Kriisipsykologi: Oppilaista saatava vaihtaa tietoja
07.11.2008 07:23
Kriisipsykologi Eija Palosaari toivoo koulukuraattoreille ja opettajille oikeutta vaihtaa tietojaan oppilaista.
- Pitää olla mahdollista välittää asiallista informaatiota ja keskustella aavistuksista lapsen ja koululaisen parhaaksi.
Palosaari myöntää uudistuksen oikeudellisesti kimurantiksi, koska se väljentäisi yksilönsuojaa.
Koulun sisäisen yhteistyön helpottaminen on noussut esiin monissa Palosaaren viimeaikaisissa tehtävissä, kuten Jokelan kriisiryhmän jäsenenä. Lisäksi Eija Palosaari on tänä vuonna kouluttanut opetusministeriön tilauksesta kouluväkeä turvallisuusprojektissa, joka jatkuu ensi vuonna.
Entisenä eteläpohjalaisena hän on saanut sosiaali- ja terveysministeriöltä tehtäväkseen avustaa myös Kauhajoen tragedian hoidossa.
Voimia ydinjoukolle
Yli sata ammatillisten oppilaitosten kuraattoria kuunteli keskittyneesti Palosaaren luentoa Lahdessa torstaina, Jokelan tragedian vuosipäivän aattona. Pääohje oli säilyttää maltti ja ammattimainen ote niin kriisiä eläviin nuoriin kuin ärhäköityneisiin vanhempiin.
- Sokkivaiheessa ei kannata kamalasti miettiä oikeita sanoja, sillä ne jäävät mieleen huonommin kuin auttajan kosketus, ulkonäkö tai hien haju. Tarvitaan vain rohkeutta ja aikaa olla toisen lähellä.
Eija Palosaari pitää onnistuneena Jokelassa omaksuttua "happinaamariperiaatetta". Ensin autettiin jaloilleen kaksoisrooliin - uhriksi ja auttajaksi - joutuneita aikuisia, että oppilaat saisivat aikuisilta mahdollisimman hyvän tuen ja heidän jatkohoitonsa helpottuisivat.
- Työntekijöitten ydinjoukon jaksaminen on arvokasta. Yhteisön toipumiseen ei kannata pyrkiä siirtämällä ja vaihtamalla väkeä. Nuorille sopiviksi ovat osoittautuneet matalan kynnyksen hoidot, mahdollisuus pistäytyä asiantuntijan pakeilla koululla tai sen läheisyydessä ilman tiukkoja aikatauluja.
Valtion tuella on Jokelaan saatu muun muassa iso joukko psykologeja. Useimpien pesti loppuu vuodenvaihteessa, ja jatkosta huolehtivat Tuusulan omat palvelujärjestelmät.Tsunami- ja Konginkangas-kokemusten perusteella Palosaari tietää, että aktiivista työtä tarvitaan vielä ainakin kolme neljä vuotta.
- Kohtalot ovat monenlaisia. Harva ottaa äkillistä kriisiä vastaan niin, ettei omassa elämässä olisi jo muitakin vaikeuksia.
Koulusurmien opetuksia
- Ota huomioon, että mahdottomalta tuntuva voi tapahtua ja varaudu siihen.
- Sokissa olevan lapsen reippautta ei tule kannustaa, jotta tämä uskaltaa käyttäytyä vointinsa ja tunteittensa mukaisesti seuraavassa eli ns. reaktiovaiheessa.
- Järjestä uhreille mahdollisuus käydä kokemaansa lävitse ryhmissä.
- Järjestä koulun tiloihin matalan kynnyksen jälkihoitoa.
- Käsittele kouluväkivaltaa ongelmana, älä pahuuden tai ilkeyden ilmentymänä.
- Älä salli kouluampujan ihannointia.
- Pyydä nuoria katkaisemaan tekstiviesteinä liikkuvat huhut.
- Älä luo kouluyhteisöön liian tiukkoja sääntöjä. Esimerkiksi metallinpaljastimet ja turvakamerat saattavat luoda tunteen vaaran läsnäolosta.
- Pidä huolta kouluun jäävästä henkilöstöstä. Se on arvokas ydinjoukko.
- Poista ampumisen jäljet koululta ja uudista tilat. Esittele ne henkilöstölle, oppilaille ja vanhemmille, ennen kuin opetus taas alkaa.
- Auta myös vanhempia ymmärtämään normaaleita kriisireaktioita.
Lähde: Jokelan jälkihoidon koordinaattoriryhmä ja Eija Palosaaren luento
07.11.2008 07:23
Kriisipsykologi Eija Palosaari toivoo koulukuraattoreille ja opettajille oikeutta vaihtaa tietojaan oppilaista.
