että mitä eroa on LTO;n kasvatuksessa ja lastenhoitajan kasvatuksessa?
Lapset on jaettu kolmeen osaan, ainakin suurin piirtein, ja kyllä kaikki osallistuvat lasten kasvatukseen, ei vain LTO:t.
Tiedän erään pk:n. jossa LTO hoiti kaikki kasvatuskeskustelut, oli muuten aika pihalla lasten asioista. Ennen keskustelua kyseli hoitajilta keskusteltavasta lapsesta, missä mennään jne. Hoitajat tiesivät enemmän, ja esim. kun sairaalasta kyseltiin erityislapsesta, juoksi LTO puhelimen ja avustajan välillä kyselemässä sitä ja tätä mitä siellä toisessa päässä kysyttiin erityislapsesta. LTO ei kertaakaan pelannut tai lukenut lapsen kanssa pitäen lasta sylissään, vaan kaiken teki ja hoiti avustaja.
Kuitenkin avustajaa ei otettu tärkeisiin lasta koskeviin keskusteluihin, vaikka avustaja oli itse asiantuntija lapsesta, LTO ei.
Lapset on jaettu kolmeen osaan, ainakin suurin piirtein, ja kyllä kaikki osallistuvat lasten kasvatukseen, ei vain LTO:t.
Tiedän erään pk:n. jossa LTO hoiti kaikki kasvatuskeskustelut, oli muuten aika pihalla lasten asioista. Ennen keskustelua kyseli hoitajilta keskusteltavasta lapsesta, missä mennään jne. Hoitajat tiesivät enemmän, ja esim. kun sairaalasta kyseltiin erityislapsesta, juoksi LTO puhelimen ja avustajan välillä kyselemässä sitä ja tätä mitä siellä toisessa päässä kysyttiin erityislapsesta. LTO ei kertaakaan pelannut tai lukenut lapsen kanssa pitäen lasta sylissään, vaan kaiken teki ja hoiti avustaja.
Kuitenkin avustajaa ei otettu tärkeisiin lasta koskeviin keskusteluihin, vaikka avustaja oli itse asiantuntija lapsesta, LTO ei.
Vastaukset 2
Vanhimmat
Pedagoginen vastuu on lastentarhan opettajalla. Vaikka päiväkodissa esim. lastenhoitajat osallistuisivat ohjauksiin ja niin päin pois, on tämä syytä pitää mielessä:)
Hyviä tilaisuuksia lapsihavainnointiin ovat ltoille nämä toisten ohjaamistilanteet.
Oletteko kysyneet ltolta miksi toimii niinkuin toimii? tai keskustelleet asiasta esimiehenne kanssa?
Avustajan olisi kyllä ollut hyvä olla kertomassa omia näkemyksiään lisäksi keskustelussa. Ehkä ehdotatte, että seuraavalla kerralla voisi olla mukana?
Kerrotko/tai kertoisiko joku, mitä on pedagoginen vastuu käytännössä? Miten se näkyy ryhmissä, jossa LH:t ja LTO:t toimivat " kaikki tekee kaikkea"-periaatteella.Onko mielestäsi käytännössä eroa sillä, onko ryhmän lastentarhanopettaja saanut sosiaalialan koulutuksen vai lastentarhanopettajan/kasvatustieteiden kandin tutkinnon?
Näin omien lasteni päiväkodin kautta, jossa lapset ovat olleet vuosia, olen ollut tyytyväinen oikeastaan kaikkeen, vaikka päiväkodissa toimitaan juuri kuvaamani periaatteen mukaisesti.
Henkilökunnasta sen verran, että olen pitänyt ryhmien lastentarhanopettajista (yhteensä 6 kappaletta vuosien varrella) parhaina koulutustaustoina sosiaalikasvattajia tai sosionomi. Heillä on tuntunut olevan aidompi kiinnostus lapseni hyvinvointiin, kuin teoreettisilla lastentarhanopettajakoulutuksen saanneilla.