ollessamme opettaja alkoi ehdottamaan pojan viidennen luokan uudelleen käymistä.joka johtuu siitä että hänellä oli joulutodistuksessa kolme viitosta(historia,uskonto,biologia).Sitä ei ole viellä päätetty ja mietinkin mitä tässä tekisi..toisaalta olisi hyvä tässä vaiheessa parantaa numeroita ettei tule myöhemmillä luokilla erityiskoulu eteen,jos opettaja epäilee numeroiden kohoamista muuten.Nyt pyytäsinkin vinkkejä ja neuvoja mikä olisi parasta pojalle.Jos jollain omia kokemuksia niin olisin hyvin kiitollinen kertomistanne omista kokemuksista.(Pojan elämähän tässä tärkein,minä vaan huoltajana päätän).Kiitos vastauksista jo etukäteen =)
Vanhampain
vartissa
121461
0Äänestä
Muut lukivat myös
Odottaa vastausta
Näihin keskusteluihin ei ole vielä vastattu. Ole ensimmäinen.
Vastaukset 12
Vanhimmat
on lukuaineissa kolme viitosta, voisi olla hyvä kerrata luokka ja samalla kohentaa opiskelutottumuksia. Tuskin muutkaan aineet loistavasti menevät, vai? Varsinkin loppuvuodesta syntynyt voi muutenkin kuulua paremmin alemmalle vuosiluokalle. Ja vielä, tuskin opettaja huvikseen/kiusatakseen luokan kertaamista on ehdottanut.
Kolme huonoa numeroa noinkin keskeisissä aineissa on ilman muuta erityisavun paikka enkä lainkaan tyrmää ajatusta siitä etteikö luokan uusiminen voisi olla hyväkin vaihtoehto.
Kannattaa kuitenkin ottaa huomioon myös sosiaalinen puoli - kouluhan kasvattaa myös sillä alueella. Onko pelättävissä että ikäluokastaan erottaminen vaikeuttaa merkittävästi koulunkäyntiä siltä osin?
Onnea mukaanne isoa päätöstä puntaroidessanne.
tekniikkaa, ei luokalle jättämisestäkään ole apua.
Opettajan vaihto saattaisi kuitenkin auttaa.
Koti voisi kontroloida kyseisten aineiden oppimista kotona. (pelkästään lukuaineita)
Onko häpeä jäädä luokalle sinun mielestäsi? Opettaja ei kyllä huvin vuoksi ketään luokalle jätä ja häntä kannttaa kuunnella.Jos hän on sitä mieltä että poika jää luokalle niin silloin hän jää.Opettaja on tässä asiassa asiantuntija.Miksi nykyvanhemmat ei voi uskoa jos koulusta tulee tällaisia viestejä. Kotona kodin säännöillä,koulussa opettajien säännöillä.Simple!
"Opettajan vaihto saattaisi kuitenkin auttaa."
Mitäs tämä nyt sitten tarkoitti? Jos on kolmesta eri aineesta vitonen, vika ei varmaankaan ole opettajassa. Ja voihan olla, että hänellä on eri opettajakin näissä aineissa. Ihmeellistä epäillä, että kyse olisi jotenkin opettajan ammattitaidottomuudesta.
Mutta itse asiaan liittyen, luokankertaus ei välttämättä auta, jos lapsen opiskelumotivaatio on täysin kateissa ja sen lisäksi (tai siitä johtuen) on jotain tiettyjä oppimiseen liittyviä vaikeuksia. Jos on kyse pelkästään opiskelutaitoihin ja -motivaatioon liittyvistä ongelmista, pistäkää se lapsi kuriin ja nuhteeseen ja ennenkaikkea pistäkää se lapsi opiskelemaan!
Alkuperäinen ei varmasti tarkoittanut, että häpeäisi asiaa.
Minusta hän erittäin fiksusti pohti vaikeaa asiaa. Jos luokkaa ei kertaa tosiaan saattaa olla vaikeuksia myöhemmin opiskelussa, toisaalta olivat aineita, joissa ei suoranaisesti tipahda kärryiltä, niinkuin esim. matematiikassa tai äidinkielessä, kielissä, jos välissä on heikkoja jaksoja.
Varmasti alkuperäinen pohti sitä, miten luokan kertaaminen vaikuttaa lapsen sosiaaliseen elämään sekä itsetuntoon.
Toivottavasti asia ratkeaa parhain päin, ja olisi mukava kuulla kuinka asiassa edettiin.
Jos jo alakoulun puolella on heikkkoja arvosanoja, se ei tiedä hyvää muutaman vuoden päähän, kun lapsi siirtyy yläkoulun puolelle. Laskevat yleensä lisää.
