyllä sai jälkkärin.Viime vuonna opettajalla oli käytössä nurkassa seisominen,jos oli jotain tuhmaa tehnyt tai sanonut.
Ja sinne nurkkaan oli kyllä vuoden aikana joutunut opettajakin kun oli vahingossa hiukka tuhman sanan(ei kauhean pahaa sanaa mutta riittävän nurkkaan menemiseksi kylläkin)sanonut,lapsilla oli ollut tosi hauskaa silloin.
Mielestäni kouluilla täytyy olla keinoa hillitä kovaa menoa,se kun on kuulema välillä todella hurjaa jo ekasta luokasta lähtien:(
Lapsethan käyvätkin koulua piintyäkseen tapoihinsa. Jos tahdotte, että lapsenne oppivat, siirtäkää se pahantahtoinen tantta sieltä luokan etuosasta käytävän puolelle, ja antakaa lastenne keskustella.
mahtinsa. Tosi loukkaavaa. Opeillekin pitäs keksiä rangaistus miten ne kohtelee lasta. Suoraan vaan valitus koulunjohtajalle, ja jos ei auta niin koulutoimistoon.
Kyllä se varoitus saa opet sinipusaiseksi. Kantsii kokeilla, meillä on ollut apua valituksista. Kyllä muuttaa opet käytöstään nilkkaasti, kun ekan varotuksen saa.
Noh Noh. Voi sitä valittaa jos on aihetta. On kaikenlaista touhuajaa vanhemmissakin. On valitettu minusta kahdesti (sama perhe), aiheetta. Yrittivät vielä läänin kautta muuttaa arvosanaa seiskasta kasiin, aiheetta ja turhaan. En pelännyt, en pelkää vieläkään. Turhauduin, kyllä. Vaikuttiko valitukset, kyllä koska, tulin varmemmaksi. Samasta perheestä tulossa muuten uusi lapsi kouluumme. Saapa nähdä miten nyt menee perheen kanssa. Lapset ovat olleet sinänsä mukavia, psykopaattivanhempi vaan taustalla sotkee ja manipuloi. Alkaako uusi koitos, uskon niin koska en vieläkään anna arvosanoja tyhjästä.
Mitä pahaa tuossa on? Täytyyhän open tavalla tai toisella saada lapset koulukypsyiksi, kun vanhemmat eivät ole viitsineet sitä tehdä.
Sitä paitsi, kun noudattaa sääntöjä, ei ole pelkoa rangaistuksista.
Jos kirjoitustaidot ovat heikot, sehän on hyvä asia, että tekee vähän ekstraa.
Paljon järkevämpää ja hyödyllisempää kuin tyhjänpanttina istuminen!
Erityislapsen vanhemmat eivät tietenkään VIITSI tehdä mitään, että lapsen saisi koulukypsäksi. Erityislapsihan on perinyt kaikki tapansa laiskoilta vanhemmiltaan, ja kaikki mitä hän koulussa tekee johtuu ilkeydestä ja pahantahtoisuudesta.
Miksi 50 vuotta sitten lapset osasivat istua hiljaa paikoillaan, vaikka taidot eivät olleet kummoiset?
Tuolloin vanhemmat hoitivat kasvatustehtävänsä, eivätkä antaneet mukuloiden hyppiä seinille! Valitettavasti nykyään osa vanhemmista kuvittelee, että lasta ei voi opettaa pysymään aloillaan ja hyvätapaiseksi! Naurettavaa, että joku kuvittelee huonotapaisuuden olevan "syntymävika". Kissanviikset, eihän kyse ole mistään muusta, kuin puuttellisesta kasvatuksesta ja huonosta kasvuympäristöstä!
Oletkos muuten kuullut, että hyvät tavat syntyvät kasvatuksen tuloksena? Ja myös päinvastoin: kun ei kasvateta, ei voi kasvaa hyvätapaiseksi! So simple!
