Hei!
Teen Itä-Suomen yliopistossa kasvatustieteen ohjauksen koulutuksessa kandidaatin tutkielmaa aiheesta opettaja koulukiusaajana. Tavoitteenani on selvittää opettajan taholta tapahtuvaa koulukiusaamista ilmiönä sekä löytää keinoja ennaltaehkäistä ja puuttua asiaan.
Toivon Sinun kirjoittavan aiheesta vapaamuotoisen kirjoitelman joko omien kokemustesi tai lähipiiriin kuuluvien ihmisten kokemusten pohjalta. Voit palauttaa kirjoitelman sähköpostitse osoitteeseen [email protected]. Vastauksesi käsitellään luottamuksellisesti eikä henkilöllisyytesi tule ilmi tutkielmassani.
Ohessa on aiheeseen liittyviä kysymyksiä, joita voit käyttää kirjoitelmasi pohjana.
1. Mikä mielestäsi on opettajan taholta tapahtuvaa koulukiusaamista?
2. Miten mielestäsi opettajan taholta tapahtuvaan koulukiusaamiseen tulisi puuttua ja miten sitä voidaan ennaltaehkäistä?
3. Oletko itse kokenut tulleesi opettajan taholta kiusatuksi? Kuvaa kiusaamistilannetta.
Millä luokka-asteella kiusaaminen tapahtui?
Kuinka usein kiusaamista tapahtui?
Kuinka kauan kiusaaminen jatkui (kuukausia, vuosia)?
Millaista kiusaaminen oli?
4. Kenelle kerroit kiusaamisesta? Miksi kerroit juuri kyseiselle henkilölle? Miten henkilö reagoi kertomaasi?
5. Puuttuiko kiusaamiseen joku? Jos puuttui: kuka puuttui, miten puuttui?
6. Kuinka hyvin kiusaamiseen mielestäsi kyettiin puuttumaan? Olisiko jotain voitu tehdä toisin?
7. Onko lähipiirissäsi muita, joita opettaja on kiusannut? Kerro kiusaamistilanteesta.
Millä luokka-asteella kiusaaminen tapahtui?
Kuinka usein tiedät kiusaamista tapahtuneen ja kuinka kauan kiusaaminen jatkui (kuukausia, vuosia)?
Millaista kiusaaminen oli?
8. Tiedätkö kenelle kiusattu kertoi kiusaamisesta? Miksi hän kertoi juuri kyseiselle henkilölle? Miten henkilö oli reagoinut kuulemaansa?
9. Tiedätkö puuttuiko kiusaamiseen joku? Jos puuttui: kuka puuttui, miten puuttui?
10. Tiedätkö kuinka hyvin tilanteeseen kyettiin puuttumaan? Olisiko jotain voitu tehdä toisin?
Kiitos yhteistyöstä!
Karoliina Kosunen
Teen Itä-Suomen yliopistossa kasvatustieteen ohjauksen koulutuksessa kandidaatin tutkielmaa aiheesta opettaja koulukiusaajana. Tavoitteenani on selvittää opettajan taholta tapahtuvaa koulukiusaamista ilmiönä sekä löytää keinoja ennaltaehkäistä ja puuttua asiaan.
Toivon Sinun kirjoittavan aiheesta vapaamuotoisen kirjoitelman joko omien kokemustesi tai lähipiiriin kuuluvien ihmisten kokemusten pohjalta. Voit palauttaa kirjoitelman sähköpostitse osoitteeseen [email protected]. Vastauksesi käsitellään luottamuksellisesti eikä henkilöllisyytesi tule ilmi tutkielmassani.
Ohessa on aiheeseen liittyviä kysymyksiä, joita voit käyttää kirjoitelmasi pohjana.
1. Mikä mielestäsi on opettajan taholta tapahtuvaa koulukiusaamista?
2. Miten mielestäsi opettajan taholta tapahtuvaan koulukiusaamiseen tulisi puuttua ja miten sitä voidaan ennaltaehkäistä?
3. Oletko itse kokenut tulleesi opettajan taholta kiusatuksi? Kuvaa kiusaamistilannetta.
Millä luokka-asteella kiusaaminen tapahtui?
Kuinka usein kiusaamista tapahtui?
Kuinka kauan kiusaaminen jatkui (kuukausia, vuosia)?
Millaista kiusaaminen oli?
4. Kenelle kerroit kiusaamisesta? Miksi kerroit juuri kyseiselle henkilölle? Miten henkilö reagoi kertomaasi?
5. Puuttuiko kiusaamiseen joku? Jos puuttui: kuka puuttui, miten puuttui?
6. Kuinka hyvin kiusaamiseen mielestäsi kyettiin puuttumaan? Olisiko jotain voitu tehdä toisin?
7. Onko lähipiirissäsi muita, joita opettaja on kiusannut? Kerro kiusaamistilanteesta.
Millä luokka-asteella kiusaaminen tapahtui?
Kuinka usein tiedät kiusaamista tapahtuneen ja kuinka kauan kiusaaminen jatkui (kuukausia, vuosia)?
