on ihan itseopiskelua ainakin meidän koulussamme, opetustunneilla opettajat tekevät ihan muuta kuin opettavat. Antavat jonkun tehtävän ja häipyvät luokasta tekemään omia juttujaan. Olen sitä mieltä, että opiskeluni aika on mennyt ihan hukkaan, koska itse opiskellen ja kursseja käyden, olisin varmasti oppinut paljon enemmän kuin täällä koulussa istuessani.
Eikö näitä opettajia kukaan valvo, miten opettavat?
Eikö näitä opettajia kukaan valvo, miten opettavat?
Vastaukset 3
Vanhimmat
Kyllä tutkinto-opetusta valvotaan nykyään aika tiukastikin. Erityisesti sitä, että kaikki suunnitelmat, kaavakkeet ja henkilökohtaistamiset on tehty. Lisäksi valvotaan sitä, että näyttö on tehty oikein muodollisuuksien mukaan.
Varsinaista valmistavaa koulutusta ei sitten niin tarkasti valvotakaan, vaan se, mitä opiskelija siitä saa irti, on paljon itsestä kiinni. Kysehän on aikuisopiskelusta. Aikuisopiskelu on ihan erilaista kuin nuorten täyspäiväinen koulun penkillä istuminen. Aikuisopiskelija tuntee monesti itse työpaikastaan ja joskus alastakin paljon enemmän kuin opettaja. Opettajalla on näyttötutkinto-opiskelussa erilainen rooli kuin perusasteen ammattikoulussa. Hän toimii välittäjänä, keskustelun herättäjänä ja tietää usein paljon itse oppimisprosessista.
Jotta tutkintoon valmistavasta koulutuksesta saisi mahdollisimman paljon irti, kannattaa osallistua aktiivisesti lähiopetuksen kulkuun. Pitää kysellä ja keskustella. Aikuinen ihminen saa olla myös asiallisesti kriittinen koulutusta kohtaan. Jos tuntuu, että opetus on riittämätöntä tai kaipaa jotain lisää, kannattaa asia ottaa oppilaitoksen henkilökunnan kanssa puheeksi. Asiallinen kannustava kritiikki on hyväksi sekä opiskelijalle että oppilaitokselle.
Kerro siis avoimesti, mistä haluaisit kuulla lisää ja mikä aihealue sinua kiinnostaa. Hyvä aikuiskoulutus joustaa ryhmän ja yksilön tarpeiden mukaisesti... ja yleensä sen mukaan, kuka osaa sanoa, mitä haluaa.
- Hyvin vastattu! Näyttötutkinto voisi ollan myös suorittajan kypsyydestä kertova näyttö. Siinä tutkinnon suorittaja itse kerää osaamisen 'näkyviin' niiden tutkinnon perusteissa vaadittavien kriteereiden mukaisesti omalla työpaikallaan. Valmistavan koulutuksen opettaja avaa solmukohtia ja kannustaa ottamaan asioista selvää, auttaa tarpeen mukaan. Ulkoa lukemisella ei pärjää, vaan asiat pitää fundeerata ja sulatella. Pitää olla hyvin tietoinen, miten työtehtävä hoidetaan ja mitä siinä työssä missäkin vaiheessa pitää tietää, varoa, varmistaa ja toimia muiden kanssa yhteistyössä.
Olipa valtavan hienosti ajateltu ja niinhän aikuiskoulutus ihannetilanteessa meneekin, mutta valitettavan paljon solmukohtia ei kyetä avaamaan opettajan tai työssäoppimispaikan osaamattomuuden takia.Asiat on totta kai kyettävä selvittämään silloin muilla keinoin, mutta kehottaisin kuitenkin olemaan myös rohkeasti kriittinen ja antamaan oppilaitokselle tarvittaessa palautetta- etenkin jos asiat eivät koulutuksessa suju, kuten pitäisi sujua.
Omalla kohdallani olen törmännyt toista tutkintoastetta suorittaessani uskomattoman osaamattomaan touhuun, jota väkisinkin vertaan aiemman oppilaitokseni parempaan tasoon. Epävarma vastuuopettaja on myllännyt henkilökohtaisia asioitani julkisesti saadakseen ns. ei-toivottavat-yksilöt hallintaansa ja käyttää mielellään sanoja "pakko tehdä" mieluummin kuin toteaisi "mitäs jos neuvotellaan ja katsotaan parhain vaihtoehto sinulle".
Omalla kurssillani ihmettelen useasti, miten aikuiset ihmiset ovat niinkin arkoja olemaan mitään mieltä ja vaikka kaikesta ei tarvitsekaan niin väkevästi olla aina mieltä, olisi silti toivottavaa että vaikeistakin tilanteista kyettäisiin reippaasti sopimaan kuin vanhanaikaisesti pelätä opettajaa.