Freinetpedagogiikka

Asun Freinet-koulun vieressä, ja tarhaikäiseni on Freinet-tarhassa. Koulun piha on ankea, ja pihalla lapset kiroilevat ja huutavat paljon, tarhan meininki ei mitenkään eroa perustarhasta. Paitsi, että sisätilat ovat kuin teollisuuskiinteistössä, kylmät ja kalseat, ja opettajien vaihtuvuus ryhmissä on suurta. Tietokoneella pelataan paljon, muuten kai ei mitään eroa lapsen aiempaan tarhaan.

Vanhemmat lapseni ovat olleet eskari-ikäisestä Steinerissa, siellä jo lelut ja sisustus (puuta, silkkiä, mattoja) noudattavat omaa ideologiaansa, päivissä on tietynlainen rytmitys, lauluja ja satuja joka päivä, Steiner-juttuun kuuluvia juhlia vietetään, ja sama eskariopettaja on ollut hommissa vuosia. Koulun pihalla meininki on huomattavasti rauhallisempaa, vaikka koulussa on luokkia lukioon asti.

Itse maallistuneena ja epäideologisena en niin lämpene noille Steinerin tieteenteorioille, ja välillä se ylenpalttinen touhuilu menee vähän ohi (oma syyni kouluun laittamiselle oli keskusteluyhteys opettajaan, opettajien ja luokkien pysyvyys, luokkien rauhallisuus, käytöstapojen opettelu jne yleisemmät asiat), mutta jos nyt 2 vuoden kokemuksella vertaa Freinetia ja Steineria, niin käteen jää lähinnä se, että Freinetissa ei edes erota, onko siellä mitään pedagogiaa takana.

Erona toki, että Helsingissä Freinet on tällä hetkellä voimakkaalla maahanmuuttaja-alueella ja ilmeisesti talojen resurssit ovat lähinnä erityistarpeisissa lapsissa, Steinerissa erityistarpeisia ei ole. Eli ehkä tuollakin jotain näkyisi, jos pystyisivät tekemään.

kerrohan minulle steiner,-freinet, montessor pedagogiikan yhtäläisyyksiä ja eroja???