Päiväkodin työntekijän ammatti kun ei koulutusta vaadi. Ylikoulutettua työvoimaa. Tai kun sitä koulutettua työvoimaa ei edes palkata, vaan lähihoitajia, sosiaalialan koulutuksen saaneita, jotka ei osaa edes laulaa... jne.
Ehdotan, että päiväkodin työntekijät menisivät lakkoon, ei juurikaan kiinnosta! Saavat lakkoilla ihan rauhassa vaan. Vanhemmat voivat olla palkatta töistä poissa ja hoitaa sen aikaa lapsiaan kotona.
Liksa lastenkengissä 17.3.2008 10:14 (IL) Lastentarhanopettaja tienaa korotusten jälkeenkin alle 2 000 euroa kuukaudessa.
Onpa ihanan tarkoitushakuinen juttu taas kerran...
Ehdotan, että päiväkodin työntekijät menisivät lakkoon, ei juurikaan kiinnosta! Saavat lakkoilla ihan rauhassa vaan. Vanhemmat voivat olla palkatta töistä poissa ja hoitaa sen aikaa lapsiaan kotona.
Liksa lastenkengissä 17.3.2008 10:14 (IL) Lastentarhanopettaja tienaa korotusten jälkeenkin alle 2 000 euroa kuukaudessa.
Onpa ihanan tarkoitushakuinen juttu taas kerran...
Vastaukset 40
Vanhimmat
juttu, ei ole päätä ei häntää sun jutussas.
Ylipäätään päivähoito on sosiaali-JA terveysalaa! Molempia.
Sen mukaan on hoitajatkin.
"Ylipäätään päivähoito on sosiaali-JA terveysalaa! Molempia.
Sen mukaan on hoitajatkin."
Tuo on kai totta päivähoidon kohdalla, mutta...
VARHAISKASVATUS on sosiaali- ja terveysalaa SEKÄ kasvatus- ja opetusalaa. Molempia. Sen mukaan kasvatushenkilöstökin.
Ehkä varhaiskasvatusalan palkkaus ja arvostus nousisi, jos ei aina puhuttaisi vain päivähoidosta ja hoitajista! Ei "tavalliset" vanhemmat välttämättä näe varhaiskasvatusta arvokkaana elinikäisen oppimisen alkuna ja LAPSEN subjektiivisena oikeutena. Ja siksi korkeasti koulutetun henkilöstön tarpeellisuutta voi olla vaikea ymmärtää.
Meidän kunnassa päivähoito siirtyi vuoden alusta sivistystoimen alaiseksi. Ei mikään huono juttu :) Onko muualla päivähoito vielä sos.ja terveyspalveluiden alla?
Tuntemissani kunnissa varhaiskasvatuspalvelut on vielä sosiaali- ja terveyspalveluiden alla.. Mutta onnittelut teille edistyksestä! :)
Siirtymisen sivistystoimen alaiseksi luulisi osaltaan parantavan varhaiskasvatuksen arvostusta. Joskus luin jostain lehdestä hyvän kommentin tähän liityen.. Pääajatus oli sellainen, että varhaiskasvatus sopii huonosti sosiaalipalveluiden alaiseksi, koska sosiaalipalveluissa(-työssä) lähdetään aina siitä, että on jokin ongelma...Ja lapsuushan ei kai ole mikään ongelma! :)
Joulutus todellakin tarvitaan,ei siitä ainakaan haittaa ole.Sen olen huomannut kun on sijaisina käynyt vaikka minkänäköistä ja oloista porukkaa.
Jotkut taas ovat ilman koulutustakin kuin alalle syntyneitä,mutta kaikille se koulutuskaan ei tuo sitä luontaista empatiaa ja sitä kaikkea mitä tarvitaan kun lapsia hoidetaan ja kasvatetaan (yhdessä vanhempien kanssa)
Lähihoitajat ovat hoitajia ja kasvattajia siinä missä lto:tkin.
joulutus juu...siis koulutus :)
..onko mitään merkitystä sillä, että lastentarhanopettaja on opiskellut alle kouluikäisten kasvatusta päätoimisesti 3vuotta?
