Heips!
Meissä suomalaisissa on se vika, että me olemme
tottuneet siihen, että kaikki tulee ylhäältä
alaspäin ja mielummin jo valmiiksi pureskeltuna.
Tottakai opettajien taidot ja kyvyt sekä
motivaatio(!)opettaa vaikuttavat oppilaisiin ja
heidän oppimiseensa ja motivaation. Kuitenkin...
Paljon tärkeämpää on kyseisen tutkinnon
sisältö/rakenne ja koulun verkostot niin
kotimaisiin kouluihin kuin työelämään sekä
ulkomaille.
Pyytäkää parannuksia opetusohjelmiin, kyselkää
mahdollisuuksista, OLKAA AKTIIVISIA!
Ja turhat pulinat pois!
Meissä suomalaisissa on se vika, että me olemme
tottuneet siihen, että kaikki tulee ylhäältä
alaspäin ja mielummin jo valmiiksi pureskeltuna.
Tottakai opettajien taidot ja kyvyt sekä
motivaatio(!)opettaa vaikuttavat oppilaisiin ja
heidän oppimiseensa ja motivaation. Kuitenkin...
Paljon tärkeämpää on kyseisen tutkinnon
sisältö/rakenne ja koulun verkostot niin
kotimaisiin kouluihin kuin työelämään sekä
ulkomaille.
Pyytäkää parannuksia opetusohjelmiin, kyselkää
mahdollisuuksista, OLKAA AKTIIVISIA!
Ja turhat pulinat pois!
Vastaukset 1
Vanhimmat
Vanhakantainen käsitys opiskelijasta
passiivisena, valmiiksi pureskellun, "opetetun"
tiedon vastaanottajana joutaa nykyisin jo
romukoppaan. Myös AMK:n opiskelijalta
edellytetään aktiivisen ja itsenäisen oppijan
roolia, jossa opiskelija itse ottaa täyden
vastuun oppimisestaan, eikä jää opettajien
jalkoihin pyörimään ja ihmettelemään metodeja tai
muita ratkaisuja.
On jopa melko yhdentekevää, millä menetelmällä
jokin uusi asia opetetaan, kunhan opiskelija
tietää, mitä hän haluaa saada irti opinnoistaan,
mikä hänen lähin ammatillinen tavoitteensa on ja
on valmis tekemään lujasti ja järjestelmällisesti
työtä näiden saavuttamiseksi. Tavoitteellisuutta,
harkintakykyä ja tervettä maalaisjärkeä
opiskelijalla, kuten kaikilla muillakin ihmisillä
on syytä olla - näin kaikki sujuu kitkattomammin.
Yksittäisten opettajien toilailuja on kyllä
kaikilla tasoilla - kuten opiskelijoidenkin.
Seura ilmeiseti tekee kaltaisekseen...