Meidän täytyy pitää koulussa 5minuutin puhe. Aihe on vapaa. Puhe pidetään peruskoulun 9 luokkalaisille. Aihe ehdotuksia??
Puheen pitäminen!!!?? Help..
alexandra
157238
0Äänestä
Muut lukivat myös
Odottaa vastausta
Näihin keskusteluihin ei ole vielä vastattu. Ole ensimmäinen.
Vastaukset 15
Vanhimmat
Pidäpä vaikka tulevista eurovaaleista. Puheessasi voisit kertoa Euroopan parlamentista ja hieman yleisesti Euroopan Unionin päätöksenteosta. Viidessä minuutissa ei todellakaan ehdi ihmeitä, mutta tietoahan löytyy:
http://www.europarl.fi/ep/index.jsp
Lisää tietoa löydät Googlella. Noin yleisesti ottaen:
"Euroopan parlamentti on ainoa kansainvälinen toimielin, jonka jäsenet valitaan demokraattisesti yleisillä, välittömillä vaaleilla. Parlamentin 626 jäsentä valvovat demokratian toteutumista Euroopan tasolla. Parlamentilla on keskeinen rooli eurooppalaisen lainsäädännön laatimisessa, muuttamisessa ja hyväksymisessä. Parlamentti tekee myös Euroopan unionin lujittamiseen tähtääviä poliittisia ehdotuksia. Se puolustaa ihmisoikeuksia ja ylläpitää suhteita kaikkiin demokraattisesti valittuihin kansanedustuslaitoksiin. Puolueryhmät Euroopan parlamentissa heijastavat edustettuina olevia poliittisia näkemyksiä. Suomalaisia jäseniä (MEP; Member of the European Parliament) parlamentissa on 16."
Puheesi teema voisi olla: "Miksi juuri Sinun vanhempasi pitäisi äänestää Eurovaaleissa", eli kun olet kertonut hieman yleistä tietoa europarlamentista, kertoisit omana mielipiteenäsi sen, miksi on tärkeää äänestää, ja miksi luokkatoveriesi tulisi painostaa vanhempiaan äänestämään. Vihjeitä:
-Suomi on pieni maa, ja meillä on vain kourallinen eurodustaja. Siksi on erityisen tärkeää, että edustajamme ovat päteviä ja kyvykkäitä, jotta äänemme tulee kuulluksi.
-Olemme joka tapauksessa osa Eurooppaa, halusimmepa sitä tai emme. Miksi emme siis tekisi parhaamme vaikuttaaksemme? Ei ole mitään syytä jättää päätösvaltaa muiden EU-kansalaisten käsiin. Pitää käyttää sitä pientä äänivaltaa mikä on.
-Jos ei äänestä, menettää samalla oikeutensa kritisoida tehtäviä päätöksiä. Jos ei käytä omaa äänivaltaansa, on itse erityisen syyllinen mahdollisiin virhepäätöksiiin parlamentissa.
Viisi minuuttia on oikeasti melko lyhyt aika, joten saat varmasti aika helposti ajan täyteen. Tästä aiheesta opettajasi varmasti tykkää.
On olemassa sellainenkin mahdollisuus, että opettajasi alan ihmisenä lukee esim. tätä palstaa. Joten ehkä ei pitäisi ottaa ainakaan suoria lainauksia täällä julkaistavista ehdotuksista. Sitäpaitsi yksi tehtäväsi ulottuvuus lienee luovuuden etsiminen ja löytäminen itsestään; tällainen ei sitä edistä.
Höpsis. Todennäköisyys, että aloittajan opettaja lukisi tätä palstaa, on häviävän pieni. Lukijoita näyttäisi olevan noin 100, ja suurin osa heistä kaikkea muuta kuin "alan ihmisiä".