Lapsille koulutuksella ei ole mitään merkitystä. Meidän päiväkodissa ihanat lasten hoitajat joista lapset pitävät ja joiden ansiosta viihtyvät hoidossa. Et taida arvostaa lastenhoitajia ollenkaan?
Lapsille ei tietenkään ole merkitystä, kuka on hoitaja ja kuka opettaja.
Muuten sillä on kuitenkin merkitystä. Lastenhoitajan ja lastentarhanopettajan työnkuvat ovat joiltain osin erilaiset. Opettaja on koulutuksessaan saanut erilaiset valmiudet varhaiskasvatuksen toteuttamiseen kuin hoitaja. Opettaja on esim. päävastuussa kasvatus-ja opetustoiminnan suunnittelusta ja toteutuksesta sekä niiden muodostamasta kokonaisuudesta. Lähihoitajat taas ovat oman sosiaali- ja terveysalansa ammattilaisia. Molempia kuitenkin tarvitaan päiväkodissa! Kyse ei ole siitä, etteikö hoitajia arvosteta. Paremminkin tulee olo, ettei lastentarhanopettajien saamaa koulutusta arvosteta, kun sanotaan, että "Lähihoitajat ovat hoitajia ja kasvattajia siinä missä lto:tkin".
Minusta on epäreilua ja huijausta, jos lastentarhanopettajat eivät saa tehdä työtä, johon ovat saaneet koulutuksen. Vaan opiskeltuaan yliopistossa he päätyvät tekemään lähihoitajan töitä. Mitä järkeä koko lto-koulutuksessa on, jos lähihoitaja voi tehdä kaiken saman, minkä lto?
Päiväkodeissa on erilaisia ammattiryhmiä tekemässä yhteistyötä lasten parhaaksi, osaamistaan jakaen. Jos haluaisin tehdä lähihoitajan työtä, kouluttautuisin lähihoitajaksi. Ja jos lähihoitaja haluaa tehdä lastentarhanopettajan työtä, hän voi kouluttautua lto:ksi. Niistä on kova pula!
palattaisiin taas 80-luvulle ja päiväkodeissa otettaisiin käyttöön taas hierarkia järjestys. Lastenhoitajat ja sitä "alemmat" työntekijät tekisivät kaiken hoito- ja likaisen työ. Ja lto:t suunnittelevat, pitävät tuokion ja taas suunnittelevat. Ei kuulu lähihoitajankaan koulutukseen pöytien pyyhkimiset eikä pyykkihuolto, mutta niin vaan sitä tehdään tässä työssä. Ihan yhtä hyvin se rätti ja pyykkipoika pysyy lto:nkin kädessä, vaikka koulutusta onkin takana 1-2 vuotta enemmän. Toki he kantavat päävastuun toiminnan suunnittelusta, mutta yhdessä sitä toteutetaan. Ja kyllä meillä ainakin lähihoitajat ym. osallistuvat toiminnan suunnitteluun ja toteutukseen tasapuolisesti.
"Ja kyllä meillä ainakin lähihoitajat ym. osallistuvat toiminnan suunnitteluun ja toteutukseen tasapuolisesti."
--> Mutta mikä sitten on se lastentarhanopettajan tehtävä päiväkodissa, jos kaikki tekevät kaikkea täysin tasapuolisesti? Miksi on niin vaikeaa myöntää, että lto:lla on jotain sellaista osaamista ja tietoa, mitä lähihoitajalla ei ole? Olkaa lähihoitajat ylpeitä omasta koulutuksestanne ja arvostakaa omaa osaamistanne! Lto:lta puuttuu varmasti jotain sellaista osaamista, jota teillä on - ja päinvastoin. Kaikki ei voi osata kaikkea!