Millaista kiusaaminen oli?
8. Tiedätkö kenelle kiusattu kertoi kiusaamisesta? Miksi hän kertoi juuri kyseiselle henkilölle? Miten henkilö oli reagoinut kuulemaansa?
9. Tiedätkö puuttuiko kiusaamiseen joku? Jos puuttui: kuka puuttui, miten puuttui?
10. Tiedätkö kuinka hyvin tilanteeseen kyettiin puuttumaan? Olisiko jotain voitu tehdä toisin?
Kiitos yhteistyöstä!
Karoliina Kosunen
Vastaukset 37
Vanhimmat
Kiitos Karoliina, kun otat tärkeän aiheen tutkittavaksi.
Mihin mennessä kirjoitelma tulee palauttaa ?
Hei!
En halua asettaa kirjoitelmien palauttamiselle ehdotonta aikarajaa, sillä aion jatkaa samasta aiheesta myös Pro gradu -tutkielman. Toivon kuitenkin mahdollisimman pikaista vastausta, jotta aineisto ehtii mukaan kandidaatin tutkielmaani.
Toivon, että kirjoitelmat läheteään 18.4.2010 mennessä.
Suuret kiitokset vaivannäöstänne!
keneltä voi varmistaa sun pyynnön oikeeksi? Kenelle voi soittaa, ja kysyä? Ennen en uskalla tälläisiä lähetellä.
Hei,
toimin Karoliinan opinnäytetyön ohjaajana Itä-Suomen yliopiston Joensuun kampuksella. Minuun voit olla yhteydessä, jos haluat asiasta tarkempaa tietoa.
Kevätterveisin
Merja Tamminen
yliopisto-opettaja
Ohjauksen koulutus
p. 013 251 2350
sposti: [email protected]
Oletteko yhtään katsoneet tämän palstan viestien tasoa?
Voin vain kuvitella "tutkimuksen" laatua, kun aineistoa kerätään täältä....
Ei kannata yleistää... tässäkään asiassa. Totta kai tutkimuksen luonteeseen kuuluu kriittisyys myös aineiston laadun suhteen.
t. MT
hyvä todenmukainen tarina kun opettaja kiusaa. Näin kävi meidän lapselle ja jouduimme vaihtamaan asuinpaikkakuntaa. Ja se oli maailman parahin ratkaisu ja nyt on loistavasti asiat.
Mutta en jotenkin uskalla kertoo sitä juttuu täällä. Täällä teilataan ja mitätöidään kaikki jutut ja väheksytään että varmasti tulee entistä pahempi mieli. Täällä kun ei opettajakuntaa saa moittia.
Hei!
Kirjoitelman voi lähettää myös sähköpostiini osoitteeseen [email protected]. Kirjoitelmasi käsitellään luottamuksellisesti eikä henkilöllisyytesi tule ilmi tutkielmassani.
Terveisin Karoliina
Tällä palstallahan opettajie lyödään kuin vierasta sikaa. Muutenkaan nettikeskusteluissa ei ole mitään sivistystä.
Itse lähteltä koulukiusaamista seuraavana voi kertoa, että aihe jota tutkitaan on todellinen ja tarpeellinen. Miksi pitäisi vaieta opettajien suorittamasta koulukiusaamisesta ?
Sitä kiusaamista on varmasti, osa naamioi sen tyylikkäästi. Kun joutuu opettajan väärän vallan ja valta-aseman ihmisarvoa alentavan käytöksen kohteeksi, ei voi opettajaa puolustella millään tavalla eikä millään syyllä. Pahinta on julkinen, ivallinen palaute, jossa käytetään hyväksi oppilaan heikkouksia. Kätketty piikittely, näennäisesti hyvää tarkoittaviin ohjeisiin siitä, miten tulisi toimia tai millainen oppilaan tulisi olla, on ala-arvoista. Opettaja voi sanoillaan ja teoillaan saada aikaan samanlaista vahinkoa kuin poropeukalo kirurgi kehoon. Henki voi säilyä, mutta tuska kestää kauan.
Itse näkisin kuitenkin asiat niin, että nettikeskustelulla on tilausta. Jos joillakin mnee yli keskustelun taso, niin se ei automaattisesti tarkoita että kaikilla menee överiksi. Osa keskustelee asiallisesti, kertoo oman tarinansa. Se on heidän tarinansa, näkeymyksensä asiaan. Ei se tee siitä huonompaa tai parempaa. Jos kritiikki kohdistuu opettajaan, niin ei kannata vetää johtopäätöstä että kaikki opettajat olisivat sellaisia. Ei se niin mene. Kyse on yksilöstä, koulun toimintatavasta ei kaikkia kouluja tarkoittavaa. Tämä olisi syytä huomata, ennen kuin suutahtaa.
Toivon, että Karoliina saa paljon materiaalia ja tämä vaiennettu asia tulee jullkisuuteen. Toivottavasti siihen myös puututaan eli tieto saavuttaa myös käytännön.
