Luettuani tätä palstaa (aika suurelta osin) olen tullut siihen tulokseen, että opettajien tai sellaiseksi haluavien on ihan turha käydä mitään yliopistotason koulutusta ollakseen sitten "hyviä opettaja", kun kaikki tavalliset tallaajat koulutuksesta ja ammatista huolimatta ovat vähintään yhtä hyviä tai parempia ja jo ilman koulutustakin valmiita, erinomaisia opettajia. Opettajia, joilla on valmis vastaus kaikkeen ja oikeat ratkaisumallit olemassa sekä lisäksi aivan äärimmäisen kehittynyt empatiakyky ja taito ottaa kaikki asiat huomioon, mitä ikinä se parhaimmillaan kolmikymmenpäinen hunnilauma sitten osaakaan kysyä tai tempauksillaan esittää. Ihailtavaa, kun joukossamme on niin taitavia äitejä (ja isiä). Kumma vaan, että ongelmia ylipäänsä onkaan? Tai nehän, siis ongelmat tietysti johtuvat huonosti koulutetuista ja epätaitavista opettajaviranhaltijoista, jotka kohtelevat epätasa-arvoisesti ja taitamattomasti oppilaita, joiden erinomaiset yksilölliset kyvyt eivät täten pääse oikeuksiinsa. Itse, kun en ole esim. lentäjä, niin en käy työssään sellaisia neuvomaan tai vaikka pidän paljon lukemisesta jajuuri tiettyjen kirjojen löytäminen kirjastosta vie välillä aikansa, niin en kyllä rupea kirjastonhoitajaa siitä neuvomaan, kuinka ne kirjat pitäisi sinne hyllyyn järjestää jne. jne. jne.
Opettajan kelpoisuus
_Vaakalauta_
301504
0Äänestä
Muut lukivat myös
Odottaa vastausta
Näihin keskusteluihin ei ole vielä vastattu. Ole ensimmäinen.
Vastaukset 30
Vanhimmat
Kuulostaa aivan viimevuoden matematiikan opettajaltani. Viime vuonna asiat, jotka tuli vuoden lopussa opetettiin viidessä minuutissa ja yksi oppilas 19:ista taisi oppia asian.
Silloin jos suurin osa ymmärtää asian ja muutama ei niin se on ok. Mutta jos kukaan niistä, ketkä ennen opettajan muutosta ymmärsivät kaiken, mutta eivät muutkosen jälkeen mitään, se EI ole ok.
Vanhat asiat opin heti lukioon siirryttyä, kun muunmuassa laskinta opetettin käyttämään kun kerrottiin nappien toiminnasta vähän pidemmälle.
Eli kyllä siinä opettajassa joskus on vikaakin ja jos näin on, ei sitä useimmiten kukaan muu koulun opettajista usko. Luokanvalvoja uskoi kyllä, mutta vastauksena tuli "No emmäää viitti sannoo mitään, ku sitte kolleegoiden väliset suhteet voi pilaantuu -.-"
Toinen juttu on taas se oppilas vs opettaja. Oppilas ei saa nykypäivänä olla oikeassa missään asiassa, jos opettaja on toista mieltä. Kun sanot "Luettuani tätä palstaa" Palstan nimihän on "Lapsi Koulussa", eikö? Palstasta et kuitenkaan saa sitä ensikäden kokemusta.
"Toinen juttu on taas se oppilas vs opettaja. Oppilas ei saa nykypäivänä olla oikeassa missään asiassa, jos opettaja on toista mieltä. Kun sanot "Luettuani tätä palstaa" Palstan nimihän on "Lapsi Koulussa", eikö? Palstasta et kuitenkaan saa sitä ensikäden kokemusta. "
Tuo on kyllä niin totta. Oppilaalla ei ole minkäänlaista oikeusturvaa opetuksen ja opettajan suhteen. Koko järjestelmä perustuu siihen että opettaja on oikeudenmukainen ja erehtymätön.
RAHA on se joka opettajista tekee "taitavampia", (heh !).