En puhunutkaan mitään hierarkiasta tai siitä kuka tekee likaiset työt. Niitä tekee sekä opet että hoitajat. Hierarkia taitaa olla omassa päässäsi, kun arvotat suunnittelun, tuokiot ym. korkeammalle kuin lasten perushoidosta ja hyvinvoinnista huolehtimisen. Minusta ne ovat yhtä tärkeitä puolia varhaiskasvatuksessa.
Miksi päiväkodissa kiistellään tällaisista asioista? Kyllähän lähihoitajan ja sairaanhoitajankin työt eroavat toisistaan, eikä sairaalassa varmaankaan yritetä uskotella, että ´kaikki tekevät kaikkea´.
"Ei kuulu lähihoitajankaan koulutukseen pöytien pyyhkimiset eikä pyykkihuolto, mutta niin vaan sitä tehdään tässä työssä"
--> Eikö esim. kotipalvelussa, sairaalatyössä tms. (johon lh on myös koulutettu) myöskin pyyhitä pöytiä ja tehdä pyykkihuoltoa? Että lähihoitajan koulutukseen nämä asiat jopa kuuluvat. Eikä siellä varmaankaan keskustella siitä, kuka voi alentua tekemään sellaiset likaiset työt!?
Kun otit tuon lähihoitajan koulutuksen puheeksi, niin tuli mieleen, että mitä siihen teidän koulutukseenne kuuluukaan?
Mahtaa olla monipuolinen koulutus, kun sieltä näyttää tulevan varsinaisia varhaiskasvatuksen moniosaajia ja -taitajia!
Kuinka paljon teidän opinnoissanne on pedagogisia opintoja ja didaktiikkaa? Entä musiikin, kuvataiteen, käsityön ja liikunnan didaktiikkaa? Entä eri tiedonalojen (orientaatioiden) opetusta (kieli ja vuorovaikutus, matikka, luonnontiede, uskonto jne.)? Opiskeletteko lapsen perushoitoon liittyviä asioita? Entä kehityspsykologiaa, lapsen kasvuun ja oppimiseen liittyviä asioita? Entä varhaiskasvatuksen suunnittelua ja menetelmiä? Tai mitä muuta, mitä en älynnyt kysyä?
päiväkodeissa tapellakaan. Ei meillä kukaan kyseenalaista toisen toimenkuvaa. Tottakai lto:lla on päävastuu suunnittelusta, mutta yhdessä ja tasapuolisesti sitä toteutetaan. Kyllä meillä ihan yhtälailla lto:t, lähihoitajat, päivähoitajat ja lastenhoitajat pitävät jumppa-,laulu-, askartelu-, tehtävätuokioita ym. Myös lto:t hoitavat osansa perushoidosta. Vaihtavat vaippoja, nukuttavat, pitävät sylissä jne. Esiopetuksesta vastaavat lto:t, mutta myös siihen osallistuu hoitajat omien kykyjensä mukaan. En ainakaan minä aliarvosta lto:n koulutusta, enkä myöskään lähihoitajan koulutusta. Molempia tarvitaan päiväkodeissa. Ja paljon on kiinni henkilöiden persoonasta ja työkokemuksesta.
Käväiseppä lukemassa opetustyö-linkistä 28.2 lto:n aloittama viestiketju! Kyllä ainakin mulla meni hämmästyksen peukalo ihmetyksen suuhun!
lastentarhanopettajia ja lastenhoitajia.
Tasan tarkkaan voin sanoa, että jos minut, 20v alalla olleen lastenhoitajan ja juuri koulusta tulleen lton työtä arvioitaisiin rinnakkain, kukaan ei edes erottaisi kumpi meistä on se lh ja kumpi lto!
Kyllä meillä on pedagogiikka hanskassa, luonnot ja muut.
Nythän esim. kielenkehitykseen satsataan,ja jokaisen kuuluu osata hoitaa sitä(kin) hommaa.
