Helsingin Uutiset 17.9.2008
Itähelsinkiläisellä ala-asteella on käynyt oppilaskato koulukiusaamisen takia.
Helsingin Uutisiin yhteyttä ottaneen äidin mukaan kolme Myllypuron ala-asteen oppilasta on viimeisen parin viikon sisällä vaihtanut koulua henkisen ja fyysisen väkivallan takia. Lähtijät ovat kaikki samalta luokalta.
- Luokassa on kriisi, koska kolme on jo lähtenyt. Vanhemmat pitäisi pyytää paikalle keskustelemaan tilanteesta, mutta siitä on toistuvasti kieltäydytty. Tämä on pelottavaa. Oppilaisiin on käyty fyysisesti käsiksi viikoittain, sanoo nimettömänä pysyvä äiti, jonka lapsi siirtyi toiseen kouluun.
Äidin mukaan kiusaajina on neljän pojan joukko, joka erityistukea tarvitsevana on sijoitettu itseään nuorempien oppilaiden luokkaan. Äiti epäilee, että erityisoppilaat eivät saa riittävästi tukea täpötäydessä yleisopetuksen ryhmässä, mikä osaltaan lisää oppilaiden oireilua. Kiusaajat ovat pari vuotta luokkatovereitaan vanhempia.
- Maahanmuuttajia on alueella, ja se pitää hyväksyä, mutta erityistukea tarvitsevia oppilaita pitäisi olla yhdellä luokalla ja yhdessä koulussa vähemmän. Ei mielestäni ole rasistista puhetta, että ne maahanmuuttajat, joilla on esim. kieliongelmia, tarvitsevat erityistukea.
Rehtori Anna Hirvonen vahvistaa, että kolme saman luokan oppilasta on siirtynyt pois Myllypuron ala-asteelta tänä syksynä.
- Vanhemmat ovat viestittäneet, että koulukiusaamista on ollut, ja se on vanhempien näkökulma. He näkevät asian omalta kannaltaaan.
- En kiellä, etteikö Myllypuron ala-asteellakin voisi koulukiusaamista esiintyä, mutta monta kertaa kyse on mutkikkaasta tapahtumasarjasta. Asioita selvitellään koululla aina kaikkien osapuolten kannalta. Tässä kohdin en voi tarkemmin kommentoida asioita salassapito- ja vaitiolovelvollisuuden takia, Hirvonen lisää.
- Hirvosen mielestä Myllypuron ala-asteella oppimisvaikeuksista kärsiviä erityistukea tarvitsevia oppilaita ei ole sijoitettu normaalin perusopetuksen luokille liikaa. Hirvosen mukaan erityisoppilaita ei ole heidän koulussaan keskimääräistä enemmän.
- Kun koulutulokkaat tulevat ja luokka muodostetaan, pyritään siihen, että luokat olisivat mahdollisimman tasapainoisia niiden ennakkotietojen perusteela, joita meillä oppilaista on.
Hirvonen myöntää kuitenkin, että Myllypuron ala-asteella on normaaliluokkiin sijoitettuna oppilaita, joilla on tehty erityisluokkapäätös.
- Kaupungissa toimii erityisluokkia, joihin sijoitetaan oppilaita, joilla erityistuen tarve on erityisen suuri. Näitä erityisluokkien luokkapaikkoja ei ole Helsingissä tarpeeksi. On oppilaita jotka tarvitsisivat tuetumpaa oppimisympäristöä, mutta he joutuvat silti joskus odottamaan erityisluokkapaikkaa. Meillä on muutamia jonossa, mutta niin on useissa muissakin kouluissa.
Hirvonen ei tiedä, minkä tyyppistä tilaisuutta vanhemmat ovat toivoneet.
- Vanhempainilta tässä kyseisessä luokassa on tulossa. Joskus on järjestetty tilaisuus, jossa kriisiosapuolet vanhempineen tapaavat, mutta tässä on ollut eri tsyitä, joiden takia se ei ole ollut mahdollista.
Itähelsinkiläisellä ala-asteella on käynyt oppilaskato koulukiusaamisen takia.
Helsingin Uutisiin yhteyttä ottaneen äidin mukaan kolme Myllypuron ala-asteen oppilasta on viimeisen parin viikon sisällä vaihtanut koulua henkisen ja fyysisen väkivallan takia. Lähtijät ovat kaikki samalta luokalta.