Tuttava ollut kouluttajana 24 vuotta, luki ihan huvikseen opettajaksi, mikä muuttui ? Ei mikään muu kuin palkka nousi. Samoilla tiedoilla ja taidoilla opettaa edelleen.
Ei opettajalta todellakaan paljoa vaadita, aivan turhaan niitä koulujaankin käyvät kun tavallinen tallustelija pystyy aivan samaan ja usein parempaankin.
Tietenkään ei pidä vähätellä opettajan työn vastuullisuutta ja vaativuutta, eikä tietenkään oppilas vs. opettaja- tilanteen pitäisikään olla tasavertainen, koska auktoriteetti katoaisi kokonaan.
Tilanne vaan aina tuppaa olemaan sellanen, että muutaman opettajan kanssa tulee hyvin juttuun ja taas muutamilla asenne on sitä luokkaa "toi on 16v teini, sen on PAKKO olla kusipää, olempa kusipää sille kun valta antaa myötä"
Pitääkö 16 vuotiasta alkaa muuttamaan vaikka pakolla ? Ei minun mielestäni, vaan opettajan on muutettava ajatusmaailmaansa, asenteitaan ja käytöstään 16v , ja muitakin, kohtaan. Hyvä opettaja osaa ottaa huomioon jokaisen, yksilönä, omana itsenään.
Vastuuta on opettajille annettu, toivotaan heidän käyttävän sitä oikein.
Sain lapsen mukana koulusta lapun jossa mm
Toiveita vanhemmille
Pukeutumisesta asiaa, sadesään pukeutumisesta, vaihtovaatteista, jne, sekä
"nämä pienet asiat huomioimalla voitte kasvattaa yhdessä kanssamme lapsistanne järkeviä"jne.
Olisiko muoto, voimme kasvattaa yhdessä kanssanne, ollut oikeampi !
"Hyvä opettaja osaa ottaa huomioon jokaisen, yksilönä, omana itsenään. "
Osaan kyllä ja sen teen. Se ei vielä minusta tee kyllä vielä hyvää opettajaa. Mutta sääntöjen on oltava kaikille samat. Ei ne mitkä Petterillä on kotona, vaan ne koulun ja luokan säännöt. Ja tässä tulee toisinaan kodin kanssa erimielisyyksiä, sillä voitte uskoa että eri kodeissa on aikamoinen kirjo tapoja ja tottumuksia.
Opettajan työhön ei todellakaan tarvita yliopistotason koulutusta. Opettajan työtaidossa on paljon suurempi merkitys sillä, millainen henkilö on persoonana. Jotkut ihmiset vain osaavat paremmin kannustaa ja motivoida lapsia ja nuoria oppimaan, jotkut taas eivät. Ei sillä seikalla, että on kirjanoppinut kasvatustieteitä, ole automaattisesti hyvä opettaja. Tunnen useita ihmisiä, joilla on omia lapsia ja jotka osaavat käsitellä lapsia ja kannustaa heitä matkallaan aikuisuuteen paljon paremmin kuin useat omat opiskeluaikojeni opettajat.
ongelmaan:
1. lopetetaan yliopistollinen opettajainkoulutus. Siitä koituu yhteiskunnalle huomattavia säästöjä.
2. valitaan opettajiksi ihmisiä, joilla on omia lapsia ja jotka ovat jonkinlaisia persoonana. Työttömyys vähenee.
3. lapset saavat entistä parempaa kannustusta, motivointia ja käsittelyä.
Kaikki on paljon hauskempaa, helpompaa ja halvempaa. Miksi tuota ei ole ennen keksitty?
muut tulokset, hyvä ajatus, kannatetaan.
Mitä sitten tarjoat ratkaisuksi? Pakottaa kaikki tuntemasi hyvät persoonat opettajiksi? Entä jos he eivät jonkun toisen mielestä olekaan hyviä persoonia? Entä kun yhdelle hyvä persoona ei olekaan sitä toiselle? Lapsetkin kun ovat erilaisia. Entä mitä tehdä niille kaikille väärille persoonille joita opettajina on? Pakottaa heidät muuttamaan persoonaansa? Miten se tapahtuu?
