Onko kokemuksia Lehtikuusentien Steineristä /HKI

Kotoa taitaa olla turha toivoa tukea sillä saralla...

Koko koulun kävin siellä, eikä jäänyt mitään hyvää sanottavaa... :( Kannattaa kiertää kaukaa!

Itse olen kyseisessä koulussa, nyt ylä-asteella.
Luokassamme on 25 oppilasta ja mielestäni se on ihan normaali määrä ja toimii hyvin. Luokkahenki on hyvä, kiusaamista ei ole ollut satunnaisia riitoja lukuunottamatta, mutta niitäkään ei ole enää ala-asteen jälkeen ollut. Muutenkin suvaitsevainen ilmapiiri, mutta jos kiusaamista ilmenee, siihen puututaan heti. Muutama opettaja muodostavat nk. "kiusaamisryhmän", joka hoitaa juuri näitä riitoja. Ensin kuunnellaan erikseen molempien mielipiteitä asiasta, sitten yhdessä keskustellaan tilanteen ratkaisemisesta jne. Jos kyseessä on joku pieni kina, se yleensä selvitetään keskustellen kiusaamisryhmän kanssa, mutta isommissa jutuissa vanhemmat ovat myös olleet juttelemassa. Näitä tapauksia on harvassa.

Suvaitsevasta ilmapiiristä huolimatta steinerissa ei ole maahanmuuttajia. Joka luokalla on korkeintaan yksi tai kaksi puoliksi ulkomaalaista, mutta siinäpä se sitten onkin.

Vastoin useimpien luuloja, koulussamme on myös erityisluokat, eli se joka on tullut erityisluokalta peruskoulusta, ei yleensä mene isoon luokkaan steinerissa.

Jos kiinnostaa, niin kannattaa tulla ihan paikan päälle näkemään tätä kuuluisaa steiner-elämää. Saatat aluksi pelästyä hippimäistä ulkonäköä, sillä seinät on maalattu erittäin taiteellisesti :D Samoin osa opettajista kulkee liehu-hameissaan ja käyttää vain 100% luomutuotteita, mutta siitäkään ei kannata järkyttyä, sillä ihan normaaleja ihmisiä sieltä ulos tulee.

Luovalle lapselle steiner onkin paras mahdollinen vaihtoehto, sillä luovuttaan saa käyttää paljon! On näytelmiä (luokilla 5,8,12), vihkot piirretään ja kirjoitetaan käsin (6.lk tulee useissa aineissa kirjat), sitten on mm. päätöstyö 12. luokalla, se voi olla kirjallinen tutkielma valitsemasta aiheesta, tai sitten joku konkreettisempi, esim. vaate, maalaus.. 8.luokalla tehdään nk. välipäätöstyö, sama kuin päätöstyö, mutta 8.lla ei yleensä tutkielmia.


Toivottavasti tekstistäni löytyy nyt paljon kirjoistuvirheitä, niin voitte sitten epäillä äidinkielen taitojani :)
Vinkkinä: Jos ette tiedä steinerista mitään, älkää edes kertoko "totuuksianne", vaan ottakaa reippaasti asioista selvää!

Mielestäni koulussa on lämmin ilmapiiri ja pätevät opettajat. Luokat ovat melko isoja, ja opettajasta riippuu paljon, minkälaista tyyliä hän noudattaa. Toiset ovat tarkempia antroposofisen kaavan mukaan menijöitä, toiset enemmän "tavismeininkiä". Vanhemmat joutuvat ottamaan osaa myyjäisiin yms paljon taviskouluja enemmän, eli siihen kannattaa oikeasti varautua jos laittaa lapsiaan Steineriin. Lapset tekevät kouluaikana kai useammankin matkan ulkomaille ja rahankeruu on vanhempien vastuulla.

Kiusaamiskysymys alaluokilla ei tule esiin kaikissa luokissa, ja toisissa on enemmän ongelmaa - se, millaiseksi tilanne muuttuu, riippuu lapsista ja myös opettajasta. Oman lapseni luokalla tilanne kärjistyi yhden hankalan oppilaan ja vähän erikoisen opettajan vuoksi niin, että kiusaamista kai on jonkin verran, vaikka kyseinen oppilas vaihtoikin koulua hänelle paremmin sopivaan jo pari vuotta sitten. Yleisesti ottaen yhteydenpitoa opettajaan on paljon ja vanhemmat tuntevat toisiaan yhteisistä varainkeruuproggiksista eli puuttumismahdollisuuksia on. Ns. ongelmaperheitä/tyypillisiä maahanmuuttajia jne. ei ole. Ulkomaiset juuret omaavia lapsia on toki, mutta vanhemmat ovat yleensä työssäkäyviä ns. "kunnon kansalaisia".

Opettaja on Steinerin suurin heikkous ja vahvuus. Kannattaa tutustua oman lapsen opettajaan hyvin jo alussa ja kuulostella vähän, minkälainen ihminen hän on. Intuitioon kannattaa luottaa. Meille sattui hieman mätä omena ja se on ollut suuri rasite jaksamisen kannalta, sekä lapselle että meille vanhemmille. Koulu on muuten toimiva, esimerkiksi koulun psykologi ja terapeuttinen lääkäri ovat loistavia.