Ai se onkin niin, että koulutukselliset erot tasoittuvat viimeistään sitten työelämässä, kun työnantaja kouluttaa kaikille saman osaamisen ja asiantuntijuuden!? ;)
Edelleen kysyn: Miksi on niin vaikeaa myöntää, että lto:lla on jotain sellaista osaamista ja tietoa, mitä lähihoitajalla ei ole?
Kyllä minä ainakin pystyn myöntämään, ettei minulla ole juurikaan tietämystä esim. lasten terveydenhuollosta, sairaan lapsen hoitamisesta, erityisistä ruokavalioista/ravitsemuksesta tai "maalaisjärkeä" enemmän lasten perushoitamisesta. Lähihoitajalla on myös paremmat ensiaputaidot, kuin lto:lla, joka on käynyt pelkän ea-kurssin jne.
kuin ensiapukurssit ja olen lähihoitaja. Meillä on työnantaja järjestänyt myös ea-koulutusta. Tottakai kaikilla on oman koulutuksensa erikoisosaaminen, mutta ei se poista sitä tosia-asiaa, että pk:ssa kaikki tekevät kaikkea, ainakin meillä. Vain Esiopetuksesta vastaavat lastentarhanopet. Ja uskon myös tuohon, että työkokemus opettaa. Monesti kyllä 20 vuotta työtä tehnyt hoitaja on "pätevämpi" kuin pari vuotta työskennellyt lto. Mutta myös ihmisen persoona vaikuttaa paljon, siihen miten sitä koulutusta osaa käyttää työssään. Mielestäni se koulutus ei ole kaikki kaikessa, vaikka lto:t ovatkin pidempään ja paremmin koulutettuja. Sitä pitää osata myös käyttää sitä koulutusta. Eikä se kirjaviisaus aina tällä alalla auta. On meilläkin töissä maistereita, mutta tuntuu olevan hyvin teoreettista tuo työskentely heillä. Ei ole kovin lapsiläheisiä.
tee niillä terveydenhuollontiedoilla yhtikäs mitään kun on päiväkodissa työssä! Lääkitseminen pitää tehdä kotona ja lääkäri tekee diagnoosin.
Sairas lapsi hoidetaan kotona,silläkään tiedolla ei tee mitään, kumpikaan.
Ruokavaliot tehhään muualla, ja toteutus on kaikilla tiedossa.
Miksi sä nyt väännät moista asiaa. Lto on lto ja lastenhoitaja on lastenhoitaja.
Ala nyt vääntää että sosionomi ei voi olla lto.
Tähän kaikki tekevät kaikkea -kysymykseen vähän toisesta näkökulmasta: Jos minä olisin lastenhoitaja ja saisin siis sen mukaisen palkan, en kyllä tekisi hommia, jotka minulle eivät kuulu. Jos kaikki tekevät kaikkea, siinähän tulee kunkin tehtyä sellaista, mikä ei omaan toimenkuvaan kuulu. Eihän lastenhoitajalla ole edes varsinaista suunnitteluaikaa, niin milloinka hän suunnittelee ja valmistelee toimintaa ja opetusta!?
Tuohon lääkitsemiseen ja sairaisiin lapsiin, niin kyllähän päiväkodissa on lapsia, joilla on esim. diabetes, epilepsia, astma ym. Ja he tarvitsevat erityistä huomiota ja hoitoa sairautensa takia. Lapsi saattaa myös sairastua hoitopäivän aikana, eikä häntä ehkä pääse kukaan välitömästi hakemaan. Esim. näissä asioissa tarvitaan lähihoitajaan erityisosaamista. Ja vaikka lähihoitaja olisikin käynyt vain sen ea-kurssin, hän on kuitenkin hoitotyön ammattilainen!
