Tehtävä 1:
Ihmiset eroavat toisistaan siinä, miten he reagoivat omien taitojensa ja ympäristön vaatimusten välille syntyvään jännitteeseen.
Taitojen hallintaan suuntautuneet henkilöt kokevat tilanteen haasteena. heille on tyypillistä paneutua aiheeseen ja pyrkiä ymmärtämään ympäristöään perinpohjaisesti. Suuntautuminen taitojen hallintaan syntyy turvallisessa ympäristössä. on kuitenkin myös näyttöä, että geenit vaikuttavat siihen, millainen suuntautuminen on yksilölle luonteenomaista.
Minän suojelemiseen suuntautuneet henkilöt kokevat tilanteen uhkaksi. Heille on tyypillistä kehittää itsään vain siinä määrin kuin on välttämätöntä tilanteesta selviämiseksi. Tämä johtaa aiheen suppeampaan hallintaan ja vähäisempiin taitoihin. Tälläinen suuntautuminen on tavallista uhkaavissa tai turvattomissa oloissa.
Kuvittele, että tehtävänä on arvioida 20 henkilön suuntautumista haastavassa, uusien taitojen kehittymistä edellyttävässä tilanteessa. Miten suuntautumista voisi mitata?
a) keksi itsearviointikysymyksiä, joiden avulla voitaisiin saada tietoa siitä, miten yksilö reagoi haasteisiin.
b) Suunnittele jokin koetilanne, jossa yksilöiden suuntautumista voitaisiin havainnoida. Arvioi suunnittelemiesi tutkimusmenetelmien vahvuuksia ja heikkouksia.
Ja ei, en pyydä tekemään tätä minulle valmiiksi. En vain ymmärrä tuota? voisko joku opastaa. oon lukios ekalla, toi on neloskurssi..
Tehtävä 2
erittele seuraavien henkilöiden suoritusmotivaatioon liittyviä tavoitteita. Millaisia a) toitojen hallitsemiseen b) saavuttamiseen ja c) välttämiseen liittyviä tavoitteita heillä saattaisi olla?
Mari: ''tässä jaksossa minulle tulee olemaan ruotsin kurssilla tosi helppoa. se uusi sijainen ei raaski reputtaa ketään.''
Olli valittiin juuri seuransa lupaavimmaksi nuoreksi pelaajaksi. Hän harjoittelee päivittäin ja toteaa: '' ensi kauden peleissä aion todella näyttää, mihin pystyn.''
janika: '' oppimispäiväkirjani on kyllä jo melkein valmis, mutta ajattelin vielä vähän hioa joitain kappaleita selkeämmiksi. Kuviaksin olisi kiva etsiä netistä, niin saisin siitä siistimmän kokonaisuuden. Ja haluaisin kyllä vielä selvittää itselleni, annetaanko oppikirjassamitään vastausta tähän yhteen kysymykseen...''
jussi: '' jos ei oo pakko ja ei huvita, en tee mitään. Jos huvittaa, sit ehkä teen.''
Semmoset tehtävät.. voisko joku autaa hieman?
mikä on muuten psykologinen selitysmalli? :O
Ihmiset eroavat toisistaan siinä, miten he reagoivat omien taitojensa ja ympäristön vaatimusten välille syntyvään jännitteeseen.
Taitojen hallintaan suuntautuneet henkilöt kokevat tilanteen haasteena. heille on tyypillistä paneutua aiheeseen ja pyrkiä ymmärtämään ympäristöään perinpohjaisesti. Suuntautuminen taitojen hallintaan syntyy turvallisessa ympäristössä. on kuitenkin myös näyttöä, että geenit vaikuttavat siihen, millainen suuntautuminen on yksilölle luonteenomaista.
Minän suojelemiseen suuntautuneet henkilöt kokevat tilanteen uhkaksi. Heille on tyypillistä kehittää itsään vain siinä määrin kuin on välttämätöntä tilanteesta selviämiseksi. Tämä johtaa aiheen suppeampaan hallintaan ja vähäisempiin taitoihin. Tälläinen suuntautuminen on tavallista uhkaavissa tai turvattomissa oloissa.
Kuvittele, että tehtävänä on arvioida 20 henkilön suuntautumista haastavassa, uusien taitojen kehittymistä edellyttävässä tilanteessa. Miten suuntautumista voisi mitata?
a) keksi itsearviointikysymyksiä, joiden avulla voitaisiin saada tietoa siitä, miten yksilö reagoi haasteisiin.
b) Suunnittele jokin koetilanne, jossa yksilöiden suuntautumista voitaisiin havainnoida. Arvioi suunnittelemiesi tutkimusmenetelmien vahvuuksia ja heikkouksia.
Ja ei, en pyydä tekemään tätä minulle valmiiksi. En vain ymmärrä tuota? voisko joku opastaa. oon lukios ekalla, toi on neloskurssi..
Tehtävä 2
erittele seuraavien henkilöiden suoritusmotivaatioon liittyviä tavoitteita. Millaisia a) toitojen hallitsemiseen b) saavuttamiseen ja c) välttämiseen liittyviä tavoitteita heillä saattaisi olla?
Mari: ''tässä jaksossa minulle tulee olemaan ruotsin kurssilla tosi helppoa. se uusi sijainen ei raaski reputtaa ketään.''
Olli valittiin juuri seuransa lupaavimmaksi nuoreksi pelaajaksi. Hän harjoittelee päivittäin ja toteaa: '' ensi kauden peleissä aion todella näyttää, mihin pystyn.''
janika: '' oppimispäiväkirjani on kyllä jo melkein valmis, mutta ajattelin vielä vähän hioa joitain kappaleita selkeämmiksi. Kuviaksin olisi kiva etsiä netistä, niin saisin siitä siistimmän kokonaisuuden. Ja haluaisin kyllä vielä selvittää itselleni, annetaanko oppikirjassamitään vastausta tähän yhteen kysymykseen...''
jussi: '' jos ei oo pakko ja ei huvita, en tee mitään. Jos huvittaa, sit ehkä teen.''
Semmoset tehtävät.. voisko joku autaa hieman?
mikä on muuten psykologinen selitysmalli? :O
Vastaukset 2
Vanhimmat
..perustellusta soveltamistaitoa osoittavasta vastauksesta saat varmasti hyvät pisteet. Opettajasi (ala huomioiden) voisin kuvitella motivoituvan niin. Arvostelussa subjektiivilla elementeillä lienee merkitystä.
Avain lienee 2:n kohdalla eritellä ulkoista ja sisäistä motivaatiota. Tosin taitoakseli, tai vaikka oppimistyyli on hankala muuttuja. Lahjakas ulkoisesti motivointunut saavuttaa nopeammin (mutta ehkä pinnallisempia) tuloksia kuin tavoitteeseen pysyvämmin sitoutunut, mutta ehkä hitaampi tai eri tavalla oppija.
Ykkönen on todella hankala. Observointitilanteessa taipumus jännittämiseen, ei vaihteleva paineensietokyky tulisi myös huomioida. Koe pitäisi ainakin toistaa monta kertaa, hieman varioituna. Kokeen lisäksi olisi hyvä olla henkilökohtainen haastatteluosio. Jos koehenkilöt lisäksi tuntevat toisiaan, haastattelisin heitä 360 ast. arvioinnin tyyliin. Tutkimuksessa tulisi olla riittävä otos ja monipuoliset empiiriset osiot.
Moi