Hoidollinen

Minkälaisia perusteita on käytetty huostaanotossa silloin jos syynä on ainoastaan lapsen oireilu tilanteessa jossa perheen oloissa ei ole mitään huostaanottoon oikeuttavaa?

Voiko huostaanottoon päätyä vaikka molemmat vanhemmat tekisivät kaikkensa saadakseen lapselle tarvittavan avun esim. psykologisissa tai neurologisissa (adhd muut) ongelmissa? Jos oireilu koulussa jatkuu mutta kotona lapsi voi hyvin eikä oireile pahemmin? Jos koulu esittää jatkuvasti sosiaalitoimelle ja hoitavalle taholle "huolta" lapsen voinnista tuon oireilun takia?

Mitkä lainvoimaiset perusteet tarvitsee olla että huostaanottoon tai "pakkosijoittamiseen" johonkin laitokseen voidaan päätyä? Jos koulu kuitenkin sujuu siten että vaikka n. kerran tai pari viikossa tulee pattitilanne (kieltäytyy menemästä välitunnille, tulee tuhrua housuun tai kieltäytyy tekemästä tunnilla tehtäviä) mutta erityisopettajan mielestä tämä on liikaa? Lapsella on oma avustaja jonka tehtävä on "hoitaa" nuo tilanteet.

Pelottaa jotenkin että jos kuitenkin joku taho vain yhtäkkiä päättääkin että lapsi ei parane tarpeeksi nopeasti kotona kun jatkuvaa "huolta" koululla kuitenkin on ja sitä myötä sitten kaikilla muillakin (se huoli muille tuntuu tulevan sen perusteella mitä koulun edustajat kertovat, ei siksi että itse näkisivät jotain ongelmaa).. Paranisiko sitten muka jossain muualla? Sospuoli on todennut että kotioloissa ei ole moittimista.
6385
Äänestä

Muut lukivat myös

Vastaukset 6

Vanhimmat

Kun oikein kaivelee. Ja saavat sitten pakolla otetuksi huostaan paikkaan, missä ollaan niin ammatillisia että. Ja eipä auta sinun enää siinä kuin ihmetellä, että mitenkäs tässä nyt näin kävi. Melkein toivoisin, että ottaisivat mallia eläimistä. Siellä eläin-äiti hoitaa pientään, ei siinä tule muut lajit riekkumaan.

Äänestä

Tuntuu, että lapsi ei ole turvallisessa oppimisympäristössä. Välitunneilla on poikkeuksetta kaikenlaista tyhmää valtakamppailua ja oppilaat voivat kiusata hyvinkin ovelasti: Ei ole silloin mikään ihme, että lapsesi ei sellaiseen villiin valvomattomaan tai turvattomaan tilaan halua mennä.

Minun lapsi, 8v, on sellainen pohtija ja esittää paljon kysymyksiä, mutta ei millään tykkäisi "käskystä" tehdä tehtäviä, vaikka osaa vallan mainiosti laskea ja lukea. Ymmärrän häntä jotenkin erittäin hyvin. Tuollainen omaehtoisuus on joskus sukua nerokkuudelle, kun ei halua taipua toisten sanelemiin "pelleilyihin". Lapsi vain ikävä kyllä painostetaan siihen surulliseen yhteen muottiin eikä ihme sekään, että oirehtii tuhrien.

Oletko saanut tukea ADHD-keskuksesta? Minä otin lapseni asioissa yhteyttä sinne (asun Helsingissä) ja sain ihanan vastaanoton. Voitko varata ajan tai soittaa sinne ja kertoa probleemastasi! Tunnut todella välittävän lapsestasi eikä mikään hoitohuostatemppuilu olisi mitenkään terve ratkaisu. Hienoa, jos sos.toimi pitää perheen puolia.

Voimia sinulle! Koeta jaksaa pitää lippu korkella!

P.s. ADHD-keskuksella on vanhemmille vertaistoimintaa ja luulen, että tuo huoli koulun taholta on heille tuttu aihe.

Äänestä
  • http://www.adhd-center.com/index2.html

    ADHD-keskus on Barnavårdsföreningen i Finland r.f – Suomen Lastenhoitoyhdistyksen ylläpitämä tuki-, tiedotus- ja kuntoutuskeskus, joka aloitti toimintansa 1987. ADHD-keskus on asiantuntijaorganisaatio ja palvelee perheitä, joissa lapsella/nuorella on aktiivisuuden ja tarkkaavuuden vaikeuksia, ADHD, Touretten oireyhtymä tai muita neuropsykiatrisia erityisvaikeuksia.
    Palveluita tarjotaan myös päivähoidon, koulun ja sosiaali- ja terveydenhuollon henkilöstölle, sekä muille asiasta kiinnostuneille.
    Tuki- ja tiedotustoiminta on maanlaajuista, puhelinpalvelu ja neuvonta arkisin klo 9.00 - 15.00.