Ei tietenkään ole mukavaa "erottaa" lasta tutusta ryhmästä. Lapsen kannalta kannattaa kuitenkin myös miettiä sitä, onko aina kiva olla se porukan heikoin; se, joka aina saa ne huonoimmat arvosanat. Ei taatusti itsetuntoa nosta.
Jos lapsi kertaisi luokan, asiat olisivat muistissa ainakin jotenkin; voisi olla ehkä helpompaa menestyä paremmin.
Jo aimmissa viesteissä pohdiskeltiin viitosten syitä. Jos syy on opiskelutottumuksissa, ei luokan kertaaminen muuta asiaa. Jos taustalla on oppimisvaikeuksia, testeihin perheneuvolaan ja mukautus (yksilöllinen oppimäärä) joissain aineissa olisi oikeampi ratkaisu. Mukautus tosin vaikuttaa tulevaisuuteen jollain tapaa esim. ysiluokan jälkeisessa yhteishaussa. Mutta sekin on kai muuttunut/muuttumassa.
Sinuna jatkaisin keskustelua open kanssa ja pohtisitte, mistä nämä huonot arvosanat johtuvat. Ope on varmaan toisaalta selittänyt sinulle nämä asiat vartissa. Syiden perusteella on helpompi ehkä tehdä ratkaisua.
En laittaisi käymään uudestaan uskonnon, historian ja biologian takia. Jos kyseessä olisivat matematiikka, äidinkieli ja esim. englanti, asia voisi olla toinen.
näin? Ovatko uskonto, historia ja biologia mielestäsi jotenkin turhia?
Onko lapselta tutkittu lukemisen mahdollisia ongelmia? Jopa englanti ja äidinkieli saattavat olla arvosanoiltaan kuutosia tai parempia, sillä ne sisältävät paljon suullista aineistoa. Siksi ne eivät välttämättä kerro lukiongelmista tässä vaiheessa.
Luetteko yhdessä kokeisiin? Tarkistatteko lapsen läksyt päivittäin? Näilläkin keinoilla pääsee pitkälle, kun aloittaa kotona hyvät tukitoimet. Mielestäni teidän kannattaa nyt ottaa yhteyttä opettajaan ja kysellä, miten hänestä vaikuttaa, että mikä olisi paras tapa nyt tukea lapsen oppimista. Jos hän on pätevä opettaja, hän luultavasti osaa ohjata erityisopettajan tai psykologin puheille niin, että pääsisitte kartoittamaan mahdollisia lapsesta riippumattomia lukemisen ja/tai hahmotuksen ongelmia.
Jos niistä on kyse, ei ehkä luokan kertaaminen auta mitään, ikävimmässä tapauksessa aiheuttaa harmeja kaveripiireissä. Mutta toinen puoli asiasta on, että jos koulussa koko ajan lyö päätä seinään, kun yrittää eikä osaa, on sekin turhauttavaa ja rankkaa itsetunnolle.
Pyytäisin nyt teinä koululta palaveria, jossa aikuiset istuisivat alas miettimään lapsen tilannetta. Olisi hyvä, jos siinä olisi joitakin erityisasiantuntijoitakin mukana, jos opettaja ei ole kovin varma siitä, mitkä ovat syyt noihin numeroihin. Ja miten opetuksen ammattilaiset arvioivat lapsen mahdollisuutta selvitä paremmin luokan kertaamisen jälkeen - ei sekään ole itsestään selvä asia. Useimmiten kuitenkin luokan kertaaminen on todella hyvä ratkaisu ainakin pienemmille lapsille, joten jos siihen päädytte, niin ei varmaan ole hullumpikaan ajatus.
kaikessa ei voi olla hyvä.kannattaisi kysyä tutkimusta onko tieto tai lukihäiriö mahdollista.yksi vuosi ,kaikki samanluokan samanikäiset menee karkuun ja nuorempien luokalle tuntemattomia ym.uudet opet ja takapakkia samat oppiaineet uudelleen..kysy vaikka pienempäänluokkaan,tukiopetusta ym kotiläksyjä kotona.itseluokallle jääneenä muistan silmätikkuna olemisen koko loppukouluikäni.
Pojalle on tehty koulupsykologin tutkimukset minun pyynnöstäni.
Hän on kuulemma lahjakas ja pystyisi vaikka mihin,mutta motivaatio hukassa ollut viime syksynä.
Meillä on palaveri ensi viikolla jossa päätetään mitä tehdään.
Joten eiköhän se tästä selviä joten kuten.
kerran viellä kiitos vinkeistä=)