Luovuutta osoittaa sekin, että osaa käyttää oikeita kanavia tiedon etsimiseen. Tätä väheksytään suomalaisessa koululaitoksessa ruhan paljon. Ulkoa opetteluun kannustetaan. Innostuin ehkä neuvomaan aloittajaa aavistuksen liikaa, mutta eiköhän hän kuitenkin osaa itsekin ajatella.
Kerronpa opettajana, että kyllä monet meistä lukevat eri keskustelupalstoja aika tiiviisti. Minua aikakin kiinnostaa, mistä nuoriso ja muu väki kirjoittaa näillä palstoilla. Samalla bongailemme sivustoja, joilta oppilailla voi olla houkutus kopioida kaikenlaista omiin nimiinsä. Ei pidä luulla, että olemme pelkästään papereihin ja kirjoihin uppoutuvia pölypäitä. ;)
Juu juu, mutta lukijamäärä on silti vain noin 100. Kirjoituksista päätelle huomattava osa hyvin nuoria. Veikkaisinpa, että palstalla ei voi olla säännöllisesti kuin korkeintaan parikymmentä äidinkielen opettajaa, vaikka he toki kuuluvatkin kohderyhmään. Montako äikänopea maassamme on? Useita tuhansia kaiketi. Todennäköisyys sille, että kyseinen piiskuri sattuisi juuri tänne osumaan, on ehkä luokkaa 0,1 -0,5 %. Hyväksyttävä riski.
Jos tuo kyseinen aloittaja nyt pitäisi puheensa EU-parlamentti aiheenaan, hän tuskin minun kirjoitukseni pohjalta olisi mihinkään huijaukseen syyllistynyt? Samat tiedot hän olisi saanut vanhemmiltaan kysymällä. Lähteiden käyttö ei toki ole kiellettyä?
Ai niin: Minun kokemukseni mukaan äidinkielen opettajat todellakin ovat pölkkypäitä, mutta en halua mitenkään yleistää. Näen vieläkin painajaisia, vaikka jo viisi vuotta sitten koulut lopetin.
Sinun tehtäväsi ja velvollisuutesi opettajana on opastaa oppilaita käyttämään monenlaisia lähteitä, esimerkiksi internetiä, esitelmiensä, esseidensä ja yleensäkin opiskelunsa tukena.
Samalla tietysti selvität, miten lähteitä käytetään esimerkiksi lainausten suhteen, ja että lähteen mainitseminen on vähintään suotavaa. Jo yläasteella mutta viimeistään lukiossa olisi opetettava lähdekritiikkiäkin ja lähteiden vertailua.
Aika härskisti muuten kopsattiin esitelmiin tekstiä 70-luvullakin kirjoista, kun äidinkielenopettaja ei sitä kieltänytkään. Taisi olla pääpaino itse esiintymisen harjoittelussa. Nykypolvella sekin lienee paremmassa hoidossa.
..viisikymmentäkolme (53) vuotta vanha.
Kyllä lähdekritiikkiä pitää opetella jo ala-asteella!
Varsin ovat kehnoja neuvosi. Tuo plagiaattiehdotuksesi kuulostaa mielipidepuheenvuorolta, ei niinkään puheelta. Varsinkaan se ei kuulosta ysiluokkalaisille suunnatulta puheelta! Luulisin, että ope ajaa takaa jotakin oikeaan tilanteeseen liittyvää puhetta. Voisi miettiä vaikka päättäjäispuheen tai ripille pääsijän onnittelupuheen tms. Ehdotuksesi siis ohittaa tehtävänannon ainakin osittain, mikä vaikuttanee arviointiin. Lisäksi voin vakuuttaa, että oppilaiden vakituinen opettaja kyllä erottaa, mikä on kenenkin omaa tekstiä. Peruskoulussa ja erityisesti suullisen harjoituksen ollessa kyseessä ope ei välttämättä rupea kopionnista keuhkoamaan, mutta turha on kuvitella, että onnistuu ammatti-ihmistä ihan helposti huijaamaan... Itse piruuttani joskus kysäisen, että mitä tuo käyttämäsi sivistyssana tarkoittaa tai jotain lisää asiasisällöstä. Ja käry käy. Mutta hölmöläisen hommaa on kysellä neuvoja täältä! Kyllä opettaja antaa parhaat ohjeet. Jos jää jotain epäselväksi, oppilaan pitää kysyä opettajalta, joka saa opettamiseta ja neuvomisestä ihan palkkaakin!
