Lapsemme on pienessä kirkonkylän koulussa, jossa on myös erityisopettaja. Erityisopettajalla ei tunnit riitä kuitenkaan täyteen virkaan ja niinpä hän opettaakin puolet virkansa tunneista 1. -2. luokan jakotunteina mm. äidinkielessä ja matematiikassa luokanopettajana 1. luokkaa . Lapsemme on myös tällä luokalla eikä täten voi saada erityisopetusta hänen opettamissaan aineissa, koska erityisopettaja ja tunnit ovat silloin varattuina normaaliin opetukseen. Normaaleilla tunnilla ei voi antaa kuitenkaan erityisopetusta, siihen ei aika riitä. Erityisopetus olisi lapsellemme välttämätöntä, sillä lastamme yritettiin laittaa jopa harjaantumisluokkaan ja hänellä on kouluavustaja. Olemme puhuneet tästä sekä erityisopettajalle että rehtorille, mutta mitään ei tapahdu. Voiko tämä olla oikein? Mitä tulisi tehdä? Ongelma johtuu siis siitä, että erityisopettaja opettaa 1. luokkaa. Lapsemme on kehityskykyinen ja siksi erityiopetuksella olisi suuri merkitys hänen tulevaisuudelleen.
Oletteko muut törmänneet tällaiseen ongelmaan?
Oletteko muut törmänneet tällaiseen ongelmaan?
Vastaukset 3
Vanhimmat
Kaikkea ei voi saada! Jos et ole valmis laittamaan lastasi harjaantumisopetukseen, jota hänelle on suositeltu, sinun on tyydyttävä siihen, mitä on tarjolla. Jos olet huolissasi hänen oppimisestaan, käytät tietysti omaa aikaasi, jotta hän saavuttaa haluamasi tavoitteet.
Tukitoimet ovat jo aika mittavat, jos hänellä on kouluavustajakin!
Erityisopettaja opettaa siis lapsellesi äidinkieltä ja matematiikkaa pienehkössä ryhmässä (kun kerran jakotunnista oli kyse)? Kyllä erityisopettajalla varmasti tällöinkin on käytössään se sama ammattitaito kuin silloinkin, kun hän työskentelee toisen puolen viikkotunneistaan varsinaisena erityisopettajana. Ammattitaitoon kuuluu mm. erilaisten oppijoiden tarpeiden huomioiminen ja yksilöllisten tavoitteiden asettaminen sekä sopivien materiaalien ja havainnollistamisvälineiden käyttäminen. Ehkäpä lapsesi saakin koko ajan erityisopetusta...
Hei!
Onko niin että teidän kunnassa ei löydy vaihtoehtoja nk normaaliopetuksen ja harjaantumisluokan välistä?
Valitettavasti voi sanoa, että lapsesi on tosi onnekkaassa tilanteessa. Kunta on antanut paljon tukea. Se, että vieressä on avustaja ja häntä ohjaa erityisopettaja on harvinaista herkkua. Jos oikein käsitin.
Jos opetustilanteet ovat rauhattomia, niin lapsihan voisi olla kahdenkesken avustajan kanssa jossain muussa tilassa.
Ja onko opetus lapselle liian vaativaa? Tulisi oppiaineiden sisältö mukauttaa - tuolloin mennään eteenpäin juuri lapsen omien kykyjen mukaan.
Kahdenkeskinen erityisopetus ei välttämättä takaa parempia tuloksia. Ei erityisluokassakaan voida keskittyä yhteen lapseen kerrallaan.
Tärkeintä olisi se, että lapsella on mahdollisimman hyvä HOJKS ja että realistisesti seurataan lapsen oppimista ja sitä, että koulunkäynti on hänelle mielekästä huomioiden hänen kykynsä.
Kolmannella luokalla alkavat vaatimukset kasvaa. Käy avoimin mielin seuraamassa harjaantumiskoulun opetusta, jotta voit vahvasti kertoa kantasi. Itselläni on kokemusta työntekijänä ja erityislapsen vanhempana kaikista näistä koulumuodoista. Harjaantumisopetuksessa ei vähätellä lapsen kykyjä, mutta toisaalta ei vaadita kohtuuttomia. Itsenäistymistä varten annetaan paljon enemmän eväitä mm. itsenäiseen asiointiin eri paikoissa.