Itse en oikeastaan usko, että kiusaamiseen koulussa eniten opettajat syyllistyisivät. Koko kiusaamisasia on todellisuudessa paljon monimutkaisempi ilmiö kuin halutaan ymmärtää julkisuuteen pompanneet asiat on aina käsitelty varsin pintapuolisesti ja jokainen ymmärtänee, että asioissa kaikesta huolimatta on aina monta puolta.
Koulukiusaamisesta puhuttaessa olisi syytä muistaa, että myös aikuiset kiusaavat työpaikoillaan. Se kiusaaminen on ajoittain paljon julmempaa kuin lasten harjoittama ja seuraukset ovat vähintään yhtä pahoja.
Oikeastaan koko meidän yhteiskuntamme ja viihdeteollisuutemme on täynnä kiusaamista. Ei tarvitse kuin vilkaista vaikkapa nykypäivän sketsiviihdettä nähdäkseen, miten vaikkapa ihmisen puhetapa, pukeutuminen tai puhevika voivat muuuttua suoranaisen pilkan kohteiksi. Monet julkisuuden henkilöt ovat myös - tosin usein omien hölmöilyjensä vuoksi - pilkan ja haukkujen kohteena.
Kun katsoo tämän ketjun avauksia, ei oikein tiedä pitäisikö itkeä vai nauraa. Suurin osa avauksista ja myös kirjoituksista on ilmiselvästi teini-ikäisten nuorten lähinnä vitsimielessä tuottamia tekstejä, joiden valossa koulumme tärkeimmältä keskustelunaiheelta vaikuttaisi se, että eri oppiaineiden tunneille on pakko osallisua. Varsinkin viime viikkojen aikana nämä PAKKO-otsikot ovat lisääntyneet siinä määrin, että niiden tuottaminen on ilmeisesti jollekulle tai joillekuille suorastaan maailman suurin ilo.
Tähän lisäisin muutamien kirjoittajien ylitsepursuavan tarpeen haukkua opettajia. Ilmeisesti me todella olemme ammattikunta, joka herättää tunteita. Mitäpä siihen pitäisi sanoa? Moni on varma, että opettajat hoitavat työnsä huonosti. En millään ymmärrä, mikseivät nämä moniosaajat itse hakeudu opettajan tehtäviin, koska niissä ilmiselvästi pääsee helpolla ja hyville ansioille.
Hyvää on se, jos ongelmat nousevat esille. Täällä purnaamalla ne eivät kyllä nouse. Hyvin pieni osa Suomen opettajista tätä palstaa lukee enkä kyllä ihmettele sitä yhtään.
Jos ihmisillä on ongelmia opettajien tai koulun kanssa, ne pitäisi pyrkiä selvittämään nopeasti ja asianomaisen tahon kanssa. Lisäksi, asiaton kritiikki ja yleishaukkuminen tyyliin "Opettajat sitä, opettajat tätä..." on typerää. Jos opettaja kirjoittaa samaan yleiseen sävyyn vanhemmista, monet vetävät herneen nenäänsä heti. Minusta niin ei tietenkään pidäkään tehdä. Kuten olen ennenkin sanonut, suurin osa vanhemmista toimii asiallisesti. Ja mukavilla vanhemmilla on aina myös mukavia lapsia. Onneksi näin on.
Itse avauksen aiheesta eli tuosta tutkimuksesta minulla ei paljoa sanottavaa ole. Enin osa kasvatustieteen graduista on varsin vähämerkityksellisiä ja valitettavasti liike on ajoittain selvästi tärkeämpää kuin päämäärä. Toki tästäkin aiheesta saa ehkä sitten tulevaisuudessa jokin iltapäivälehti jopa raflaavan otsikonkin aikaiseksi, ios niin haluaa. Se, että yksittäinen gradu uutiskynnyksen ylittäisi, on kyllä epätodennäköistä.
Sen valossa, mitä täällä kirjoitetaan, pitäisin kritiikin kirjoitusten suhteen erittäin korkeana. Toki täälläkin muutamia asiallisiakin kirjoittajia on. Onneksi.
Hedelmällinen aihe tutkimukselle olisi se, missä määrin lasten koulukokemukset ja vabnhempien vaatimukset koulua kohtaan ovat muuttuneet viimeisten vuosikymmenten aikana. Tulokset voisivat olla mielenkiintoisia.
Hyvä esimerkki, että kun on opettajan tekemisistä kyse, niin alaa se puolustus jyrää heti, oppilaat ja vanhemmat ovat aina syyllisiä, opettaja ei koskaan! Tämä takai ei viitsi liiemmin kertoilla.
Sivistystä on puolustaa opettajan tekemisiä ja vierittää syyt muille. Mikä kumma suojaa open tekemisiä????
Kuules nyt ammattikasvattaja. OAJ:n opettajilla teettämät kyselytutkimukset ovat paljon epäluotettavampia kuin Suomi24-palstalta kerätty materiaali.
