Ajattelen lähinnä omaa poikaani, joka on parinsadan oppilaan "maalaiskoulussa", kolmannella luokalla. Muuten koulu on hänelle ihan sopivan tasoinen, mutta matikassa hänellä olisi potentiaalia enempään. Olen miettinyt uskaltaisinko ehdottaa, että hän saisi osallistua matematiikan opetukseen viidennen tai kuudennen luokan kanssa. Pelkään vaan että sitä katsotaan kieroon ja tyrmätään liian vaikeana toteuttaa.
Onko kukaan toteuttanut tällaista osittaista "luokalta hyppäämistä" ? Kokemuksia?
Onko kukaan toteuttanut tällaista osittaista "luokalta hyppäämistä" ? Kokemuksia?
Vastaukset 11
Vanhimmat
viidennellä tai kuudennella luokalla tai lukiossa matematiikan tunnilla, jos kaikki asiat olis etukäteen opiskeltu? Kannattaa pyytää mieluummin lisätehtäviä opelta, jos on hyvä laskemaan.
Tunnen kotiäidiksi jättäytyneen matematiikan opettajan. Voisin kuvitella vaikka palkkaavani hänet yksityisopettajaksi sinä vaiheessa.
Minusta on surkeaa jos lapsi ei saa käyttää omaa potentiaaliaan. Ei hän jaksa laskea sivutolkulla "lisätehtäviä" - samoja helppoja laskuja - vaan alkaa häiriköidä. Luulisi opettajaakin helpottavan jos saisi pojan pois tunneiltansa turhautumasta.
Opettajat ovat sen verran virkamiehiä että ei sitä noin vaan siirrytä luokalta toiseen. Ennemmin tapetaan matikka innostus tylsillä lisätehtävillä kuin että annettaisiin riittäviä haasteita niin kauan kun intoa riittää. Jossain vaiheessa voi tulla sellainen vaihe ettei aihe kiinnosta lainkaan.
Tämä on sama kun että tarhassa ei missään nimessä opeteta lapsille edes kirjaimia, perusteena että jotain pitää jättää koulullekin. Eikö lapselel saisi opettaa asioita silloin kun hän on siitä kiinnostunut.
Ostakaa kirjakaupasta 5- ja 6-luokan kirjat ja laskekaa niitä vapaa-ajalla, koulumatikan lisänä.
Huokaus. Sitä paitsi muita harrastuksia on lukukausien aikana niin paljon, ettei kauheasti ehdi opiskelemaan ylimääräistä. Lomilla kyllä.
On varmaan lukujärjestysteknisistä syistä hankalaa järjestää pojallesi matematiikan opetusta toisen luokan kanssa. Opettajien/rehtorin pitäisi laatia lukujärjestys siten että juuri sinun lapsesi pääsee näin toivomilleen erityistunneilleen.
Itselläni on tavallisten kirjan laskujen lisäksi neljänlaisia lisätehtäviä luokassa/oppilaan saatavilla. Eivätkä ne ole mitenkään liian helppoja. Yleensä oppilaalla on kyse vain viitseliäisyydestä, jaksavatko paneutua itsekseen vaikeampiin tehtäviin.
Uskoisin, että kohtuullisella budjetilla nuo lisämateriaalit ovat kaikkien saatavilla tänä päivänä. Yleensä tehtävät vastaavat myös oppilaan muuta kehitystasoa, esim. aihepiiriltänsä.
Olen matematiikkaan erikoistunut luokanopettaja joten tämä on tietenkin lähellä sydäntäni. Omien lasten kohdalla olen pyytänyt joskus lisätehtäviä opettajalta, enkä ole nyt oikein varma oliko se kuitenkaan tarpeellista.
Joskus myös oppilas on selvästi passivoitunut jo ennen kuin ehditään edes aloittaa "ei täällä kuitenkaan ole mitään mulle, kun mä oon niin hyvä". Se on aika turhauttavaa, eikä ole kenenkään etu.
Kirjastoissa ja kirjakaupoissa on muuten aika kivaa kirjallisuutta liittyen matematiikkaan. Eihän niiden ylimääräisten matikkajuttujen tarvitse olla suoraan oppikirjoista? Ostakaa joku yleistä matemaattista ajattelua kehittävää materiaalia!
oman luokkani matikan tunneilla käy alempiluokkalainen. olen 7 hän on 6. aivan älytöntä mun mielestä. samaa sanoo kaikki meidän luokkalaiset ja opettaja. opiskelisi nyt vaan niitä oman luokan asiaoita tai menisi johonkin lahjakkaiden lasten kouluun/kerhoon jos todella haluaa lisää.
vitosluokkalainen on kymppitasoa matikassa,mutta meillä lienee sitten tuuria että poika ei ole enempää kiinnostunut kuin tämän minkä kunkin luokan opetus antaa,mutta hänen matikan opettajansa on myös aineeseensa uppoutunut ja tuntuu tekevän tunneista niin mielenkiintoisia että siellä ei ehdi kyllästyä...
Meidän poikamme rinnakkaisluokalla sai matemaattisesti lahjakas lapsi opiskella ylemmän luokan kirjaa. Muutenkin tämä opettaja tuntui ottavan hyvin huomioon lahjakkaat oppilaat. Oman lapseni opettaja ei taas tähän suostunut.
Meidänkin tyttö sai oman luokan kirjan rinnalle ylemmän luokan matikan kirjan, jonka tehtäviä tekee silloin kun oman tunnin tehtävät on tehty. Ei tule aika pitkäksi eikä häiritse muiden opiskelua.
Oma poikani opetteli laskemaan sataan ennen kaksivuotissyntymäpäiväänsä, "leikki" yli kuusinumeroisilla luvuilla neljävuotiaana ja siinä sivussa oppi lukemaankin. Nyt hän on eskari-ikäinen eikä millään malttaisi olla kertomatta oikeita vastauksia isonsiskon (toisella luokalla) matematiikantehtäviin koska ne ovat kuulemma niin helppoja.
Kun kävin pojan kanssa aikanaan viisivuotisneuvolassa, minulle pidettiin luento siitä, kuinka tärkeää vanhempien oma aktiivisuus on juuri silloin kun halutaan lapselle hänen omaa tasoaan vastaavaa opetusta. Sain omalla aktiivisuudellani pojan kuntamme lastenpsykologin luo ja hän teki useamman käynnin aikana kartoituksen pojan osaamistasoista eri tehtäväalueilla. Tämän yhteenvedon kanssa aiomme nyt marssia pojan tulevaan kouluun keskustelemaan siitä, mitä hänelle tullaan opettamaan ja miten. Ihmeitä emme vaadi, olemme valmiita näkemään vaivaa asian eteen myös itse ja perusideana on, että poikamme kokee koulunkäynnin mielekkäänä ja tarpeeksi haastavana.
Vanhemmat ovat yleensä paraita asiantunijoita kun on kyse heidän omasta lapsestaan, kehoittaisin kaikkia kyseisen ongelman kanssa painivia ottamaan asia rohkeasti puheeksi useamman tahon kanssa: opettajan, koulun rehtorin, erityisopettajan, koulun tai kunnan psykologin - vaikka omalääkärin kanssa jos ei muita satu kiinni saamaan, onhan kyseessä myös lapsen mielenterveysasia! Sen vuoksi on tärkeää puhua monille eri ihmisille, ettei lannistuisi heti ensimmäisestä kielteisestä kommentista.
Lahjakkaan lapsen kanssa elämä ei käy yksitoikkoiseksi, reippaasti vain härkää sarvista!