Tietysti heidän olisi pitänyt läpäistä sinun persoonallisuustestisi jo ennen opettajaksi pääsyään. Mutta tiesitkö, että opettajankoulutuslaitosten pääsykokeissa on myös erilaisia tapoja testata soveltuvuutta? Ilmeisesti et usko että ne ovat päteviä tapoja. Eivät varmasti olekaan. Eiväthän kaikki jonkun mielestä loistavat persoonat pääse sairaanhoitajaksikaan opiskelemaan, kun sielläkin on testit.
Kannattaisi varmaan miettiä myös sitä, miksi nämä hyvät persoonat sitten menevät tai menisivät pilalle sillä että he opiskelevat neljä vuotta tai pidempään opettajiksi? Olisiko heidän persoonansa pysynyt parempana jos he eivät olisi opiskelleet?
opettajien työstä tekevät. En ymmärrä miksi tälläinen toiminta sallitaan. Lapsemmekin sanoo aina että enemmänm eitä kouluavustaja opettaa kuin oma opettaja, ei se oo paljon koskaan luokassakaan.
Kahvilla varmaan ja lukemassa lehtiä...!
Että palkasta puheen ollen, palkka on varmaan ihan sopiva tai liian suuri, jos muutkin opettajat käyttää avustajaa hyväkseen ja kuittaa "kiitokset" itselleen.
mitä lapsesi koulusta kertoo. En minäkään usko kaikkea mitä se kodistaan kertoo..
lapsen suusta kuulee totuuden. Lastani uskon aina, mutta opettajia en usko vaan otan asiosta selvää. Opettajat pyöristävät asioita ja vääntävät ne muiden syiksi, useimmat. Ei ole mitään syytä olla uskomatta omaa lasta.
Koti asioita lapseni ei kerro koulussa, ei edes kysyttäessä. Olen sanonut, että jos opettaja jotain utelee, sano että soittaa kotiin ja kysyy rohkeasti meltä vanhemmilta.
En pidä siitä että lapselta udellaan kotiasioita kun ei lapsen vanhemmilta kehdata kysyä. Meidänaiita ei opettajat levittele.
En minäkään utele opettajien kotiasioita keneltäkään opettajan lapselta.
Ei sinukan lapsilta lypsetä tietoja perheasioista. Lapset kertoilee ihan itsestään niitä vaikkei tahtoisi kuullakaan. Lisäksi ne kertoo toisilleen opettajan kuullen ja kaverit kertoo toisten kertoneen. Usko pois, niin tekee sinunkin lapsesi.
lapset koskaan puhu omia kotiasioita vieraille ihmisille. Meillä kunnioitetaan perhettä eikä kukaan juorua. Onneksi ei ole tuollaia juoruavia lapsia meillä.
Heh... "Ei meidän lapset, ei!"
Heh...
pokassa pitelemistä kun oppilaan isän nähdessään muistaa yht'äkkiä miten isän lempiolut on Olvi, tai se "tykkää syödä maksituplia illalla, ainakin kaksi". Tai jotain muuta vastaavaa. Lapset vaan pölpöttää, tarkoittamatta mitään sen kummepaa.
muistelee miten on tullut luokkaan hame väärinpäin päällä, tai tykkää syödä läskisoosia ja parsakaalia,josta tulee ilmavaivat! heh... Niin ne naapurin lapset kertoilee totuuksia pihalla ja kylillä.. on meillä vanhemmilla pokassa pitelemistä, kun tiedämme kaikki koulun opettjat, niin sen voi heistä uskoa.
Noh, emme me opettajille kerro että hänellä on ollut ilmavaivoja... heh...
tässä parasta onkin kun tie vie kahteen suuntaan. Sitä voi sitten kujeilevasti tervehtiä toisiaan, opettaja ja vanhempi. Hihi.