Missähän minä olen sinun mielestäsi pitänyt OAJ:n kyselyitä jotenkin äärimmäisen luotettavina?
Samalla kun vastaat siihen kysymykseen, voisit kertoa minulle vaikkapa sen, missä viime aikoina avatuissa ketjuissa sinusta on keskusteltu jotenkin tärkeistä koulumaailman asioista ja mikä noissa ketjuissa osoittaa sitä luotettavuutta.
Kysypäs täältä kokemuksia:
http://www.facebook.com/group.php?gid=44596980521
Hei!
Kiitos vinkistä! Täytyy mahdollisuuksien mukaan tutustua!
Terveisin Karoliina
multinikki!
Todella hyvä kun nostat asian esille.Meidän lapsi joutui sijaisopettajan kiusaamaksi ensimmäisestä luokasta alkaen.Tulen kirjoittamaan tästä sinulle ja ehkä myöhemmin julkisemminkin.Odotan että lapsi saa peruskoulunsa suoritettua,kyseinen henkilö ei toimi enää opettajana mutta luottamus kouluun ja opettajiin on mennyt.
Voi ammkas. Sinä joko olet harvinaisen sinisilmäinen tai sitten tämä on muuten arka aihe sinulle.
Kyllä – kyllä varmasti opettajat syyllistyvät koulukiusaamiseen. Kerroit, että et usko, että eniten opettajat. Noh. tässä ei nyt tutkija hae ilmeisesti määrää vaan laatua. Eli kyse ei nyt ole siitä, että kummat kiusaa enemmän tai kuka kiusaa ketä vaan kyse tuntuu olevan opettajien suorittamasta kiusaamisesta oppilaita kohtaan.
Julkisuuteen tuleminen on vaikea asia. Miksi ? No juuri siksi, kun kukaan opettaja ei uskalla puolustaa lasta vaan nämä kasv.ammattilaiset menevät sen kolleegan taakse. Totta on, että opettajat kiusaavat myös toisiaan. Viimeksi tällä viikolla kuuntelin opettajan pahaa oloa, kun esimies ei hoida hommia.
Älä ammkas itke, ei kannata. Naura mieluummin. Minullakin tuli hymy, kun puhuttelet 42:sta teiniksi. En todellakaan kirjoita vitsinä mutta en todellakaan usko, että teinitkään tulevat tälle palstalle läppää heittämään. Jos näin on, niin vähänä on heidän elämän ilot. Lisää läksyä !
Ei itse opettajien ammattikunta herätä mitään, mitä toit esille. Enemmänkin asiallisista kirjoituksista paistaa läpi huoli ja murhe opettajuuden moraalittomuudesta, eettisyyden puutteesta. Totta kai opettajat voivat pahoin ihan samalla tavalla kuin muutkin työyhteisöt. Joskus jopa enemmän. Ei se ole mikään heikkous. Vahvuus on myöntää se, ja pyrkiä korjaamaan vajeita. Eihän tilanne ole sama 1990 kuin esimerkiksi 2010. Tarvitaan uudistusta, haasteisiin vastaamista.
Miksi parjaat jatkuvasti muita kirjoittajia ja lukijoita ? Miksi itse käyt täällä ? Jokainen on yksilö, ja siinä tulee vielä opettelemista monelle opettajalle. Minäkin kuuntelin pöyristyneenä, kun opettaja kertoi kuinka käytösnumerot annetaan, mikä vaikuttaa ( esim vaatetus, puhtaat korvat, vammaisuus, yms) ja mikä ei. Meinasin oksentaa.
Kommentoitpa ilkeästi tutkijan suunnittelemaa tutkimusta. Pääsikö oma gradusi lööppeihin tai edes kirjastoon ? Tee malliksi ehdottamastasi aiheesta väikkäri. Ihan meille muille opiksi ja iloksi.
Voi olla, että olen sinisilmäinen.
En ole väittänyt, etteivät opettajat voisi kiusata oppilaitaan. Vaikuttaisi kuitenkin siltä, ettet oikeastaan joko ymmärtänyt tai halunnut ymmärtää kirjoitukseni pääpointtia. Yksinkertainen juttu kiusaaminen nimittäin ikinä ei oikeasti ole. Ihmiset pitävät kiusaamisena niin erilaisia asioita, Ja. kuten olen USEIN sanonut, koulukiusaaminen ei ole viime aikoina vellovasta keskustelusta huolimatta sen julmempaa tai yleisempää kuin ennenkään. Julkinen keskustelu asioiden tiimoilta vain on toisenlaista. Sensaatioit nostetaan mieluusti esille ja tapahtumista ei kerrota kuin vain ne kaikkein mehukkaimmat osat. Totuus ei ole lainkaan olennainen osa.
Uskoisin, ettet tunne minua. Jos jossakin joku opettaja selvästi kiusaa oppilaitaan, asialle on jotakin tehtävä. Suosittelen sitä, että asioista tehtäisiin julkisia. Vanhempia vaitiolovelvollisuus EI koske. Olen toistuvasti muutamissa ketjuissa kehoittanut ihmisiä kertomaan koulun tai edes kunnan nimen, jossa asiat ovat kurallaan. Siihen ei rohkeus ole kuitenkaan riittäntyt, vaan mukavampaa on ollut vain puskista heitellä kritiikkiä kohti koko koululaitosta. Mitä se kertonee?