Sinun kirjoituksestasi sain sellaisen käsityksen, ettet itse sormeasi nostanut koulussa jos vain suinkin löysit sopivaa kopioitavaa.
Sitten vielä yllytät muita tekemään sitä samaa.
Kauheaa, jos joutuisi aivan itse ajattelemaan ja kirjoittamaan, eikö vain?
En ymmärrä, mistä näet tuon lukijamäärän. Kaikilla niillä listoilla, joilla minä olen liikkunut näiden n. 8 vuoden aikana, on aina ollut paljon enemmän (moninkertaisesti) "lurkkijoita" kuin aktiivisia osallistujia. Jotkut eivät ilmoita läsnäolostaan koskaan.
Voi hyvä tavaton.
" Sinun kirjoituksestasi sain sellaisen käsityksen, ettet itse sormeasi nostanut koulussa jos vain suinkin löysit sopivaa kopioitavaa."
Mitä ihmettä sinä oikein kopioimisesta puhut? Eihän nyt lähteiden käyttö ole kopioimista.
"Kauheaa, jos joutuisi aivan itse ajattelemaan ja kirjoittamaan, eikö vain?"
Ai itse hatusta vetämällä kirjoittamaan faktoja? Voi vittu sentään. Siinä ei paljon ajatteleminen auta, jos ei tiedä.
Esitin aloittajalle joitakin faktoja ja vihjasin, mistä voisi löytyä lisää. Samoin ehdotin joitakin näkemyksiä, joita voisi esittää. Ihan normaalia lähteiden käyttöä. Voihan hän halutessaan viitata niihin asianmukaisesti, vaikka vain sanomalla, että "Toisten mielestä ajatellaan näin..." Tuskin hän sentään mikään debiili on, varmasti osaa muodostaa omankin mielipiteensä.
"En ymmärrä, mistä näet tuon lukijamäärän."
En ymmärrä, mistä sinä ET näe. Tuossa palstan etusivulla on kohdat "Vast." ja "Luet.", jotka kertovat, montako kertaa viesteihin on vastattu, ja montako kertaa viestiä on luettu. Käytännössä tuo "Luet." kertoo, montako kertaa viestiketjua on klikattu, eli nykyinen vajaan kolmensadan klikkauksen lukumäärä viittaa korkeintaankin sadan lukijan edes avanneen ketjun. Olenhan itsekin klikannut tätä jo toistakymmentä kertaa.
Plagiaattiehdotukseni? Voi jumalauta, ei ole äikänopet paljoa kehittyneet sitten minun kouluaikojeni. Jos puheessaan aikoo esittää faktoja, totta hitossa ne pitää selvittää ja tunnetutkin faktat tarkistaa. Ei se ole plagiointia, että lukee internetistä tietoa. Jos te opettajanplantut vain tajuaisitte opettaa asianmukaista lainaamista ja referointia, ei aloittajalla olisi mitään ongelmia.
Kyllähän tuo sitäpaitsi olisi tilanteeseen liittyvä puhe. Eurovaalien kunniaksi! Ja kuka sanoo, että puheessa ei saisi olla poliittisia päämääriä? Kuka sanoo, että ei saisi esittää vahvojakin mielipiteitä? Ja kuka sanoo, että ysiluokkalaisen pitäisi vieläkin kirjoittaa "Mitä tein viime kesänä" -aineita?