- Luokassa on kriisi, koska kolme on jo lähtenyt. Vanhemmat pitäisi pyytää paikalle keskustelemaan tilanteesta, mutta siitä on toistuvasti kieltäydytty. Tämä on pelottavaa. Oppilaisiin on käyty fyysisesti käsiksi viikoittain, sanoo nimettömänä pysyvä äiti, jonka lapsi siirtyi toiseen kouluun.
Äidin mukaan kiusaajina on neljän pojan joukko, joka erityistukea tarvitsevana on sijoitettu itseään nuorempien oppilaiden luokkaan. Äiti epäilee, että erityisoppilaat eivät saa riittävästi tukea täpötäydessä yleisopetuksen ryhmässä, mikä osaltaan lisää oppilaiden oireilua. Kiusaajat ovat pari vuotta luokkatovereitaan vanhempia.
- Maahanmuuttajia on alueella, ja se pitää hyväksyä, mutta erityistukea tarvitsevia oppilaita pitäisi olla yhdellä luokalla ja yhdessä koulussa vähemmän. Ei mielestäni ole rasistista puhetta, että ne maahanmuuttajat, joilla on esim. kieliongelmia, tarvitsevat erityistukea.
Rehtori Anna Hirvonen vahvistaa, että kolme saman luokan oppilasta on siirtynyt pois Myllypuron ala-asteelta tänä syksynä.
- Vanhemmat ovat viestittäneet, että koulukiusaamista on ollut, ja se on vanhempien näkökulma. He näkevät asian omalta kannaltaaan.
- En kiellä, etteikö Myllypuron ala-asteellakin voisi koulukiusaamista esiintyä, mutta monta kertaa kyse on mutkikkaasta tapahtumasarjasta. Asioita selvitellään koululla aina kaikkien osapuolten kannalta. Tässä kohdin en voi tarkemmin kommentoida asioita salassapito- ja vaitiolovelvollisuuden takia, Hirvonen lisää.
- Hirvosen mielestä Myllypuron ala-asteella oppimisvaikeuksista kärsiviä erityistukea tarvitsevia oppilaita ei ole sijoitettu normaalin perusopetuksen luokille liikaa. Hirvosen mukaan erityisoppilaita ei ole heidän koulussaan keskimääräistä enemmän.
- Kun koulutulokkaat tulevat ja luokka muodostetaan, pyritään siihen, että luokat olisivat mahdollisimman tasapainoisia niiden ennakkotietojen perusteela, joita meillä oppilaista on.
Hirvonen myöntää kuitenkin, että Myllypuron ala-asteella on normaaliluokkiin sijoitettuna oppilaita, joilla on tehty erityisluokkapäätös.
- Kaupungissa toimii erityisluokkia, joihin sijoitetaan oppilaita, joilla erityistuen tarve on erityisen suuri. Näitä erityisluokkien luokkapaikkoja ei ole Helsingissä tarpeeksi. On oppilaita jotka tarvitsisivat tuetumpaa oppimisympäristöä, mutta he joutuvat silti joskus odottamaan erityisluokkapaikkaa. Meillä on muutamia jonossa, mutta niin on useissa muissakin kouluissa.
Hirvonen ei tiedä, minkä tyyppistä tilaisuutta vanhemmat ovat toivoneet.
- Vanhempainilta tässä kyseisessä luokassa on tulossa. Joskus on järjestetty tilaisuus, jossa kriisiosapuolet vanhempineen tapaavat, mutta tässä on ollut eri tsyitä, joiden takia se ei ole ollut mahdollista.
Vastaukset 11
Vanhimmat
muutkin koulut
Toimittaja Jani Jakonen:
Myllypuron ala-asteen tilanne on myös opetusviraston johdon tiedossa.
- Muutama huoltaja on ollut minuun yhteydessä sähköpostitse ja olen pyytänyt koululta lausuntoa tilanteesta koulun näkökulmasta. Tilannetta pitää katsoa tarkasti, koska koululla pitää pystyä säilyttämään turvallinen ja hyvä oppimisympäristö, sanoo linjanjohtaja Outi Salo.
Salo ei ota kantaa siihen, onko myllypurolaisluokalle kasautunut liikaa erityistukea tarvitsevia oppilaita.