Koulu on opetustasoltaan hyvä, siis esimerkiksi lukiovertailussa puoltoäänillä tulos varsin hyvä. Mutta kannattaa ottaa huomioon, että alaluokilla opetus eroaa paljon peruskoulun opetuksesta. Se perustuu kuunteluun, tarinoihin, loruihin ja leikkeihin, eli on paljon kokonaisvaltaisempaa ja ehkä hitaampaakin kuin peruskoulussa. Jos odottaa innolla lapsen lukemaanoppimisen hetkeä tai ekaa todistusta, tai muuta vastaavia peruskoululaisen virstanpylväitä, voi olla vaikea keskittyä niihin asioihin, joita koulu painottaa ensimmäisinä vuosina.

Koulu on erinomainen, opetus kokonaisvaltaista ja kaikilla asioilla on " juuret" eikä mikään oppiaine lähde "ilmasta". Olen seurannut taiteellisen ja miettiväisen lapsenlapseni vointia Steinerkoulussa. Oppiminen lähtee tiedonhalusta ei pänttäämispakosta. Lapsenlapseni voi kouluyhteisössä erittäin hyvin. Tavallinen koulu ei olisi hänen kaltaiselleen lapselle sopinut. Tämä on vain sivullisen kokemus Lehtikuusentien Steinerkoulun erään luokan oppilaasta.

Lapseni sattui siellä luokalle, jossa oli oikein - sanottakoon häntä nyt vaikka kiusatuksi kuningattareksi. Hän siis syytti toisia kiusaamisesta, mutta tylytti joka ainoan lähestymisyrityksen siihen, että huuteli tunnilla esim. toisia pilkkaavia ja halventavia kommentteja. Hän oli kuulema kaikkein älykkäin ja viisain jne, ja muut vain pelkkää rupusakkia, jotka pitäisi hänen sanojensa mukaan jälkiabortoida tästä elämästä. Taisi olla typykällä melkoisia mielenterveysongelmia, mutta miksi siihen ei sitten puututtu tai vaikka puututtiin, miksi hän ei saanut apua, en tiedä. Tähänkin tapaukseen yritettiin siis puuttua lukemattomia kertoja, mutta tuo tyttö itse ikään kuin sabotoi kaikki yritykset. Ja kaikki palasi aina uudelleen samaan asetelmaan eli muut olivat omana ryhmänään, tuo tyttö yksinään kiillottamassa marttyyrikruunuaan, miten häntä kiusataan. Ja lisäksi huuteli toisille ilkeyksiä ja kirjoitteli heistä törkeitä juttuja somessa.

Kuningatar loisti koulumenestyksellään, mikä olikin sitten ainut asia, mihin hän näytti itsetuntonsa rakentavan. Tätäkään ei varmaan sovi yleistää, mutta olen muistakin kouluista kuullut, että kympin tytöt retkahtavat helposti kiusaajiksi. Pari vuotta läheltä tilannetta seuranneena sanon häntä kiusaajaksi, vaikka hänestä tilanne olikin toisin päin. Onko sitten niin, että joidenkin kohdalla psyykiset ongelmat pakottavat havittelemaan hyviä arvosanoja, mutta eivät tietysti silti paranna niitä.

Otin tuon edellisen asian harkiten käsittelyyn, ettei tuollaisen varjoon piilotetaisi todellista kiusaamista. Tällaiset tilanteet ovat poikkeuksia ja aika erikoislaatuisia kaiken kaikkiaan.

Tuota MT-kuningatarta lukuunottamatta oppilaiden keskinäiset välit olivat mielestäni normaalit. Ja myös koulu puuttui havaitsemiinsa epäkohtiin - kuten kiusaamiseen - ihan kiitettävällä tavalla. Opettajat olivat kivoja, joka lapseen paneuduttiin hänen vahvuuksiaan tukevalla tavalla. Mitään negatiivista sanottavaa ei jäänyt kuin korkeintaan yhdestä liikuntaopettajasta, joka ei enää ole ko. koulussa. Koulun terapeuttinen ja lääkäri ja psykologi olivat ihania, kuten joku jo edellä mainitsi.

Meidän pikku ballarina ei voi tulla kouluun, jossa kiusataan. Hänestä tulee suuri tanssija. Mietimme, tuemmeko häntä hänen miehisissä ominaisuuksissaan vaiko feministisissä.

Meidän steinerilaisessa perheessä tuetaan sukupuolettomuutta. Pojille kasvatetaan pitkät fledat ja käytetään tyttöjen vaatteita. Ballariinalla tietty poikain vaatteita ja tukka vedellään lyhyeksi tai kaljuksi.

Näin meidän hieno steinerilainen taiteilijaperhe kasvattaa taiteilijoita. Me tuomme aina esiin, kun meitä esitellään julkisuudessa, että "kävi peruskoulun steinerkoulussa":

On täsä vielä joitain vuosii, mut sit meidän prinsessa tulee. Ette sitten kiusaa sitä! Siitä tulee koulun keskipiste. Siitä tulee tanssija.

Onko tietoa jkl:n steinerin tasosta? Suunnittelen lapseni poisottamista tuosta koulusta.

Hyvä taso!

Joo, oikein mainio.

minusta ei niinku silleen oikein niinku osaa sanoo