Ja etten tulisi väärinymmärretyksi, haluan vielä korostaa, että kaiken tuon lisäksi hoitajat tietysti ovat mukana toteuttamassa kaikea päiväkodin kasvatus- ja opetustoimintaa ja mahdollistamassa sitä tilanteiden mukaan.
osata lastentarhanopettajienkin se sairas lapsi hoitaa siihen saakka, kun haetaan kotiin. Ja mitä toimenkuvaan tulee, niin raja tuntuu aika häilyvältä. Juuri tänään kokosin pöytiä. Muutama viikko sitten vaihdon palohälyyttimiä ja isoja loisteputkilamppuja, koska teknisen toimen tulo kestää päiviä joskus jopa viikkoja. Ei kuulu toimenkuvaan, mutta näitä hommiakin tehdään. Ja missä välissä lh: suunnittelevat? Siinä samassa kuin lto:tkin. Kun ei ole ulkona lasten kanssa tai ei ole nukkarivuoro.
Kaikkien pitää osata toimia silloin kun/jos kohtaus tulee!
Ei siinä jäädä kyselemään kuka on hoito-alan ja terveydenhoitoalan ihminen, silloin toimitaan ja sukkelaan!
Niin tietysti, mutta minä ainakin esim. jonkin uuden lapsen, ja hänen mukanaan uuden sairauden, tullessa ryhmään voisin kuvitella kysyväni neuvoa lähihoitajalta.
Miksi te hoitajat yritätte kovasti koko ajan kieltää kaiken erityisosaamisen, mitä teillä oletetaan olevan? Mitä asioita ja ulottuvuuksia se teidän koulutuksenne sitten tuo päiväkotien varhaiskasvatukseen?
hirveästi ollut eri sairauksista lähihoitajkoulutuksessa. Tai hirveästi ja hirveästi, mutta en pitäisi itseäni terveydenhuollon ammattilaisena. En näillä tiedolla kykenisi esim. vuodeosastolle. Suuntauduin lapsiin ja nuoriin. Pääpaino opinnoissa oli kyllä terveen lapsen hoidossa. Toki jotakin sairauksia käytiin läpi, mutta kun ei ole työssä näihin juurikaan törmännyt, niin ei ne tiedot tallessa ole.
"Pääpaino opinnoissa oli kyllä terveen lapsen hoidossa."
Eli pääpaino lähihoitajan opinnoissa on lapsen hoitamisessa ja varmastikin myös kasvattamisessa. Lto:lla kasvatuksellisissa kysymyksissä ja lapsen opettamisessa ja oppimisessa. Näiden pääpainojen lisäksi molemmissa koulutuksissa sivutaan varmasti jonkin verran myös näitä asioita, joissa "toisen puolen" koulutuksessa on pääpaino. Nämä painotukset pitäisi toteutua myös työssä - eli kaikki eivät tee kaikkea yhtä suurella työpanoksella.
sitä, että keskityttiin enemmän terveen lapsen hoitoon ja kasvatukseen kuin sairaan lapsen. Itse en ainakaan halua työssäni keskittyä vain perushoitoon ja että lto:t vastaavat ainoastaan ns. kasvatustyöstä. Vaikka ryhmässäni onkin toinen lastentarhanopettajista juuri tälläinen, joka ei arvosta lähihoitajien tai lastenhoitajien työpanosta juuri ollenkaan, vaan kyttää selän takana ja on puuttumassa joka ikiseen asiaan, niin silti haluan omien kykyjeni mukaan osallistua päivittäiseen kasvatustyöhön ihan yhtälailla kuin perushoitoonkin. Onneksi hän on ainoa talomme lto, joka ajattelee näin. Kai se on niin, kussakin talossa tyylillään. Meillä pääsääntöisesti kaikki tekee kaikkea. Hoitajilla joku osa-alue vastuullaan ja opettajilla oma vastuualue, mutta niin perushoitoon kuin kasvatustyöhön osallistuvat kaikki.
Missä vaiheessa kukaan on sanonut, että hoitajien pitäisi keskittyä vain perushoitoon. Hoitajat ja lto:t ovat päiväkodin kasvatushenkilöstöä ja osallistuvat molemmat kasvatukseen, mutta kuten sanoit "hoitajilla joku osa-alue vastuullaan ja opettajilla oma vastuualue".
