HS tänään mielipiteet, opettaja Tammisaaresta kirjoittaa:
"Peruskoulu-uudistus mullisti 70-luvulla suomalaisen kansansivistystyön. Voidaan puhua vallankumouksesta, joka keräsi kaikki oppivelvolliset samaan junaan. Matka oli yhteinen, 1. luokalta 9. luokalle.
Tuolloin kouluverkko oli kuitenkin tiheä. Kaupunkien keskustojen kouluja täydensivät taajamien ja peräkylien 1-2-opettajaiset pikkukoulut. Luokkakoot olivat pieniä, luokissa istuttiin väljästi. Opettajalla oli aikaa huomioida oppilaiden yksilölliset tarpeet.
Peruskoulussa kasvatettiin itsetietoisia ja lahjansa metakognitiivisesti tiedostavia yksilöitä, tulevaisuuden rakentajia. Erilaisia oppijoita varten kehitetyn erityisopetuksen kirjo oli laaja. Omissa yksiköissään heidän tarpeensa huomioitiin ja matka kohti yhdeksättä luokkaa taittui yksilöllisin ehdoin.
1990-luvun lama ja kuntien talouden kiristyminen toivat tehokkuusajattelun koulumaailmaan. Kouluista tehtiin suuria laitoksia, joihin oppilaat kerätään nykyään matkojen takaa.
Integraatioajattelun tuloksena myös erilaiset oppijat tuodaan yhä ahtaimmiksi käyviin luokkiin. Opettajan yksilöllinen aika oppilasta kohden yli 30:n oppilaan luokassa on alle 20 sekuntia oppitunnissa.
Eriyttäminen tarkoittaa tavoitteista luopumista, ei enää niiden saavuttamista erilaisin keinoin. Lahjakkaat yksilöt istuvat tuskastuneina ja tiedonnälkäisinä pulpeteissaan opettajan jahdatessa lattialla konttaavia häiriköitä, joiden erityistarpeille ei kenelläkään ole aikaa.
Koulun osittain itse aiheuttamia ongelmia pyritään paikkaamaan tuomalla mukaan avustajia, jolloin eniten apua tarvitsevat istuvat luokan perällä tai käytävässä vähiten koulutettujen aikuisten kanssa. Tehokkuus ajaa yksilöllisten tarpeiden ohi.
....
Uskon, että nykyisen hallituksen opetusministerin aikana uusille yksilöllisemmille koulukokeiluille annetaan mahdollisuus. Peruskoulun sisällä joustoa on vähän, eikä se pysty tarjoamaan parasta mahdollista oppimisympäristöä kaikille.
Kunnallista peruskoulua täydentämään onkin nousemassa marginaaliryhmien yksityiskouluja. Peruskoulun järjestämislupa-anomuksia on jätetty opetusministeriölle tänä vuonna parikymmentä. Niihin järjestävät tahot odottelevat vastauksia alkuvuodesta 2008.
....
Tällaiset hankkeet rikastuttavat koulumaailmaa ja osaltaan vähentävät höyrynpainetta peruskouluissa."
"Peruskoulu-uudistus mullisti 70-luvulla suomalaisen kansansivistystyön. Voidaan puhua vallankumouksesta, joka keräsi kaikki oppivelvolliset samaan junaan. Matka oli yhteinen, 1. luokalta 9. luokalle.
Tuolloin kouluverkko oli kuitenkin tiheä. Kaupunkien keskustojen kouluja täydensivät taajamien ja peräkylien 1-2-opettajaiset pikkukoulut. Luokkakoot olivat pieniä, luokissa istuttiin väljästi. Opettajalla oli aikaa huomioida oppilaiden yksilölliset tarpeet.
Peruskoulussa kasvatettiin itsetietoisia ja lahjansa metakognitiivisesti tiedostavia yksilöitä, tulevaisuuden rakentajia. Erilaisia oppijoita varten kehitetyn erityisopetuksen kirjo oli laaja. Omissa yksiköissään heidän tarpeensa huomioitiin ja matka kohti yhdeksättä luokkaa taittui yksilöllisin ehdoin.
1990-luvun lama ja kuntien talouden kiristyminen toivat tehokkuusajattelun koulumaailmaan. Kouluista tehtiin suuria laitoksia, joihin oppilaat kerätään nykyään matkojen takaa.
Integraatioajattelun tuloksena myös erilaiset oppijat tuodaan yhä ahtaimmiksi käyviin luokkiin. Opettajan yksilöllinen aika oppilasta kohden yli 30:n oppilaan luokassa on alle 20 sekuntia oppitunnissa.
Eriyttäminen tarkoittaa tavoitteista luopumista, ei enää niiden saavuttamista erilaisin keinoin. Lahjakkaat yksilöt istuvat tuskastuneina ja tiedonnälkäisinä pulpeteissaan opettajan jahdatessa lattialla konttaavia häiriköitä, joiden erityistarpeille ei kenelläkään ole aikaa.