Työskentelen itse koulunkäyntiavustajana erityisluokalla. Meilläkin on joskus kokeiltu samaa menetelmää, tosin isompien lasten kohdalla. Tämä ei tietenkään toimi parhaalla tavalla, koska ei ole tarkoitus tehdä kirjoittamisesta lapselle epämieluisaa. Miksi tällaiseen ratkaisuun sitten saatetaan päätyä? Yleensä erityislapset kulkevat koulumatkat taksilla, joten jälki-istuntoon jättäminen on hankalaa. Puhuttelua käytetään "rankaisukeinona" useimmiten, mutta joidenkin lasten kohdalla sillä ei ole kertakaikkiaan mitään tehoa. Lapsi voidaan jättää "jäähylle" välitunnin ajaksi luokkaan valvoittuihin olosuhteisiin, mutta osa ei koe sitä rangaistukseksi vaan mukavaksi palkinnoksi (jee, aikuinen lähellä vain minua varten!) ja jotkut oppilaat riehuvat tuolloin kahta kauheammin. Ei siis toimi sekään. Ainakaan omassa luokassani ei käytetä muunlaisia rangaistustapoja. Nykyisin on hyvin tarkkaa (ja hyvä näin), ettei lasta nöyryytetä rankaistaessa. Ai niin, on meillä ekaluokkalainenkin joskus saanut kirjoitusrangaistuksen, mutta hän olikin ekaluokkaa tuplaamassa ja sen myötä kirjoitustaitoinen!
kyseessä? Onko kyse erityisoppilaista?
Lapseni on käynyt koko peruskoulun erityisluokalla, yhtenä syynä hahmottamisvaikeudet, ongelma näkyy mm. kirjoittamisessa. Kerran hänkin sai koulussa hilluttuaan ylimääräistä kirjoitusläksyä, kun ei kuljetuksen vuoksi voinut jäädä istumaankaan. No, lopputulos oli lopulta se että hän innostui asiasta niin, että alkoi kirjoittaa mm. lukuläksynsä, ja taidon kasvaessa päämääräksi tuli siisti käsiala. Nyt peruskoulun päättyessä hän kirjoittaa perheestämme kaikkein siisteimmin ja pitää kirjoittamisesta vieläkin, nyt on menossa Nightwishin laulujen sanojen kirjoitus. Vihkoja on kaapissa kymmeniä!
ei ekalla todellakaan voi vaatia noin hankalaa lausetta ennen kevättä ainakaan.
Sen sijaan vielä kaksikymmentä vuotta myöhemmin osaan mainiosti uhden koulun järjestyssäännöistä..
"jokaisella kouluyhteisön jäsenellä niin opettajalla, oppilaalla kuin muullakin henkilökunnalla on oikeus häiriöttömään työskentelyyn. Opettajalla opettamiseen, oppilaalla oppimiseen ja muulla henkilökunnalla tehtäviensä suorittamiseen."
Montako kertaa kirjoitettu? Tuhansia.. Epäpätevä opettaja jolta puuttui auktoriteetti teineihin täysin kirjoitutti sitä meillä jopa kaksi tuntia opettamisen sijaan kunnes valitimme reksille joka puuttui asiaan. Eli olimme oppivaisia, meillähän oli oikeus oppimiseeen..
Ihan oikein teki kun kirjoitutti teitä kurittomia kakaroita. Opittepahan varmaan jotain...
epäpätevä opettaja siis terrorisoi luokkaa konstilla jonka osasi. Yleensä hänellä olikin tapana poistaa muutama luokasta heti tunnin aluksi ettei opetus sen takia keskeydy myöhemmin jne. Eli kaikki sitä opettajaksi pääseekin..
Niin, opimme hieman lisää yhteishenkeä ja opimme että rehtori on oppilaan paras ystävä ja opettajalta ei tarvitse sietää mitä vain.
No, totuuden nimissä kyllä me sitä vähän kiusattiinkin, mutta itse se sen aloitti. Oli ehkä kohtuutonta että meitä oli 34 yhtä vastaan..
Noilla tunneilla en sen sijaan oppinut äidinkiletä enkä yhteiskuntaoppia lainkaan..
"tavallinen" koulu, eikä niitä pidä suoraan rinnastaa. Jos sinua käytäntö ihmetyttää, kysy tuttaviltasi, josko he voisivat asiaa valaista. Jos taas vanhemmilla on kysymyksiä erityislapsestaan, olisi varmaankin paras ottaa yhteyttä opettajaan.
että lähettävät "häiritsevän" lapsen jopa ekalla luokalla toiseen luokkaan seisomaan tunnin ajaksi.Tietenkin luokan eteen ja kasvot nurkkaan päin.Ei lapsia saada yhteistyö haluiseksi moisella käytöksellä.Jälkkärit,puhuttelut ja muut eivät ole oikea tapa hoitaa kasvatusta ja lasten opettamista.