Olen itsekin nelikakkonen. En myöskään kutsunut juuri sinua teiniksi. Vai oletko sinä tehtaillut nuo kaikki mainiot PAKKO-otsikkoiset aloitukset? Toivottavasti et. Teinejä täällä kyllä on; en ikipäivänä usko, että aikuiset ihmiset olisivat niin ilmiselvästi keskittyneet vain tämän palstan viimeisenkin asiallisen keskustelun sotkemaan kuin miltä näyttää.
Jos olet oikeasti kuullut jonkun opettajan suusta moista potaskaa, kai sanoit jotakin? Jos et, miksi et? Ja kai kerrot, missä kunnassa moinen tapahtui? Oliko kyseessä opetustapahtuma? Oliko opettaja vapaa-ajallaan? Oliko kyseessä jokin virallisenmpi keskustelu?
Jos olen jossakin avoimesti muita kirjoittajia parjannut, voit sen osoittaa minulle. Se, mitä olen tehnyt, on liittynyt avauksiin, joissa ei tavoitteena keskustelu ole vaan ainoastaan huulenheitto. Jos olet sitä mieltä, että kritiikkini on turhaa, voit vilkaista vaikka juuri noita Pakko-otsikoita ja kertoa sitten minulle, mitä rakentavaa hyötyä niistä on ollut.
Itse käyn täällä siksi, että ajoittain täällä käydään asiallistakin keskustelua. Usein sitä tosin ei ole. Joillakin ihmisillä nimittäin on Todellinen Tarve haukkua Suomen koululaitosta ja sen työntekijöitä. Ja haulkkuminen ei ole keskustelua. Se on jotakin muuta.
Graduista olen aikaisemminkin todennut saman. Kasvatustieteellisen tiedekunnan gradujen taso ei päätä huimaa. Oma graduni kuuluu siihen samaan ryhmään. En ole missään sitä erityisesti kehunut eikä siihen aihetta ole.
Väitöskirjaa en usko ikinä tekeväni. Perehtyminen johonkin aiheeseen niin perusteellisesti tuntuu vaikealta. Tohtoreihin sain tutustua opiskeluaikoinani runsaasti. Heistä monet olivat - kauniisti sanottuna - "teoriaan suuntautuneita". Toki heitäkin kuitenkin tarvitaan. Se, mitä annettavaa elämänuransa yliopistossa tehneillä ihmisillä on opetustyön ammattilaisille, on kuitenkin aika suhteellista.
Se arki kouluissa on usein jotakin aivan muuta kuin mitä ulkopuolelta tarkkailevat kuvittelevat. Tyypilliseen tapaan kouluasiassakin kuitenkin suurimpia asiantuntijoita näyttävät olevan ne ihmiset, jotka eivät kouluissa työtä tee.
No niin, "ammattikasvattaja" ei usko tieteelliseen koulutukseen. Opettajaseminaarinko olet käynyt vai? Kyllä se nyt vain niin on, että opettaja-pedagogin tulee hallita alansa tieteelliset menetelmät. Perinnäissäännöillä ei pitkälle nykypäivänä pötki.
P.S. "Ammattikasvattaja" pyörii täällä niin paljon, että suosittelen muutakin elämää.
Olen mielenkiinnolla seurannut näitä netissä pyöriviä koulukiusaamiseen liittyviä keskusteluja. Nyt oli pakko tarttua näppäimistöön, kun ammattikasvattaja ilmoitti koulukiusaamista olleen mutta julkisuus on tehnyt siitä julmempaa tai vellottavampaa. On ikävä todeta tosiasia, että sitä kiusaamista on todella ollut aina mutta mitä on opettajat tehneet asian eteen kun sitä yhä vielä on. Miten koulut ovat päästäneet tilanteen tähän ? Mihin on kadonnut koulun vastuu kiusaamisen ennaltaehkäisyssä ? Jos kiusaaminen tuntuu nyt julmemmalta, niin johtuuko se sittenkin siitä syystä, ettei niistä ole ennen uskallettu puhua ?
Näkisin asian kuitenkin niin, että puuttuminen koulukiusaamiseen on koulun asia. Hehän ovat vastuussa siitä, että koulussa jokaisella on turvallista eikä tule kiusatuksi. Toki kotonakin asiasta pitää puhua, mutta puuttuminen ja seuranta tulee koulun kautta. Näin se on, että mitä koulussa sallitaan, sitä myös tehdään. Oli se sitten kyse vaikka purkan puremisesta.
