johtuuko matikan osaaminen pelkästään itsestä ja omasta oppimisesta?onko opettajalla väliä jos itse oppii asioita?motivaatiota tarvitaan joka aineessa mutta sen kaataa usein opettaja eikö niin?mietin tässä juuri kun pistin uusintaan nimeni matikan kurssista että miten se voi olla mahdollista koska muut numerot edellisistä matikan kursseista on olleet 8:ja.no voisin selittää sen niin että olin saman opettajan tunneilla ja tämä kyseinen opettaja tajusi opettaa niin että tyhmimmätkin oppivat asian kuin asian.no mutta tämä opettaja lähti kävin yhden kurssin matikkaa lisää sain 5 siitä numeroksi.nyt kävin taas yhden ja sein kaksi tehtävää tehtyä kokeessa ja seitsemän olisi pitänyt tehdä.läksyt tein niinkin ahkeraan että olisin saanu 2 lisäpistettä(yli 70% olin tehnyt niistä)että ei se voinut siitä johtua ettenkö osaisi.luin kokeeseen mutta hups keikkaa enhän enää muistanut puoliakaan asioista.kyseisen kurssin opettajalla oli niin kiire saada asiat käytyä ettei mukana pysynyt ollenkaan ja ajatukset sekosivat täysin.
tästä saan itse kärsiä eniten.ehkä jos olisin lukenut itse teorioita enemmän olisin hyötynyt siitä mutta mitä se loppujen lopuksi hyödyttää jos ei vain kertakaikkisesti ymmärrä mitä opettaja yrittää opettaa.tahti on aivan liian nopea ja opettaja ymmärtää että kaikki ymmärsivät asiat ja aloittaa seuraavaa.no nyt tulee kysymys miksi ei sanota opettajalle ettei nyt ymmärretty no koska sekään ei hyödytä sehän on opettajalle itsestään selvyys mitä se selittää.joten nelosia satelee.
luen lyhyttä matikkaa vielä että sen pitäisi olla helpompaa mutta ainakaan minusta se ei tunnu kun opettaja opettaa kuin joillekin matikka neroille jotka osaavat jo ennestään asiat.
tästä saan itse kärsiä eniten.ehkä jos olisin lukenut itse teorioita enemmän olisin hyötynyt siitä mutta mitä se loppujen lopuksi hyödyttää jos ei vain kertakaikkisesti ymmärrä mitä opettaja yrittää opettaa.tahti on aivan liian nopea ja opettaja ymmärtää että kaikki ymmärsivät asiat ja aloittaa seuraavaa.no nyt tulee kysymys miksi ei sanota opettajalle ettei nyt ymmärretty no koska sekään ei hyödytä sehän on opettajalle itsestään selvyys mitä se selittää.joten nelosia satelee.
luen lyhyttä matikkaa vielä että sen pitäisi olla helpompaa mutta ainakaan minusta se ei tunnu kun opettaja opettaa kuin joillekin matikka neroille jotka osaavat jo ennestään asiat.
Vastaukset 1
Vanhimmat
[Tekstiäsi olisi huomattavasti helpompaa lukea, jos käyttäisit Isoja kirjaimia ja välimerkkejä ja kirjoittaisit lyhyempiä kappaleita.]
"kyseisen kurssin opettajalla oli niin kiire saada asiat käytyä ettei mukana pysynyt ollenkaan ja ajatukset sekosivat täysin. "
Olisiko mahdollista, että edellinen opettaja kävi asioita niin hitaaseen tahtiin, että osa asioista jäi käymättä?
Lukiossani oppilaiden matikan taso ei ollut erityisen korkea (pitkän lukijoita ehkä 15%). Olen kuitenkin erittäin tyytyväinen matikan opettajiimme, jotkat eivät pilaneet "parempien" opiskelijoiden mahdollisuutta menestyä kirjoituksissa ja jatko-opinnoissa jättämällä osan asioista käymättä. Nelosia jaettiin aika rankalla kädellä ja moni vaihtoi lyhyeen ensimmäisten kurssien aikana.
Opettajilla olisi ehkä ollut mahdollisuus pitää enemmän porukkaa mukana pitkässä matikassa, mutta sitten kellään ei olisi ollut kunnollisia tietoja, ja kirjoituksista olisi tullut vain huonoja arvosanoja, mikä ei ole kenenkään etu.
Jos koululla olisi resursseja yllin kyllin, voitaisiin tietenkin järjestää pitkän matikan tukikursseja tai jakaa kursseja pienempiin kokonaisuuksiin. Nyt ei kuitenkaan ole, joten lisäopiskelu jää opiskelijan omille harteille, jos tunneilla ei kaikki asiat tartu päähän.