Koulun osittain itse aiheuttamia ongelmia pyritään paikkaamaan tuomalla mukaan avustajia, jolloin eniten apua tarvitsevat istuvat luokan perällä tai käytävässä vähiten koulutettujen aikuisten kanssa. Tehokkuus ajaa yksilöllisten tarpeiden ohi.
....
Uskon, että nykyisen hallituksen opetusministerin aikana uusille yksilöllisemmille koulukokeiluille annetaan mahdollisuus. Peruskoulun sisällä joustoa on vähän, eikä se pysty tarjoamaan parasta mahdollista oppimisympäristöä kaikille.
Kunnallista peruskoulua täydentämään onkin nousemassa marginaaliryhmien yksityiskouluja. Peruskoulun järjestämislupa-anomuksia on jätetty opetusministeriölle tänä vuonna parikymmentä. Niihin järjestävät tahot odottelevat vastauksia alkuvuodesta 2008.
....
Tällaiset hankkeet rikastuttavat koulumaailmaa ja osaltaan vähentävät höyrynpainetta peruskouluissa."
Vastaukset 3
Vanhimmat
niitä supistettuja peruskoulun oppimääriä tärkeissäkin aineissa, joista täälläkin on kirjoitettu.
Tämäkö lapsen edun mukaista koulutusta?
Ja tuohon päädytään juuri rahan puutteen takia, koska kouluilla ei ole varaa kustantaa sitä erityisopetusta, mitä perusopetuslaki esim. luki-häiriöisille oppilaille lupaa. Sitten kun noissa oloissa hiljaisesta ja rauhallisestakin erityisoppilaasta kasvaa vuosien mittaan häirikkö, koulusta lähtee liukkaasti lastensuojeluilmoitus paikkaamaan omalta osaltaan kuntien rahapulaa.
Käsittämätöntä!
Onko se valtiolta tuleva raha tosiaan sitä suuruusluokkaa, että suuret huostakustannukset kannattavat erityisopetuksen pois jättämisen kustannuksella?
Ai niin, se lapsen etu?
Siitä ei taida olla paljon kiinnostunut kukaan, paitsi tietysti lasten vanhemmat. Vai leimataanko heidät nykyisen pääministerin politiikan mukaan radikaaleiksi, kun julkeavat vaatia perusopetuslain noudattamista lastensa kohdalla?
"marginaaliryhmien yksityiskouluista" en ole kuullutkaan.
Mitähän luokkaa lienevät lukukausimaksut moisissa kouluissa? Eikös muutama nykyisin Suomessa oleva yksityiskoulu ole kuitenkin pitänyt hintansa suht alhaisina, olisiko 1000 - 2000 korkeintaan kouluvuosi. Siis halpa esim. englantilaisiin kalliisiin yksit.kouluihin verrattuna, jossa lukuvuosi voi huidella 100.000:n euron tietämissä tai ylikin, jos en ihan väärässä ole.
Alan pitää itseäni melkoisena meediona :) kun näiden yksityiskoulujen esiinmarssia olen jo odotellutkin. Näiden myötäkö nykyinen peruskoulu slummiutetaan alkuun varattomien kouluksi?
Se myönteinen puoli siinä tietysti on, että tulee ainakin tilaa lisää, mikä vähentää lasten stressiä. Mutta tuleeko erityisopettajia lisää, se jää veikkailun varaan vielä toistaiseksi.
Yksityinen terveydenhuoltohan on jo tätä päivää ja yhä enenevässä määrin ihmiset jopa pakotetaan hakeutumaan sen piiriin vaikka veroja maksamme julkisesta terveydenhuollosta!
Koulumaailmaahan ollaan ajamassa ainakin joillakin seuduilla tällä Tilaaja - Tuottaja -mallilla yksityisempään suuntaan koko ajan myös. Kilpailutetaan ja ostetaan tietenkin sieltä
mistä halvimmalla saadaan... ja jossain vaiheessahan kuvaan astuvat palvelusetelit millä vanhemmat ostavat lapsilleen ja nuorilleen koulutusta sieltä mistä haluavat.....
Päivähoito, vanhusten palvelut ovat ainakin Oulussa jo hyvin kilpailutettuja.
Oululaisivanhuksiahan on jo tämän kilpailutuksen myötä siirretty Oulun kaupungin rajojen ulkopuolelle hoidettavaksi ja hoivattavaksi.
Lahdessa oli jo osa nuorisotoimen palveluistakin yksityistetty lastensuojelun ostopalveluiksi yksityiseltä lastensuojelun yritykseltä!
Yhteiskuntaa viedään .......