Kuinka paljon teidän peruskouluikäisillänne on sellaisia läksyjä jotka tehdään netitse/tietokoneella?
Miten suhtaudutte niihin? Koetteko innostavina, kätevinä vai suhtaudutteko jotenkin epäillen?
Miten suhtaudutte niihin? Koetteko innostavina, kätevinä vai suhtaudutteko jotenkin epäillen?
Vastaukset 6
Vanhimmat
Meidän kuudesluokkalaisella on viikoittain läksyjä, joiden tekemiseen tarvitaan tietokonetta. Tekstinkäsittelyyn liittyvät tehtävät ovat o.k., koska niissä hän ei tarvitse paljonkaan apua. Mutta atk-opettajan antamat läksyt ovatkin sitten hankalampia. Esim. tällä viikolla tuli läksyksi kuvankäsittelyä, mutta ei minkäänlaisia ohjeita läksyn tekoon/ohjelman käyttöön, joka oli itselleni uusi tuttavuus. En muutenkaan pidä siitä, että kotikoneelle pitäisi ladata kaiken maailman ohjelmia netistä koulua varten, jos niitä ei muuten halua käyttää. Erityisen rasittavaa on tuo ainainen ohjeiden puuttuminen, läksy annetaan vain suullisesti. Tunnilla vain puolet luokan oppilaista pääsee koneelle, koska niitä on liian vähän. Joten välillä käy niin, ettei lapsella ole pienintäkään käsitystä opetellusta asiasta, kun ei ole päässyt sitä opettelemaan. Sitten pitäisi vielä osata tehdä kotona syventäviä harjoituksia... Suoraan sanoen vihaan sitä, että joudun vääntämään väsyneenä töiden jälkeen lapsen läksyasioita, johon menee ainakin tunti, helposti enemmänkin. Laitoin asiasta atk-opelle viestiä, mutta eipä vielä ole vastannut.
ja ymmärrän tympäännyksesi.
Sen sijaan omat peruskoululaiseni ovat jo vuosia tehneet esim. osin omat reaaliaineiden oppimateriaalinsa tietokoneella ja koen, että tämä on selkeästi parantanut oppimistuloksia, syventänyt tietämystä aiheesta ja ennen kaikkea tuottanut lapsille paljon positiivisia onnistumisen kokemuksia.
Olen siis kovin iloinen että paikalliset koulut ovat näille linjoille lähteneet. Käytännöt taitavat paljon vaihdella eri koulujen ja varmaankin eri opettajienkin välillä.
Yksi lapsistani kävi viime vuonna yhdeksännen luokan eli lopetti peruskoulun. Hän ystävineen suoritti osan reaaliaineista tekemällä dokumenttielokuvia (tutustumalla aiheestaan, tekemälä haastattuja yms, kuvaamalla, leikkaamalla jne) ja sekin oli mielestäni loistava keksintö opettajalta.
Ei ole mitenkään tavatonta, että ysiluokkalaiset pojat suhtautuvat kouluun vähintäänkin skeptisesti. Omina kouluvuosinani ysi oli se "lintsattava vuosi". Oli ilo ja vähän yllättävääkin seurata kuinka nyt nämä nimenomaiset pojat suoriutuivat aamulla innolla kouluun ja mutisematta käyttivät ison osan vapaa-ajastaankin "projekteihinsa".
vastaan nyt kuitenki vaikka lapseni ei vielä koulussa olekkaan mutta omista kokemuksistanikaan ei nyt ole nii kauaa aikaa :)
minusta on huono idea antaa tietokoneella tehtäviä läksyjä oppilaille, koska kaikilla ei aina ole sitä tietokonetta kotona. muistan kun itse olin peruskoulussa ja jotkut opettajat antoivat jonkun tehtävän ja se piti kirjottaa koneella, no mitenkä ihmeessä itse sen saisin tehtyä koska meillä ei ollut tietokonetta? ja vaikka se tietokone olisin niin pitäisi olla myös tulostin jotta sen tehtävän saa ulos sieltä koneelta. meillä tosin oli onneksi sen verran mukavia opettajia että sain tehdä käsin ne tehtävät.
atk-tunneilta meille ei edes koskaan tullut mitään läksyjä!
tossa tietokoneella tehtävistä tehtävistä oon sitä mieltä että siinä ainakin kaksi puolta: onhan se hyvä että pitäisi tehdä koneella tehtäviä, siinä oppii tietokoneen käyttöä yms. MUTTA toisaalta taas siinä samalla oletetaan että kaikilla on tietokone. itse ainakin kouluaikanani tunsin itseni ehkä vähän syrjityksi siltä kannalta että me oltiin köyhä perhe ja meillä ei todellakaan ollut varaa hankkia mitään tietokoneita. taisin vielä olla ainoa meidän luokalla jolla ei ollut konetta. ja aina välillä tuli joku esitelmän teko joka piti tehdä koneella. joka kerta saat pyytää ja välillä anoa(opettajasta riippuen) että saisi tehdä sen esitelmän käsin ku ei ole sitä konetta.
onhan se varmasti innostavaa ja vähä erilaista kun pitää tehdä koneella jos sattuu omistamaan tietokoneen, jos ei omista konetta se tuntuu ärsyttävältä ja ahdistavalta.
itse siis olin peruskoulussa tai siis päätin pk:n2003 eli en ole mitään 1990-luvun opiskelijoita jolloin ei ollut monellakaan tietokonetta vielä silloin :)
ja mietin sitä , tosin hiukan toiselta kantilta, jo edellisen kirjoittajan tekstiä lukiessani.
Portfoliosysteemi ei todellakaan toimi ellei jokaisella ole sekä kotona että koulussa käytettävänään tietokonetta ja nettiä. Oman kuudesluokkalaiseni koulussa tämä ei ole ongelma.
Pienessä luokassa teidän kaikkien kodissa nettiyhteyden olevan, mutta ellei olisi niin systeemit pitäisi ehdottomasti tuumia uusiksi. Esim siten että tarvitessaan voisi lainata kotiin läppärin ja nettitikun?
Printteriä tämän tyttäreni läksyihin ei ole tarvittu vaikka sellainenkin kotoa löytyy. Valmiit läksyt lapsi mailaa opettajalle/printtaa tarvittaessa koululla.
minkä katsovat olevan itselleen helpointa vetää tunti läpi. Voi olla että tietotaito ei ole niin korkea, niin netistä saa kaiken tiedon. Helpottaa ja opettajalle ei jää muutakun istua pöytänsä takana. Muuten tuollaisen kouloupäivän voisi tehdä lapet kotona, oppia pelkästä netistä. Näin säätyneet korkeat opettajan palkkakustannukset jäisi vaikkapa vanhustenhoitoon, tai köyhiin lapsiperheisiin.
Yhteenkään portfolioon kun ei suodattamatta voi nettitietoa lisätä vaan kehittyvä mediakompetenssi on yksi niistä sivutuotteista tuossa reaaliaineiden aktiivisessa opiskelussa.
Mutta luonnollisesti mielipiteitä on monia.
Joku toinen voi hyvinkin arvostaa lapsillaan enemmän "vanhaa systeemiä." Minä pidän kovasti tästä portfoliohommasta, koska olen nähnyt sen toimivan hyvin omilla lapsillani.