- Ei ole olemassa ylärajaa sille, kuinka paljon kussakin koulussa tai luokassa voi olla integroituja oppilaita, mutta tietysti koulujen kanssa yritetään keskustella ja katsoa, ettei tilanne muodostuisi kohtuuttomaksi.
Salon mukaan Myllypuron ala-asteelle on myönnetty erityisopetuksen varoja yhtä paljon kuin muihinkin kouluihin, joissa on paljon erityistukea tarvitsevia oppilaita.
Hänen mukaansa oppilaiden joukkopako kiusaamisen takia on erittäin harvinaista Helsingissä.
- Olen neljättä vuotta töissä Helsingin kaupungilla, ja ainakaan minun tiedossani ei ole, että tämmöistä olisi sinä aikana tullut vastaan."
viranomaisten selitykset tilanteissa, joissa kaupungin säästöjen takia lapset kärsivät.
Ei muka koskaan ennen ja on mahdottoman harvinaista. HAH HAH! Kuinkahan paljon vuosittain kiusaamisenkin takia oppilaat vaihtavat koulua, sen tiedän, että hankalasta tilanteesta on joskus parikin oppilasta lähtenyt, mutta se nyt ei opetusviraston mielestä ole vielä joukkopako.
Ja pitäisikö sanoa HYVÄ, että erityisopetustilanne tulee julkisuuteen, vaikka vain näin negatiivisessa mielessä, mutta kun ei se näytä päättäjiä muuten kiinnostavan. Minusta on aika kohtuutonta laittaa kolmasluokkalaisia ekaluokan kanssa samaan luokkaan!
Erityisluokkia olisi oltava tarvetta vastaava määrä! Tai ennen kaikkea erityisopetuksen pienryhmiä, en tarkoita mitään häirikköluokkia, johon siis pelkästään häiriköinnin takia siirretään, eikä siellä ole tietoa minkäänlaisesta opetuksesta.
tätäkin virastoa.Tietäähän sen mitä jälki on.
koska Hesassa on mistä valita koulujenkin suhteen. Mutta entä pienellä paikkakunnalla sama tilanne? Kiusatut olisivat alkaneet kieltäytyä kouluun menosta, josta olisi seurannut ls-ilmoitus ja loppuhan onkin sitten kaikkien tiedossa ja arvattavissa.
Ja tuo on totta, että erityisopetuksen puutteesta puhutaan sivulauseessa korkeintaan vähän vihjaten. Sen huonoa kokonaistilannetta ei olla koskaan nostettu julkisuuteen.
Toisille riittää pienempi aika erityisopetuksesa, toiselle pitempi. Kaikille pitäisi antaa tasavertaiset koulunkäyntimahdollisuudet.
Erityisopetuksesta siirrytään hyvin usein tavalliseen opetukseen. Ensin kokeillaan integroitumista osalla tunneita.
Jos erityisoppilaat saavat kyseenalaista mainetta jossakin tietyssä luokassa ja mainetta joka kiirii jopa lehtiin, ei tämä saisi vaikuttaa kaikkien erityisoppilaiden integroitumismahdollisuuksiin.
tarvitaan.
Joillekin riittää tavallisen luokkaopetuksen lisäksi annetut erityisopetustunnit.
Jotkut tarvitsevat erityisoppilaan statuksen, koska sillä saadaan lisää erityisopetustunteja tavallisen luokan puolelle.
Ja jotkut tarvitsevat erityisopetuksen pienryhmän, varsinkin ne oppilaat, jotka tarvitsevat rauhallisen oppimisympäristön.
Pienryhmä vain usein vesitetään sillä, että sinne laitetaan ne rauhaa tarvitsevat ja levottomat oppilaat samaan ryhmään. Mitä levottomampi ryhmä on, sitä vähemmän voidaan taata pienryhmälle tavallisen luokkaopetuksen tasoista opetusta. Tämä on suuri salaisuus, josta ei hiiskuta sanaakaan julkisuudessa.
ainakin täällä Helsingissä erilaisista neurologisista sairauksista kärsiviä tai aistivammaisia, useimmiten tavallista kiltimpiä oppilaita.