"Itse en ainakaan halua työssäni keskittyä vain perushoitoon ja että lto:t vastaavat ainoastaan ns. kasvatustyöstä."
Eikö lähtökohtana pitäisi kuitenkin olla lasten tarpeet ja halut, eikä hoitajan. Halutaanko tehdä "kaikki kaikkea" vain siksi, ettei hoitajista työpäivät olisi tylsiä tai heille ei tulisi paha mieli? Jos on valinnut ammatikseen hoitotyön, luulisi siitä myös pitävän. Etenkin pienten lasten hoitoon toivoisi hoitajalla olevan edes jonkinlaista kutsumusta! Jos lasten hoitaminen kyllästyttää tai ei ymmärrä sen tärkeyttä ja myös kasvatuksellisia ulottuvuuksia, kannattaa ehkä harkita ammatinvaihtoa. Ja tämä ei ole missään nimessä edelliselle kirjoittalle henk.koht. osoitettu, vaan hoitajille yleensä, jotka kokevat, että tämä voisi heitä koskettaa.
ps. Perushoitotilanteet ovat oivia kasvatustilanteita, jos niitä osaa niin hyödyntää, eikä tilanteita hoideta vain läpisuorittamalla! Perushoitotilanteet ovat myös äärimmäisen tärkeitä: jos perushoidossa on puutteita, ei lapselle millään hienolla toiminnalla ja tuokioilla ole merkitystä, vaan päälimmäiseksi jää mieleen kurja olo (vaikkapa nälkä, väsymys, likaisuus, epäsiisteys, vessahätä tai kakat housussa).
Olen täsmälleen samaa mieltä kanssasi. Hoito, kasvatus ja opetus yhdessä muodostavat kokonaisuuden, jossa varmasti jokainen päiväkodin työntekijä voi hyödyntää ammattitaitoaan lapsen / ryhmän parhaaksi. Olen näiden vuosikymmenten kuluessa työskennellyt kaikenikäisten lasten kanssa ja mitä vanhemmaksi tulen, sitä enemmän olen alkanut arvostamaan hyvää, yksilöllistä perushoitoa. Se on kivijalka, jonka päälle rakentuu kaikki muu. Lainaan tähän vielä Kahlil Gibrania: "Työ on näkyvää rakkautta. Ja jollet voi tehdä työtäsi rakkaudella, vaan ainoastaan inhoten, parempi sinun on jättää työsi ja istua temppelin portilla ja ottaa vastaan almuja niiltä, jotka tekevät työtään ilolla."
aliarvosta perushoitoa. Mikä olisi sen mukavampaa kuin olla koko päivä lasten kanssa sylitellen ja vaan olla. Mutta ei ne lapset välttämättä tähän tyydy. Mielestäni perushoitotilanteissa todellakin tehdään kasvatustyötä. Mutta oletko sitä mieltä, että lastenhoitajan pitäisi siinä vaiheessa, kun aloitetaan varsinainen toiminta ja siihen annetaan ohjeet, pysyä poissa "tieltä" ,kun ei kuulu toimenkuvaan. Kyllä meille lähihoitajille opetettiin lastenhoidon lisäksi myös ryhmän ohjausta ja erilaisten toimintatuokioiden pitämistä ja suunnittelua. Meillä on paljon käytössä pienryhmät. Myös minulla hoitajana on oma pienryhmä. Ja näin ollen suunnittelen ja toteutan heidän toimintaansa. Näin ollen tulee tilanteita, että myös hoitajat tekevät samaa kuin opettajat. Mutta myös opettajat osallistuvat perushoitoon, eivätkä poistu siinä vaiheessa kahville. Toki kaikilla on omat vastuualueet, mutta ei se estä toisia osallistumasta siihen. Tehdään siis yhteistyötä.
Onko jossain lto-koulutuksessa sanottu, että lton:n työnkuvaan ei perushoito kuulu?
Pedagoginen vastuu heillä toki on, se on toki selvää, mutta en näe mitään syytä, miksi se estäisi tekemästä myös perushoitoa. Nämä asiat eivät liene toisiaan kumoa?