    Mitä on AD/HD?

    _________________


    http://www.adhd-liitto.fi/
    ADHD-liitto ry, ADHD-förbundet rf on 1989 perustettu valtakunnallinen ADHD- ja MBD-yhdistysten kattojärjestö. ADHD-liitto ry on entinen Suomen MBD-liitto ry. Liiton tehtävänä on tukea, ohjata ja kuntouttaa eri ikäisiä henkilöitä, joilla on tarkkaavuus- ja/tai oppimisvaikeuksia, heidän perheitään ja tukiverkostoaan unohtamatta.

    Oikean ja ajantasaisen tiedon levittäminen on yksi ADHD-liiton keskeisiä tehtäviä. ADHD-liitto järjestää eri puolilla Suomea koulutusta ammattihenkilöstölle ja vanhemmille sekä järjestökoulutusta jäsenyhdistyksille. Liitosta voi myös tilata kirjoja sekä esitteitä ja muuta materiaalia. ADHD-liiton jäsenlehti ilmestyy viisi - kuusi kertaa vuodessa.

    Puhelinneuvonta-aika on arkisin kello 9.00 - 11.00. Puh. (09) 4541 1120.

    ____________________

    http://www.hus.fi/default.asp?path=1,28,824,2547,6444,7012,7014

       
    Lasten ADHD ja muut neurologiset häiriöt
    Lasten tarkkaavuus- ja ylivilkkaushäiriön (ADHD) ja muiden neuropsykiatristen häiriöiden hoitoketju
    ......................

    _____________________________


    http://www.poliklinikka.fi/?page=1470857&id=4275004&
    ...............

    Tavoitteena turvata lapsen kehitys

    Hoidon tärkein tavoite on turvata lapsen kehitys ja ehkäistä psyykkisten ja sosiaalisten ongelmien syntymistä. Käytännössä olennaisinta on koulunkäynnin sujuminen. Tavoitteisiin pyritään auttamalla lasta ja ympäristöä ymmärtämään ongelmien syitä ja toisaalta muokkaamalla ympäristöä lapselle paremmin sopivaksi. Tämä vaatii usein erikoisjärjestelyjä, kuten pienempiä ryhmiä, erityisopetusta tai avustajia. Sekä vanhempia että opettajia pyritään ohjaamaan tukemaan lapsen vahvuuksia ja palkitsemaan onnistumisista. Erilaisilla terapioilla hoidetaan ja ehkäistään käyttäytymishäiriön lisäksi oireyhtymään mahdollisesti liittyviä itsetunto- ja psyykeongelmia.

    Vaikeimmissa tapauksissa oireita voidaan lievittää ja lapsen selviytymistä parantaa aivojen välittäjäaine-epätasapainoa korjaavilla stimulanttilääkkeillä, joiden aloittaminen tapahtuu erikoissairaanhoidossa..............

    Äänestä

vanhemmat hakivat aktiivisesti apua lapselle.

Koulussa "huolta" herätti lapsen kieltäytyminen lämpimästä ruuasta kouluruokailussa, hän söi ja syö edelleen (nyt 5. luokka) vain leipää ja maitoa. Sen sainkin huomata koko lapsuuden ajan, että jos muuten aikuiset pysyivät rauhallisina, mutta jostain syystä pienen lapsen syömättömyys saa kyllä ihmiset hyppimään seinille. Sillähän ei tietysti ollut mitään merkitystä, että pienenä lapsi söi normaalisti ja lämpimästä ruuasta kieltäytyminen alkoi vasta tarhassa tapahtuneen pakkosyötön jälkeen.

Lapsi oli jo ennen koulun alkua käynyt läpi 2-vuotisen analyyttisen ryhmäpsykoterapian mm. syömättömyytensä takia, mutta siitä ei ollut mitään hyötyä. Asperger kiellettiin, mutta ei sitä vielä alle 5-v voitu diagnosoidakaan. Sitten kun ikää olisi ollut dg:n tekoon, lapsi katsottiin syömishäiriöpotilaaksi ja aikuisiakin ruokaongelmaisia hoidetaan psykiatrian puolella, joten ei mitään mahdollisuutta ollut päästä psykiatrien hyppysistä neurologiseen arvioon.