Jos tuo aloittaja nyt menisi pöljyyttään sanasta sanaan noita nettisivuja lainaamaan, niin olisi se tietysti asia, josta pitäisi rakentavasti huomauttaa. Silti se olisi sataprosenttisesti kunniakkaampi yritys kuin jonkun kuvitteellisen rippijuhlapuheen pitäminen. Olisipahan yrittänyt aktiivisesti käyttää lähteitä ja hankkia tietoa. Se on aina positiivinen asia. Eihän se tietenkään hänen vikansa ole, jos koulussa ei opeteta asianmukaista käytäntöä lähteiden käytössä. Kunnianhimoisesta yrityksestä nimenomaan pitää palkita arvostelussa!
En yhtään ihmettele, että Suomessa äidinkielen osaaminen laskee kuin lehmän häntä, jos äikänopet on tuota tasoa asenteissaan.
Kuten ehkä olet havainnut, en ollut ainoa, joka piti ehdotustasi plagiointiin kannustamisena. Oli se nimittäin niin yksityiskohtainen, ettei oppilaalle paljon omaa puuhaa ja ajatustyötä jäisi! Aivan eri asia olisi ollut, jos olisit vain ehdottanut lyhyesti aihetta ja antanut ehkä pari osoitetta. Mutta eipä se siihen jäänyt... Tuli koko paketti valmiina. Annoit valmiina myös mielipiteen ja näkökulman! Eikö oppilaan pitäisi itse saada päättää tietoihin tutustuttuaan, mitä on mieltä?
Mitä tulee opetukseni tasoon, niin teemme varsin monenlaisia juttuja, myös mielipidehommia. Niiden tehtävänannoissa nimenomaan painotan tiedonhakuun liittyviä asioita sekä sitä, että kannattaa selkeästi sanoa, mikä se mielipide olikaan. Osa oppilaistani on valinnutkin ajankohtaisia ja jopa poliittisia aiheita, jos se on tehtävänantoon sillä kertaa sopinut. Ainahan se ei sovi. Siksi kehotankin kyselemään niitä ohjeita opettajalta.
Tällä kertaa aavistelin, että ehkä kyse ei ollut tämmöisestä tehtävästä, kun se kerran piti suunnata yseille. Se oli kuitenkin vain valistunut arvaus ja vain kyseinen opettaja oppilaineen tietää, mikä on juuri tämän tehtävän tarkoitus. Ja se, että joskus harjoitellaan esimerkiksi onnittelupuheita, ei tosiaankaan merkitse, että sitten ei ikinä harjoiteltaisi mielipiteen ilmaisemista. Juhlissa pidettävät puheet muuten ovat niitä, joita useimmat meistä oikeastikin joutuvat pitämään. Nykyopetus yrittää olla halveksimatta normaalia elämää eli koettaa mahdollisuuksien mukaan antaa lapsille eväitä ihan tavallisiinkin asioihin, niin yksinkertaisilta kuin ne aikuisista voivat kuulostaakin...
"Kuten ehkä olet havainnut, en ollut ainoa, joka piti ehdotustasi plagiointiin kannustamisena."
Argumentaation logiikan virhe. Suuret massat ovat ennekin olleet väärässä, ja tulevat olemaan jatkossakin.
Jos kuvitteelliseen rippijuhlaan voi pitää kuvitteellisen puheen, niin eikö sitten voisi pitää puhetta kuvitelluilla mielipiteillä varustettuna? Kyllähän retorisia taitoja harjoitellaan esimerkiksi väittelyissä, joissa osapuolille annetaan mielipide puolustettavaksi. Miksei siis mielipidettäkin voisi ehdottaa? Voin minä ehdottaa vastakkaistakin mielipidettä, mutta arvelin tuollaisen miellyttävän konservatiivisia ja maltillisia äiäkänopeja.