- Pitää olla mahdollista välittää asiallista informaatiota ja keskustella aavistuksista lapsen ja koululaisen parhaaksi.
Palosaari myöntää uudistuksen oikeudellisesti kimurantiksi, koska se väljentäisi yksilönsuojaa.
Koulun sisäisen yhteistyön helpottaminen on noussut esiin monissa Palosaaren viimeaikaisissa tehtävissä, kuten Jokelan kriisiryhmän jäsenenä. Lisäksi Eija Palosaari on tänä vuonna kouluttanut opetusministeriön tilauksesta kouluväkeä turvallisuusprojektissa, joka jatkuu ensi vuonna.
Entisenä eteläpohjalaisena hän on saanut sosiaali- ja terveysministeriöltä tehtäväkseen avustaa myös Kauhajoen tragedian hoidossa.
Voimia ydinjoukolle
Yli sata ammatillisten oppilaitosten kuraattoria kuunteli keskittyneesti Palosaaren luentoa Lahdessa torstaina, Jokelan tragedian vuosipäivän aattona. Pääohje oli säilyttää maltti ja ammattimainen ote niin kriisiä eläviin nuoriin kuin ärhäköityneisiin vanhempiin.
- Sokkivaiheessa ei kannata kamalasti miettiä oikeita sanoja, sillä ne jäävät mieleen huonommin kuin auttajan kosketus, ulkonäkö tai hien haju. Tarvitaan vain rohkeutta ja aikaa olla toisen lähellä.
Eija Palosaari pitää onnistuneena Jokelassa omaksuttua "happinaamariperiaatetta". Ensin autettiin jaloilleen kaksoisrooliin - uhriksi ja auttajaksi - joutuneita aikuisia, että oppilaat saisivat aikuisilta mahdollisimman hyvän tuen ja heidän jatkohoitonsa helpottuisivat.
- Työntekijöitten ydinjoukon jaksaminen on arvokasta. Yhteisön toipumiseen ei kannata pyrkiä siirtämällä ja vaihtamalla väkeä. Nuorille sopiviksi ovat osoittautuneet matalan kynnyksen hoidot, mahdollisuus pistäytyä asiantuntijan pakeilla koululla tai sen läheisyydessä ilman tiukkoja aikatauluja.
Valtion tuella on Jokelaan saatu muun muassa iso joukko psykologeja. Useimpien pesti loppuu vuodenvaihteessa, ja jatkosta huolehtivat Tuusulan omat palvelujärjestelmät.Tsunami- ja Konginkangas-kokemusten perusteella Palosaari tietää, että aktiivista työtä tarvitaan vielä ainakin kolme neljä vuotta.
- Kohtalot ovat monenlaisia. Harva ottaa äkillistä kriisiä vastaan niin, ettei omassa elämässä olisi jo muitakin vaikeuksia.
Koulusurmien opetuksia
- Ota huomioon, että mahdottomalta tuntuva voi tapahtua ja varaudu siihen.
- Sokissa olevan lapsen reippautta ei tule kannustaa, jotta tämä uskaltaa käyttäytyä vointinsa ja tunteittensa mukaisesti seuraavassa eli ns. reaktiovaiheessa.
- Järjestä uhreille mahdollisuus käydä kokemaansa lävitse ryhmissä.
- Järjestä koulun tiloihin matalan kynnyksen jälkihoitoa.
- Käsittele kouluväkivaltaa ongelmana, älä pahuuden tai ilkeyden ilmentymänä.
- Älä salli kouluampujan ihannointia.
- Pyydä nuoria katkaisemaan tekstiviesteinä liikkuvat huhut.
- Älä luo kouluyhteisöön liian tiukkoja sääntöjä. Esimerkiksi metallinpaljastimet ja turvakamerat saattavat luoda tunteen vaaran läsnäolosta.
- Pidä huolta kouluun jäävästä henkilöstöstä. Se on arvokas ydinjoukko.
- Poista ampumisen jäljet koululta ja uudista tilat. Esittele ne henkilöstölle, oppilaille ja vanhemmille, ennen kuin opetus taas alkaa.
- Auta myös vanhempia ymmärtämään normaaleita kriisireaktioita.
Lähde: Jokelan jälkihoidon koordinaattoriryhmä ja Eija Palosaaren luento
Vastaukset 2
Vanhimmat
Palosaari-nimestä tulee mieleen aina Palosaari, jonka mies ja lapset kuolivat, muistaakseni auto-onnettomuudessa, lääkäriperhe oli kyseessä.
En edes tiennyt sen olevan laitonta.
Mikäs siinä, että vaihtavat tietoja, mutta vanhempien on saatava tietää, että mitä tietoja. Silloin voivat oikaista, jos ilmenee väärää tietoa.