Tämän tajusin kuitenkin liian myöhään, sillä lapsi oli jo sisällä sairaalan psykiatrisella tutkimusosastolla, jossa todettiin lapsen tarvitsevan pikalähetteelä pitkäaikaista psykiatrista hoitoa ja sairaalapaikkojen puutteen takia lähete ohjattiin lastenkodin psykiatriselle osastolle. Paikka oli hirveä ja lasta traumatisoiva, mutta onneksi (kiitos hyvien sossujen) lapsi pääsi kotiin jo alle neljän kuukauden, vaikka olemattomaksi osoittautunut hoito olikin suunniteltu 2 v kestäväksi.

Alaluokilla koulussa oli toinen suunnaton huolenaihe myös lapsen puutteellinen vaatetus talvella, koska hän ei suostunut pukemaan niin paljon pakkasilla, että vaatteita olisi ollut riittävästi varsinkin ulkoliikuntaan. Asiasta ei olisi ollut mitään huolta kun lapsella olisi jo silloin ollut AS-dg "suojanaan", mutta sen saimme vasta kun lapsi oli kotiutunut huostaanotosta ja vein lapsen AS-Centerin tutkimuksiin; paikan nykyinen nimi on NeuroMental, jossa on nyt menossa neuropsykiatrinen kuntoutus (kestää 3 v).

Alaluokkien jatkuva painajainen syytettynä olosta tuli tuoreena mieleen kun viikonloppuna tyttö kaiveli ensilumen myötä talvivaatteita kaapista ja totesi itse, että "taisin olla pienenä tosi nirso vaatteiden suhteen". Niinpä. Ja koulussa kaikki oli aina äidin syytä huonosta ruokailusta alkaen. Huosta-asiassa pelastuksemme olivat harvinaisen rohkeat sossut, jotka purkivat huostaanoton laitoksen ja lääkäreiden raivokkaasta vastustuksesta ja uhkailusta huolimatta. Purkua ei yleensä saa, eikä lapsen voinnin rajua huononemista halua nähdä muut kuin vanhemmat tai korkeintaan sossut, mikä sekin on harvinaista sossujen taholta. Sossut eivät siis löytäneet laillisia huostaanotonperusteita perheestämme, mutta silti huosta tehtiin lähetteen takia. Käsittämätöntä! Mikäs siinä, jos sijoituspaikka olisi ollut hyvä ja lapsi olisi saanut apua, mutta ei neurologisen oireyhtymän lapsi voi saada apua psykiatrian puolelta, varsinkaan paikassa, jossa ei anneta hoitoa ja vanhempiinkin suhtaudutaan vain, kuin he olisivat vuosia suurinpiirtein pahoinpidelleet lasta.

Jos lapsella siis on ADHD, niin oikeaa apua löytyy neurologian puolelta. Sinne pääsy onkin niin vapauttava kokemus, kuin taivaspaikan olisi saavuttanut. Mistään syyttämisestä ei ole tietoakaan ja lapsen vointi alkaa helpottua, jos ei nopeasti, niin ajan mittaan kuitenkin.

Nyt voin mustalla huumorilla sanoa jälkeenpäin, että ehkä lapseni kohdalla toimi vähän myös "Siperia opettaa periaate". Kun hän sijoituksessa näki, miten hirveän paljon huonompaa kohtelua voi olla kuin kotona, niin hänen suunnaton uhmakkuutensa ja omaehtoisuutensa hellitti nopeasti kotiutumisen myötä. Siihenkin aikaan kyllä aina kotona meni paremmin kun lapsi sai nimenomaan olla kotona. Mutta neuron lapsilla ei tarvitse mennä huonosti kuin jollain pienellä elämänalueella - tarhassa tai koulussa kiusaamista tai aikuisilta ymmärtämätöntä kohtelua - se heijastuu vahvasti myös kotiin. Lapsi purkaa silloin pahaa oloaan kotonakin usein nimenomaan yliuhmalla.

Nyt on uskomatonta muistella noita tosi vaikeita aikoja, kun lapsi on nyt kuin kuka tahansa saman ikäinen, tosin pienryhmäopetuksessa vielä, mutta opettajilta tulee vahvaa myönteistä palautetta koulumenestyksestä ja koulussa viihtymisestä. Siinä tietysti oli oma taistelunsa, että lapsi sai tänä älyttömänä kuntien säästämistalkoiden aikana pienryhmäpaikan, mutta ei sekään mahdotonta ollut, kun vain sitkeyttä taisteluun riitti. Myötätuntoni on niiden vanhempien puolella, jotka asuvat kunnassa, jossa joutuu huostaanotetuksi ihan vain erityisopetusta saadakseen.