Se, että joku kertoo omasta esimerkistään, on kertojan esimerkki. En minä ainakaan kaipaa mitään paikkakuntaa, lääniä tai koulun nimeä. Se ei merkitse minulle mitään. Se ei ole se asian ydin. Minä en tee sillä tiedolla yhtään mitään. Minä uskon, että kouluissa kiusataan. Siellä kiusataan oppilaita opettajien ja oppilaiden taholta, siellä kiusataan opettaja opettajaa, siellä ihan oikeasti kiusataan ihmisiä. Kaikista raukkamaisinta kiusaaminen on silloin, kun aikuinen on lasta vastaan.
Opettajan työssä kannattaa olla tarkkana, sillä kiusaaminen on kaikista ala-arvoisimmasta päästä mitä opettaja voi oppilaalle tehdä. Vain raukkamainen opettaja alentuu siihen.
Tuohon tohtorikoulutukseen sen verran, että kaikki tohtorit eivät ole teoreetikkoja ja pakkaudu tutkimus puolelle tai yliopistoon opettamaan. Itselläni esimerkiksi on ollut hissan opettaja, joka on tohtori. Mainio opettaja olikin. Eli myös tohtori-tasolla voi toimia siellä perinteisessä opetustyössä. Tarviihan sitä ruohonjuuritasollakin tietoa, näkemystä. laaja-alaisuutta sekä henkilö joka haluaa lisäkouluttautua osoittaa myös arvostavansa itseään mutta myös ammattiaan.
Miksi muuten peruskouluissa ei juuri tohtoreita näy ? Toisella asteella, amkeissa heitä jo on. Jäin kyllä miettimään, että miten voi tehdä työtä, jos ei arvota saamaansa koulutusta ja näkee sen laaduttomana. Eihän sellaisesta koulusta sitten voi yksinkertaisesti tulla hyviä opettajia. Silläkö meillä on huonoja opettajia ?
En ole aloittanut yhtään ketjua täällä, jokainen kuka aloittaa niin suon sen hänelle. Vaikka kyseessä olisi pakko-aiheinenkin keskustelu. Ei minulla ole oikeutta eikä varaa määritellä, mistä kukakin keskustelee ja miten kommentoi. Minä en ota kommentteja henkilökohtaisesti. Arvostan jokaista ihmistä, heidän mielipidettään vaikka heidän mielipiteensä ei olisikaan sama kuin minun.
Johtuuko opettajien itseriittoisuus ja tuomitsevuus siitä, että he ovat tottuneet jakamaan ja määräämään tiedon laadun sekä määrän eikä oppilailta sallita kyseen alaistamista ? Senkö vuoksi opettaja ei hyväksy eriäviä mielipiteitä ?
Totta kai koulukiusaamiseen pitää puuttua. Minä puutun ja tiukasti puutunkin. Ja tuon julkisuuteen aivan varmasti. Vain julkisuus voi enää muuttaa tätä kouluissa vellovaa työskentely ilmapiiriä. Ei koulussa, jossa kulttuuri sallii kiusaamisen tapahdu itsessään muutosta. Moni vanhempi ajattelee niin, että kunpa alakoulu, kunpa yläkoulu on ohi niin sitten kaikki on lopullisesti ohi. Näin se ei ikävä kyllä ole, sillä jokainen opettaja joka haavoittaa lasta niin jättää ikuisen merkin – arven, joka ei parane.
Olen useisiin otteisiin kirjoitellut täällä näkemyksiäni koulukiusaamisesta. Missään kirjoituksessa en ole sanonut pitäväni koulukiusaamista hyvänä asiana eikä kukaan täysijärkinen ihminen varmasti niin teekään.
Sanojeni takana kuitenkin seison. Koulukiusaaminen on aikaisemmin ollut paljon julmempaa ja laajempaa kuin nykyisin. Kouluissa osoitettiin monille lapsille vielä muutamia vuosikymmeniä sitten hyvin selkeästi niin heidän vanhempiensa sosiaalinen asema kuin muutkin "poikkeavuudet". Tähän syyllistyivät niin opettajat kuin toiset oppilaatkin. Se, että näin oli, ei todellakaan hyvä asia ollut.
Kysymys on kuitenkin siitä, että koulu kuvastaa aina myös ympäröivää yhteiskuntaa ja sen arvoja. Kun siis esim. kasvatusperiaatteet ja näkemys toisista ihmisistä ovat muuttuneet, ne näkyvät koulussakin. Ne eivät VOI olla näkymättä. Yritin selittää tätä ajatuksissani kiusaamisesta medioissa ja osana viihdemaailmaa, mutta ilmeisen huonolla menestyksellä.
Koulukiusaamisesta jankuttaminen jää vain jankutukseksi, ellei asian eteen jotakin ole tehtävissä. Kovin usein opettajan tehtävissä törmää tähän samanlaiseen logiikkaan esim. oppilaiden välisiä kiistoja selvitettäessä. Itsensä loukatuksi kokenut osapuoli tulee mahdollisesti suurenkin porun myötä esiin, mutta asiaa kunnolla selvitettäessä selviää, että syyllisen yksioikoinen nimeäminen ei niin helppoa olekaan.