Kokonaisvaltainen näkemys lapsesta se pääasia, eikös vain. Ja mitenkä saat kokonaisvaltaisen kuvan, jos suurimman osan päivästä teet niitä suunnitelmiasi?
"Onko jossain lto-koulutuksessa sanottu, että lton:n työnkuvaan ei perushoito kuulu?"
Näin ei sanota. Luepas keskustelua vähän eteenpäin, niin huomaat, ettei tästä ole kyse. Eikä siitä, että hoitajat tekisivät pelkästään perushoitoa ja opettajat eivät sitä ollenkaan!
Hyvä niin:)
Kiitos hyvästä tekstistä, sopii tähän aikaan.
Ei aina mikä kukakin on ja mitä täytyy ja kuuluu kenenkäkin tehdä.Tehdään hyvää työtä ja saadaan hyvä mieli.
kyllä päiväkotiin pitää olla koulutus!ei riitä edes perhepäivähoitaja!!!!
Moni eteläsuomen/pääkaupunkiseudun kunta ei ota onneksi kuin koulutettua väkeä!!
On paikkakuntia joissa on kouluttamatonta väkeä töissä,perusteet työn saannille todella tatarat ei edes kokemusta vaadita!!???
siinnä on päättäjillä vastuu kyse kun jotain sattuu.Pienillä paikkakunnilla tarkistetaan missä asut, miten asut,heti kättelyssä udellaan,sosiaalinen pitää olla siinnäpä ne vaatimukset sit olikin!!!!mitäs sanotte???
Kyllä Lto:lle lisää liksaa!
ei minun lastani mikään kouluttamataton lipeväkielinen täti tartte hoitaa jota kiinnostaa vaan juoruilu muiden kanssa,kun pieni lapseni kiipeää korkealle liukumäkeen ja satuttaa itsensä terveyskeskuskuntoon!!!sekö olisi sitä ammattiataitoa??
Kyllä ne lto:kin osaavat juoruilla. Ei se juoruilu ole kiinni koulutuksesta. Onko mielestäsi lastenhoitajien palkat kohdillaa. Et tunnu arvostavan lastenhoitajia, jos pidät heitä lipeväkielisinä juoruilijoina. No onneksi jotkut osaavat arvostaa ihmistä päiväkodissa muutenkin kuin ammattinimekkeen vuoksi.
Näin sitten voit lastasi hoitaa?
teitä lastentarhanopet! Samoin kuin muitakin opetusalan ihmisiä !!!!!
Ja eiku lakkoon !!!!
että hierarkisuus on niin pelottavaa. Miksi kukaan päiväkotiapulainen ei tule mussuttamaan pöytien pyyhkimisen ongelmasta? Tai kuinka he tekevät osittain päivästä toiseen lastenhoitajan tehtäviä, koska sijaisia ei palkata. Miksi tämä keskustelu on jällen sitä ei-rakentavaa "kenelle kuuluu ja mitä"-keskustelua?
Tuntuu, että kaikki ovat todella oman itsetunnon pönkityksen ohella unohtaneet sen yhden tärkeän seikan mikä tuntuu yhdistävän monia pääkaupunkiseudun (sori muut, tehty vain työtä tällä aluella) päiväkodit: täydellinen resurssien puute. Ei palkata sijaisia, ei saada sijaisia, ei saada koulutettua henksaa moneen kuukauteen jne. TÄMÄN takia meillä ei myöskään voida toteuttaa järkevää esiopetusta, johon lto:t on JUURIKIN koulutettu. (itse en ole lto)
Teen sijaisuuksia päiväkodeissa ja aika ankeeta sen 5 vuotta HY:ssä opiskelleen päiväkotijohtajan maisterin tilitys oli: "luinko viisi vuotta vain vaihtaakseni loputtomiin kakkavaippoja.. äkkiä raskaaksi..pääsee ainakin tekemään sitä ilman että 12 on jonossa" Siinä vaiheessa opiskeluista on yleensä myös aikas paljon velkaa ja palkka ihan perseestä: ihan kaikilla.