Useimmilla vanhemmilla on enemmän kasvatuskokemusta kuin aloittavalla opettajalla.
Opettajan hommassa, jos missä, työtä tehdään omalla persoonalla. Kaikilla ei ole taitoa opettajaksi, vaikka kuinka olisi hyvä opiskelumenestys alalta.
Vuosittain meidänkin kouluun hakee opettajan virkaa moni ihminen, jotka eivät ole päteviä opettajia ja heidän suurin hakuvalttinsa on "olen kasvattanut kaksi/kolme omaa lasta".
Kyseiset hakupaperit menee suoraan ö-mappiin tai roskikseen...
"Kyseiset hakupaperit menee suoraan ö-mappiin tai roskikseen... "
Eli ette uskalla valita heitä, koska se olisi valtava kolaus ammattiylpeydelle, jos joku persoona olisi koulutettua parempi.
vaikka kuinka paljon. Olenko siis siis pätevä lääkäri? Onko katkaraa jos en tule valituksi Tohmajärvelle lääkäriksi tällä perusteella?
Niitä 2-3 lasta kasvattaneita ei valita, koska heillä ei ole pätevyyttä ja viran täyttäminen vaatii lakien tietyn koulutuksen ja kunta voi (=tulee) saamaan oikaisupyyntöjä yms. väärästä viran täyttämisestä.
Se, että heitä ei valita sijaisiksi johtuu siitä, ettei heillä ole kokemusta 20-25 (tai jopa useamman) lapsen ryhmistä. Mutta ehkäpä heitä saisi sijaisiksi pariksi päiväksi niin näkisivät mikä meriitti 2-3 lasta on...?
Opettajan työssä ei riitä se, että "tulen hyvin toimeen lasten kanssa" tai "minulla on omia lapsia" !! Koulutettukin opettaja kokee riittämättömyyden tunteita omassa työssään. Työ voi tuntui ulkopuolisesta helpolta, kun ei tiedä mitä kaikkea pitäisikään tietää tai ottaa huomioon. Opettajuus ei ole synnynäinen ominaisuus, vaan siihen kasvetaan vähitellen.
Ylempi korkeakoulututkinto antaa teoriapohjaa omalle työlle ja opiskeluaikana rakennetaan omaa opettajaidentiteettiä ja pyritään pääsemään irti oman kouluajan opettajan toimintatavoista nykyisten oppimiskäsitysten mukaisiin toimintatapoihin.
Lapsen vanhemmilla on kokemusta vanhemmuudesta ja kasvattamisesta vanhempana. Opettaja ei ole työssään äiti tai isä. Kaikki opettajat eivät ole vanhempia, riittää kun he ovat aikuisia.
Huolehtikaa vanhemmat, että lapsellanne on pätevät opettajat. (Yleensä opettaja, jolla ei ole taitoa opettajaksi tuskin valmistuu hyvällä opiskelumenestyksellä. Ainakaan luokanopettajakoulutuksessa.)
"0pettajan työssä ei riitä se, että "tulen hyvin toimeen lasten kanssa""
Se on opettajan työssä välttämätöntä.
Kertokaapa opettajat, kuinka laajasti koulutuksessanne käsiteltiin aihetta, väkivaltainen lapsi luokassa? Vielä 15 vuotta sitten sitä ei käsitelty lainkaan ja eräs juuri opettajaksi valmistunut nuori nainen oli tästä erittäin huolissaan. Hän koki ettei hänellä ole mitään valmiuksia kohdata mahdollisia ongelmaoppilaita.
sitten varmasti on. Hohhoijaa.
=DD
Aika harva ymmärsi sarkasmisi...
Ongelma näissä keskusteluissa on se, ettei aina tiedetä, kenelle kukakin on vastauksensa tarkoittanut. Läheskään kaikki viestit eivät ole vastauksia aloittajakirjoittajalle, vaan muille, väliin tulleille kommentoijille. Se on kyllä usein hankalaa lukiessakin, siis tietää kenelle tämä uusi sarkasmi tai muunlainen kommentointi on osoitettu.