Uskon edelleenkin ysiluokkalaisen kykenevän omaan mielipiteen muodostukseen. Tuskin aloittaja sitoisi itseään papukaijaksi minun kirjoitustani toistamaan. Ja vaikka sitoisikin, joutuisi hän kuitenkin laajentamaan sitä, ja jäsentelemään koko jutun uudelleen.
Ja kuka sanoi, että yseille ei voisi pitää poliittista puhetta? Kyllähän poliitikotkin käyvät pitämässä vaaliväittelyitä ja aamunavauksia peruskouluissa aina silloin tällöin, ainakin minun aikanani oli näin. Ja vielä sitten sekin, että jos voi puheensa ympärille kehittää kuvitteellisen rippijuhlan, eikö voi myös kehittää kuvitteellisen yleisön?
Olen aivan samaa mieltä, kuten olisit huomannut, jos olisit lukenut viestini vähän avoimemmin mielin... Mutta tehtäviä on monenlaisia, ja pointtini on yhä edelleen, että työt tehdään itse ja neuvoa kannattaa ensisijaisesti kysyä tehtävän antaneelta opettajalta, ei joltakulta satunnaiselta nettikeskustelijalta, joka ei ole edes ollut kuulemassa tehtävänantoa.
Politiikka on muuten yseille ihan loistoaihe, mutta ei vanhempien kautta kuten omassa ehdotuksessasi. Kuinka innostunutta luulet teiniyleisön olevan, kun aiheena on heidän VANHEMPIENSA mahdollinen äänestyskäyttäytyminen? Eivätköhän ysit kiinnostuisi enemmän vaikkapa kunnallispolitiikkaan vaikuttamisesta (skeittipaikka meidänkin kylään!) tai äänestysiän laskemisesta.
Kyllähän oletetun yleisön pitäisi jotenkin näkyä aihevalinnassa. Jos opettaja on nimenomaan kehottanut pitämään mielessä kohdeyleisön, tässä tapauksessa ysiluokkalaiset, hän varmasti pitää tätä puolta puheessa myös arviointikriteerinä. Näin ollen, jos halusit neuvoillasi auttaa saamaan hyvän arvosanan, saatoit epäonnistua. Mikäli tehtävässä olisi tarkoitus käsitellä laajempia asioita, opettaja olisi varmasti ohjeistanut sen toisin.
Tämä voi tulla sinulle yllätyksenä, mutta ammattitaitoinen ope miettii joka tehtävän kohdalla erikseen, mitä sen tekemisellä tavoitellaan. Tavoitteet vaihtelevat tehtävästä riippuen. Valitettavasti voimme täällä vain nyt arvailla, mikä oli koko tarina tuonkin tehtävän takana...
Ja se, että plagiointiargumenttini logiikka ei ollut taiteen sääntöjen mukainen, ei tarkoita, että argumenttini sinänsä olisi väärä, kuten varmaan tiedät. Teemme muuten mielipiteen ilmaisemista ja perustelemista harjoitellessamme paljonkin sellaisia tehtäviä, joissa oppilas voi joutua "olemaan" eri mieltä kuin oikeasti on. Koska kuitenkin oikeassa elämässä omat mielipiteet ovat tärkeitä, odotan, että arvosteltaviin suorituksiin oppilas miettii ihka omia mielipiteitä eikä kysele netistä, mikä kanta pitäisi ottaa.
Toivottavasti emme vielä lähestymisestämme huolimatta ole saavuttaneet naurettavuuden huippua, ettei elosi käy liian tylsäksi tämän kiehtovan keskustelun nyt loppuessa, ja jää se huippu vielä siintelemään horisonttiin. Minulla kuitenkin on elämäkin, johon nyt palaan. Liippasi tuo plagiointiin yllyttäminen sen verran läheltä, että tavoistani poiketen innostuin kommentoimaan.
Tsemppiä kaikille teille ihanille, fiksuille oppilailleni, jotka tulette kysymään neuvoja minulta, teette itse työnne ja joilla on jopa omia mielipiteitäkin!