Lisää resursseja niin kaikki saavat toteuttaa sitä, mihin koulutus ja omat kyvyt riittää. Ei se koulutus tee ihmisestä kenties lapsirakkaampaa tai se 20:n vuoden lapsikokemus sen parempaa hoitajaa (kauheita kyynisia lastenhoitajia olen myös nähnyt). Oma arvostus työssä näkyy myös toisten työn arvostamisena. Tai sit kaikille ihan sama palkka, jos kerran samaa työtä tässä tehdään.
Kunnat ne tässä säästää, vaatikaa enemmän resursseja! Viimeisin duunini: 22 lasta (joista 5 erityislasta) (joista 2 ummikkoa)= 1 lto, 2 lastenhoitajaa. yepyep. tasokasta varhaiskasvatusta oli.
lapsen etu, että joku ne kakkavaipat vaihtaa, vaikka sitten lto. Miten ei voi olla tasokasta varhaiskasvatusta, jos ryhmässä on lto ja kaksi hoitajaa? Onko lapsen edun mukaista, odottaa aina sitä lto:ta pitämään tuokioita, jos on vaikka iltavuorossa? Vai eikö lto:iden tarvitsisi tehdä iltavuoroja ollenkaan? Eikö hoitajat osaa neuvoa ja opastaa lapsia muusikissa, askartelussa, liikunnassa ym? Kyllä niitä opetetaan hoitajillekin, ei yhtä paljon ja samoja asioita kuin lto:ille, mutta opetetaan kuitenkin. Voihan se lto sitten seuraavalla kerralla opettaa syvemmin asiaa, jos tarvis. Lapsetkin kaipaavat vaihtelua, eikä sitä että kaikki tehdään aina yhtä pedagogisesti.
lapsen etu saada ne vaipat vaihdettua, huolimatta kuka sen tekee. Itse sijaisena teen kaikkea: laulatan, askartelen, pesen, pyyhin pöytiä, pidän eskareille opetusta jne. Mulle se kyllä sopii - mikä ei sovi on ikuinen kiire, jonka takia lto:t eivät esim. hoitajien puuttumisen takia ehdi tehdä juuri muuta kuin perushoitoa joissakin paikoissa. Yksikin erityislapsi ilman avustajaa vie aina yhden ihmisen panoksen, tästä kärsii koko ryhmä. Ja 2-3 ummikkoa (=ei puhu suomea) ryhmässä.. ilmankos henksa vaikuttaa välillä täysin loppuunpalaneelta.
Ryhmien ongelmat sen kun lisääntyvät; jokainen on niin "yksilö" ja pitäisi oppimaan toimimaan ryhmässä, eli tarvitaan siis keinoja (myös pedagogisia) vetämään toimintaa oikeaan suuntaan. Ryhmätyö on kuitenkin paras ase, ei hierarkian pelko.
Moro
Olen mies ja lastentarhanopettaja vai pitäisikö sanoa Kasvatustieteen kandidaatti:). Töissä toistaiseksi vielä päiväkodissa. Tämän viesti ketjun luettuani olen päättänyt vaihtaa alaa. Tämä koko VARHAISKASVTUS ala on nimittäin henkilöstön välistä juoruilua, kieroilua, toisen alistamista, oman arvon pönkittämistä ja selkään puukottamista.
Valmistuessani unelmoin työstä pienten lasten kanssa. Työn nimenomaan lasten kanssa on ihanaa. Unelmoin siitä, että saan työssäni olla opettaja joka opettaa, kasvattaa ja hoitaa, ja jonka rinnalla on tasa-arvoisena samassa ryhmässä toinen opettaja ja yhtä arvokas hoitaja. Joiden kanssa kolmistaan jaamme omaan koulutukseen liittyvän osaamisen ja tuemme toisiamme.
Mutta toisin siinä sitten todellisuudessa kävi...