Täältä lisää infoa:
http://users.jyu.fi/~saloviit/tutkimus/inclusion.html
Facebookissa on myös ryhmä, jonka tarkoitus on jakaa informaatiota näiden lasten saamiseksi yhteiskunnan täysivaltaisiksi ja itsenäisiksi jäseniksi. Se löytyy nimellä: "Kaikille lapsille samat mahdollisuudet oppimiseen."
http://users.jyu.fi/~saloviit/tutkimus/inclusion.html
Facebookissa on myös ryhmä, jonka tarkoitus on jakaa informaatiota näiden lasten saamiseksi yhteiskunnan täysivaltaisiksi ja itsenäisiksi jäseniksi. Se löytyy nimellä: "Kaikille lapsille samat mahdollisuudet oppimiseen."
Vastaukset 10
Vanhimmat
Sinä, joka viljelet näitä Saloviidan artikkeleja.
Onko iso luokka todellakin hyvä lapselle, joka on erityisen arka, hitaampi ja puhe ei suju. Tavalliseen 30 oppilaan luokkaan en kyllä tällaista lasta laittaisi. Fyysinen sijoittaminen ei yhteiskuntakelpoisuutta luo,vaan lapsen tarpeisiin luotu ryhmä.
Itsenäisyys syntyy kannustavassa ja turvallisessa ryhmässä, jossa lapsella on vertaistukea myös luokkakavereistaan.
Pienryhmää kannattaa tietysti integroida, mutta lapsen ehdoilla.
Olisi kiva, jos kertoisit omakohtaisesti, mikä asiassa niin ahdistaa.
Hitaammin mutta varmasti etenevän koululaisen äiti, joka on ylpeä lapsestaan.
lapseni on hoidollilsista syistä huostaaanotetttu mikä tarkoittaa etten saa osallistua häntä koskavaan päätöksentekoon, siis en saa lastani LaHDEN kristilliseen kouluun kun hänet on määrätty erityislapseksi pienryhmään, ei valitusoikeutta. todettakoon että kristilllisellä koululla on nimenomaan pienet luokat ja inhimillinen määrä oppilaita
Hienoa että olet ylpeä lapsestasi. Niin pitää ollakin.
Tunnut olevan myös parempi asiantuntija kuin erityispedagogiikan tutkijat tässä asiassa. Ja mikä olikaan oma koulutuksesi / tutkijataustasi?
Kysehän ei alun alkaen ollutkaan väitellä siitä, kuinka tilanne Suomessa käytännössä on viime vuosina ratkaistu, vaan siitä, että eritysiopetuksen tutkimus osoittaa selvästi, että lasten olisi parasta olla samassa luokassa keskenään.
Niin, eiväthän vanhemmat lapsensa parasta tiedä, eivätkä lastaan tunne vai? Ainoastaan koulutuksen omaava henkilö on pätevä lapsen asioista päättämään?
Mahdoitko tietää, että nämä "tutkimukset" on julkaistu säästösyistä. Kaikessa halutaan säästää, myös erilaisissa oppijoissa. On jo moneen kertaan todistettu kuinka ihan tavallisetkin lapset kärsivät suurista luokkakoista, eli vertaistuellakin on määränsä.
Ehdottomasti olen samaa mieltä siinä, että lapsi tarvitsee kaltaistensa seuraa, sekä erityisiä että tavallisia, mutta näillä luokkakoilla se ei missään tapauksessa onnistu. Ryhmäkoko pitäisi vähintään puolittaa. Lisäksi vanhemmat kyllä parhaiten lapsensa tuntevat, siihen ei yliopisto pohjaa anna. Jos vanhempi on sitä mieltä, että lapsi hyötyy erityisryhmästä, niin lapsi hyötyy erityisryhmästä, oli vastassa vaikka sata tohtorinarvoista rillirouskua.
Vanhempi on tohtori ja tutkija oman lapsensa kohdalla, kouluikäisestä puhuttaessa tutkimusta on takana vuosikausia, kun yliopiston suorittaneella tämän tutkijan laatijalla se on tasan nolla. Eiköhän siis riitä että ilmoittaa olevansa vanhempi, ammatti ja taustat eivät eroa tuo.
Onko sinulla faktojakin vai pelkästään mielipiteitä?
Onhan asiaa paljonkin tutkittu, ne kaikki näyttävät puhuvan tavallisen luokan paremmuuden puolesta.
Säästösyyt ovat aina hyviä syitä - muiden syiden ohella. Ennen valitettiin, että inkluusio tulee liian kalliiksi, ei onnistu. Nyt mollataan, että inkluusio on vain säästötoimi.
Perusasia on se, että lapsi hyötyy yleisopetuksen luokassa olosta. Lisäksi rahaa jää ylikin.
Laki turvaa sen, että resursseissa ei voida pihtailla, jos tuen tarve vaatii.
mihin tutkimuksiin viittaat? Missä julkaistu? Milloin?
Et ole aloittaja, vaikka ehkä pyrit esiintymään sellaisena.
Toivottavasti saat asiasi kuntoon.
Ei ole kuin yksi artikkeli. En siis viljele useampia artikkeleita. Siitä löydät vastauksen mieltäsi askarruttaviin kysymyksiin:
http://users.jyu.fi/~saloviit/tutkimus/inclusion.html
Kysymys on todellakin erityiskasvatuksen tieteellisistä tutkimuksista. Tiede pyrkii objektiivisesti ja ilman ennakkokäsityksiä saamaan selville tehokkaimmat tavat toimia. On todistettu hyvin vahvasti, että erityisluokat ovat jonkin verran tehottomampia oppimisympäristöjä verrattuna normaaliluokkaan.
En kysele sinun henkilökohtaisia vaikuttimiasi, koska vanhemmathan aina haluavat ajatella, että ovat tehneet parhaat mahdolliset päätökset lapsensa suhteen ja näinhän sen pitää tietysti ollakin.
Vanhempien on aina syytä olla ylpeitä lapsistaan.
Saloviita on paljon tuonut esille inkluusiota. Tutkimusten lähtökohdat on jo luotu näin.
Mutta Hgissä voi luokassa olla yli 10 äidinkieltä, oppilaita 25-30 ja ongelmia vaikka muille jakaa. Esim. dysfaattinen lapsi ei saa selkeää suomenkielen mallia luokassa, hahmotusongelmaisena ei ymmärrä open viestiä meluisassa ryhmässä ja arkana vetäytyy syrjään.Kotona sitten opetetaan kaikki uudelleen uupuneelle lapselle.
Olisin todella halunnut lapseni pienryhmään, jossa hänen monet ongelmansa olisi voitu huomioida yksilöllisesti.Ja opettajalla olisi erityisopettajana ollut riittävä ammatillinen tieto.
Saat lapsesi varmasti pienryhmään jos niin haluat, se on ihan trendi.
Mutta jos haluat lapsen samalle luokalle muiden kanssa, saatat joutua taistelemaan asian puolesta:
http://www.erityisopetus.blogspot.com/