Sama ajatus tulee mieleen näissä jatkuvissa urputuksissa niistä hirveistä teoista, joita kouluissamme varsinkin opettajat ilmeisesti tekevät. Se mielipide on äärimmäisen mukavaa ilmaista, mutta kun asia pitäisi kunnolla esiin kaivaa, niin ei halutakaan tehdä. Jotakin se kertoo. Oliko tarkoituksena alunperinkään ongelmaa ratkoa vai oliko ajatuksena vain se, että saa tilaisuuden Suomen koulua ja opettajjia haukkua? Anteeksi vain, tällainen mielikuva jää. Opettajan tössä tutuksi on tullut se ihmisjoukko, jonka pääharrastus on puhua pahaa selän takana. Sen sijaan, että ongelmat ratkaistaisiin naamakkain, niistä mussutetaan hyödyttömästi salassa. Sillähän ongelmat ratkeavat...
Tohtorit hyödyntävät useimmiten koulutuksensa muualla kuin peruskouluissa. Hölmöähän olisikin, elleivät he parempaa koulutustaan käyttäisi. Samalla logiikalla lääkäri työskentelisi sairaanhoitajana. Pitemmälle koulutetut kasvatustieteilijät jäävät useimmiten yliopistolle töihin. Huomattavasti leppoisampaa opettajan työ yliopisto-opiskelijoiden keskuudessa varmasti onkin, vaikka vaativaa sekin omalla tavallaan on.
Suomessa on mielipiteen vapaus. Jokainen saa siis minun puolestani kirjoittaa mielipiteensä. Jos joku haluaa tulkita, että KAIKKI kirjoitukset täällä ovat asiallisessa mielessä tehtyjä ja selvästi rakentavia tavoitteissaan, siitä vain. Asia ei minulle kuulu. Jos joku kokee kirjoitukset vieläpä jatkamisen arvoisiksi, sekään ei minulle kuulu.
Minullakin kuitenkin LIENEE oikeus sanoa mielipiteeni. Niin täällä muutkin tekevät ja jopa paljon minua suorasukaisemmin, mutta minä näköjään olen täällä se kaikkein ärsyttävin kirjoittaja, jonka ajatukset eniten muita vaivaavat ja joka eniten muita asiattomasti haukkuu.
No, nyt helpottaa niiltä osin. Kuten tuossa yläpuolella jo minulle todettiin, olisi hyvä olla "muutakin elämää". Minun kirjoitukseni ja ajatukseni ovat ilmeisesti paljastaneet sen, että elän vain tietokoneen kimpussa koko ajan. OK.
Pidän jonkin aikaa taukoa. Kiitos kaikille asiallisille keskustelijoille.
Hyvä se on seisoa sanojensa takana. Minäkin seison sen takana, että edelleen koulukiusaamista on ja sanonpa, että hyvin raakaa sellaista. Oppilaat eivät ole niitä ainoita, jotka tekevät virheitä. Kyllä opettajakin sortuu ylilyönteihin ja riman alituksiin.
Meidän koulussa näytetään vieläkin lasten paikka sosiaalisen taustan mukaan. Esimerkiksi vanhempien ammatit kysytään ( koulu ei tarvitse lain ja asetusten mukaan tätä tietoa), käytös arvioidaan sosiaalisen taustan mukaan ( viis siitä vaikka olisi mikä pisipää) Vieläkin arvioidaan vaatetuksen, puhtauden yms tekijöiden mukaan. Pastellisävyissä kulkijat ovat parempia kuin harmaassa tai mustassa kulkijat.
Koulu kuvastaa mielestäni hyvin sitä, mikä on opettajien arvomaailma. Eri kouluissa oppilaat viihtyvät eri tavalla. Joillakin kouluilla on huono maine, toisilla taas hyvä. Jos koulussa sallitaan mätäily, niin se sallitaan. Ei siinä muulla yhteiskunnalla ole mitään sanomista. Jos esimerkiksi kotona on ”laaduttomat kasvatusperiaatteet”, voi koulu vielä vaikuttaa. Koulussa toimitaan koulun sääntöjen mukaan, ja jos ei toimita, niin opettajan velvollisuus on hoitaa asia niin, että homma toimii. Meillä taitaa kuitenkin joissakin kouluissa vallita vielä ajatus, että kurissa ja nuhteessa on se voima.
Kiusaamista on ollut aina. Ihan aina. Silloinkin kun pyyhittiin pylly paikallissanomiin ja media kokemukset olivat siinä. Kyllä sitä kiusaamista oli silloinkin. Ei mallia tarvinnut ameriikoista asti hakea. Lapset ottavat vaikutteita aikuisilta. Jos opettaja nälvii, sortaa, piikittelee oppilasta se käytös siirtyy nopeasti myös muihin oppilaisiin.
Koulukiusaamisen selvittelyissä onkin syytä muuttaa tapoja. Kerroit, että syyllinen ei olekaan aina syyllinen. MUTTA miksi haetaan syyllistä ? Jos asiaa lähestytäänkin toista kautta eikä hakemalla heti syyllisiä selvittelystä tulee hedelmällisempää. Lähtökohta on väärä, jos ensimmäiseksi etsitään se syyllinen.