Kouluhäiriköt eivät siis ole mitään erityioppilaita. Nykyään ei ole enää ns s-luokkia eli tarkkailuluokkia, jotka oli tarkoitettu sosiaalisesti sopeutumattomille ja huonoista kotioloista kärsiville, vaan tällaiset oppilaat ovat tavallisilla luokilla.
Erityisluokalle päästäkseen lapsella täytyy olla diagnoosi eikä huonoista sosiaalisista oloista olevilla laiminlyödyillä lapsilla sellaista ole. Yleensä tällaisten lasten vanhemmat kieltävät, että heidän lapsellaan on mitään ongelmia.
Minun erityisoppilaani on AS-tyttö ja vaikka hän muuten on vilkas ja elämäniloinen, hän on koulun suhteen tunnollinen, eikä vahingossakaan riko koulun sääntöjä millään häiriköinnillä.
Mutta hän ei pysty keskittymään tavallisessa luokassa, jossa oppilaita on 30.
Siksi pienryhmäpaikka, mutta siellä on runsaasti levottomia oppilaita samassa ryhmässä. Viime keväänä ei voitu tärkeitäkään aineita opettaa tavallisen luokkatason mukaan. Raivostuttavaa!
Pienryhmäpaikkaa odotellessa opetin lasta muutaman kuukauden kotona ja ihan hyvin pysyttiin tavallisen opetuksen mukana, yhdessä aineessa olimme jopa edellä tavallista luokkaa. Pitäisikö minun koko ajan opettaa lasta nytkin koulun ulkopuolella??!?! Entä oma työ?
Ja kuitenkin lapsella on lain mukaan oikeus tavalliseen luokkaopetukseen. Tätä ei kaupunki pysty näköjään tarjoamaan, vaan lapsesta ollaan tekemässä vauhdilla koulupudokasta.
hyvänä, että ketään leimataan.
Sosiaalisen sopeutumattomuudenkin taustalla voi olla esimerkiksi ADHD,ADD tai asperger. Kaikilla nämä oireet eivät ole ehkä olleet niin voimakkaina, että ne olisi diagnostisoitu.
Taustalla voi olla monenmoista, eikä tästä pitäis perheitä tutkimatta syyttää. Ja sossujen tekemät tutkimukset taidetaan jo tietää. Ehkäpä toisen vanhemman kuolema tai jokin muu traaginen menetys. Ehkäpä oppimisvaikeus, jota ei ole diagnostisoitu, ehkäpä fyysinen poikkeavuus, ehkäpä jostain syystä huonoon seuraan joutuminen. Ehkäpä kotona rakastetaan ja välitetään lapsesta, eikä lapsen ongelmista koulussa tiedetä mitään. Ei näistä koskaan tiedä.
Aikaisemminhan syytettiin aspergeristakin vanhempia.
täällä kuin muillakin palstoilla ja yrittänyt saada vielä päättäjienkin ymmärrykseen sen, että häiriköiksi leimatuissa on todennäköisesti yllättävän paljon neurologisista syistä oireilevia lapsia, mutta jotka ovat jääneet joko psykiatrien vaatimuksesta, vanhempien, neuvolan, tarhan ja koulun ymmärtämättömyydestä ja tietämättömyydestä oikean tutkimuksen ja avun ulkopuolelle.
ajatusta joka ihmisen samasta ihmisarvosta ja -oikeuksista, mutta mutta...
Artikkelissakin vienosti vihjataan ulkomaalaistaustaisiin oppilaisiin. Itse asun Helsingin puolella ja lapseni on koulussa, jossa on mm. valmistava luokka maahan muuttaja oppilaille, joiden kielitaito ei riitä tavalliseen luokkaan siirtymiselle. Minusta koulun ilmapiiri on suvaitsevainen ja ymmärtävä eri kulttuuritaustoista tulevia oppilaita kohtaan.
Silti itse kerran hermostuneena kysyin eräältä oppilashuoltoryhmän jäseneltä, että kasvatetaanko XX-kansallisuuden poikia ollenkaan? Kyllä kuulema kasvatetaan, mutta heidän kulttuurinsa suosii niin erilaista käytöstä kuin mihin Suomessa on totuttu.
Vai niin. Hehän tänne ovat vieraina tulleet! Miksi heidän ei pidä käyttäytyä meidän käytösnormiemme mukaisesti?