Äänestä

perusteena asiapapereissa.

Äänestä
  • Neurologisiin ongelmiin liittyy yleensä aina eriasteisia oppimisvaikeuksia, ei tarvitse muuta kuin se, että lapsi pystyy keskittymään vain rauhallisessa ympäristössä. Jos suuressa luokassa keskittyminen ei suju, tehtävien teko ei onnistu, lapsi alkaa saada opettajalta moitteita, arvosanat laskevat, koulunkäynti alkaa tökkiä. Tilanne pahenee pahenemistaan, kunnes ollaan tilanteessa, että lapsi kieltäytyy kouluun menosta tai opettaja alkaa soitella, että mitä vikaa kotona on, kun lapsi on hankala koulussa.

    Sitten koululääkäri ohjaa psykiatrian yksikköön, niin siitä se lähtee liikkeelle, että päädytään huostaan.

    Huostalta tietysti vältytään, jos sattuu olemaan niin fiksu psykiatri, että näkee lapsen ongelmat olevan neurologian puolelle ja hänet lasketaan sen puolen potilaaksi. Mutta on monia sairaanhoitopiirejä, jossa näin ei tapahdu.

    Äänestä

Kommentoi aloitusta


huostaanotto kirjoitti:

Minkälaisia perusteita on käytetty huostaanotossa silloin jos syynä on ainoastaan lapsen oireilu tilanteessa jossa perheen oloissa ei ole mitään huostaanottoon oikeuttavaa?

Voiko huostaanottoon päätyä vaikka molemmat vanhemmat tekisivät kaikkensa saadakseen lapselle tarvittavan avun esim. psykologisissa tai neurologisissa (adhd muut) ongelmissa? Jos oireilu koulussa jatkuu mutta kotona lapsi voi hyvin eikä oireile pahemmin? Jos koulu esittää jatkuvasti sosiaalitoimelle ja hoitavalle taholle "huolta" lapsen voinnista tuon oireilun takia?

Mitkä lainvoimaiset perusteet tarvitsee olla että huostaanottoon tai "pakkosijoittamiseen" johonkin laitokseen voidaan päätyä? Jos koulu kuitenkin sujuu siten että vaikka n. kerran tai pari viikossa tulee pattitilanne (kieltäytyy menemästä välitunnille, tulee tuhrua housuun tai kieltäytyy tekemästä tunnilla tehtäviä) mutta erityisopettajan mielestä tämä on liikaa? Lapsella on oma avustaja jonka tehtävä on "hoitaa" nuo tilanteet.

Pelottaa jotenkin että jos kuitenkin joku taho vain yhtäkkiä päättääkin että lapsi ei parane tarpeeksi nopeasti kotona kun jatkuvaa "huolta" koululla kuitenkin on ja sitä myötä sitten kaikilla muillakin (se huoli muille tuntuu tulevan sen perusteella mitä koulun edustajat kertovat, ei siksi että itse näkisivät jotain ongelmaa).. Paranisiko sitten muka jossain muualla? Sospuoli on todennut että kotioloissa ei ole moittimista.

Anonyymi
5000

Ilmoita asiaton sisältö

  • Sisältää materiaalia, joka on loukkaavaa, herjaavaa, rasistista, uhkailevaa tai ahdistelevaa.

  • Materiaali sisältää nimiä, yhteystietoja tai muita henkilökohtaisia tietoja. Julkisuuden henkilöistä, julkisissa viroissa toimivista ihmisistä sekä yritysten vastuuhenkilöistä saa keskustella työhön liittyen. Myös yksityiselämään liittyvistä asioista voi keskustella siltä osin, kuin niistä on julkisesti kerrottu.

  • Sisältää lapsille haitallista tai heiltä kiellettyä materiaalia. Seksuaalinen sisältö on sallittua aiheeseen tarkoitetuilla palstoilla, joiden ikäraja on 18 vuotta.

  • Lainvastaista sisältöä voi olla mm. yksityiselämää loukkaavan tiedon levitys, kiihottaminen kansanryhmää vastaan, laiton uhkaaminen, alaikäisiin liittyvä seksuaalinen sisältö/grooming, petokset, identiteettivarkaudet, kunnianloukkaukset ja tekijänoikeusrikkomukset.

  • Sisältö ei liity palstan tai keskusteluketjun aiheeseen.

  • Viesti ei ole suomea tai ruotsia (pl. International Forums), se sisältää mainontaa, se sisältää tekijänoikeuksin suojattua materiaalia, se on massapostitus tai jokin muu syy.

Jaa keskustelu