Kuules mies, mielikuvasi asioista on ihan väärä. Se selvittää siis ajatuksen kulkuasi. Esimerkiksi minä haluan kaikkien faktojen olevan paperilla, laadukkaan juristin ja voin kertoa sinulle sekin, että muuta vaihtoehtoa ei ole. Näitä naamakkain asioiden hoitajia kun ei ole. Ongelman ratkaisut eivät ole niin helppoja. Kun on sata kertaa asiasta sanonut, kymmenen palaveria istunut, ongelma tunnistetaan ja myönnetään mutta kukaan ei uskalla tehdä asian eteen mitään.
Kasvatustieteen tohtori vs. opettaja, lääkäri vs. sairaanhoitaja kuvastaa taas oman ammattisi aliarvioimista. Kommenttina vielä, olet aika usein itse jatkamassa kirjoituksia. Hyvä niin, sillä mielipiteitä tarvitaan. Niin kuin mekin olemme täällä usein sanoneet, mielipide voi olla yhdestä opettajasta, yhdestä koulusta eikä koko koulu maailmasta. Jos teidän koululla kaikki on hyvin ( mitä suuresti epäilen, monestihan sitä sulkee oman pesän edessä silmänsä) ei kaikki ole hyvin välttämättä jossain toisessa koulussa. En minä ainakaan haluaisi olla opettaja, joka muistetaan 50 vuoden jälkeenkin kiusaajana. Niin, usein yksi mätä omena pilaa koko omenasoseen…
Oletko koskaan huomannut, että jos oppilas vetäytyy tai ilmenee jotain ns. poikkeavaa, että taustalla voi olla koulukiusaaminen. Kiusaaja voi olla opettaja, joka käytöksellään ja kommenteillaan loukkaa oppilasta.
Hyvä kun älysi lähteä...
Vai että peruskoulussa työskentely olisi kasvatustieteen tohtorille liian ala-arvoinen työpaikka? Eikö pikemminkin tohtori voisi tutkia ja kehittää koulua haluamaansa suuntaan?!
Jos kuule on opettaja tohtori, niin ei se kyllä peruskoulussa ole opettajana. Kukapa haluaa sellaisessa läävässä olla työssä. Tämän on osoittanut myös palstalla olevien vanhempien asenne. Eipä tahdo syntyä kunnon keskustelua. Jokin näissä kirjoituksissa mättää ja pahasti.
Terveisiä muuten nim. Ammattikasvattajalle, tiedät kyllä keltä.
Jos koulu on läävä, niin siihen voi vaikuttaa opettajana. Jos haluaa tonkia läävässä niin siitä vaan. Itse se työpaikka luodaan viihtyisäksi omalla asenteella, käytöksellä ja innokkuudella sekä rakkaudella työhön. Ulkoiset puitteet luo sitten työnantaja: välineet, tilat jne.
En tiedä mitä ihmeellistä tässä tohtori asiassa nähdään. Otetaan vertailuksi sairaala maailma. Siellä on sairaanhoitaja ( vrt. kouluavustaja) ja lääkäreitä ( vrt opettaja) eli he tekevät työtä yhdessä potilaan parhaaksi ( vrt. oppilas). Lääkäreitä on monentasoisia eli löytyy kandia, löytyy persjammua, löytyy erikoislääkäriä, löytyy tohtoria, löytyy professoria. He jokainen tekee sitä perustyötä eli potilastyötä. Jokainen omalla tavallaa eli joku tekee sitä 8 t per pv, osa päivän viikossa hallintoa jne. Mutta pointti on siinä, että perustyö on perustyötä.
Miksi siis peruskoulussa ei voisi olla tohtori töissä ? Meidän kunnassa taitaa olla tiettävästi ainakin kolme ja he ovat ihan perusopetuksessa. Onhan työelämässä muuallakin tekemässä samaa työtä eri koulutuksella ja eri koulutuslaajuudella olevia henkilöitä. Tohtori ei ole ammatti, vaan ammattitaitoa on syvennetty väittelemällä tohtoriksi.
Ei kannata yleistää asenne kaikkiin vanhempiin. Osa luonnollisesti provosoi selvästi, kun muutama opettaja puolustautuu heti nyrkit tanassa. Toisaalta huvittavaa puolustautua, sillä jokainenhan vastaa itse omasta mielipiteestään. Onhan se selvä, että on olemassa hyviä opettajia ja huonoja opettajia. Niin se on joka ammatissa hyvät sekä huonot.
Vaikka koulukiusaamista ei saa olla, sitä siitäkin huolimatta on olemassa. Opettaja joka sortuu kiusaamaan on äärettömän ammattitaidoton. Samalla tavalla sitä on opettajissakin ongelmia, jotka tulevat esiin kiusaamisena, alistamisena yms. Ei opettajuus ole mikään immuniteetti-ammatti, jossa ei voida pahoin, sairastuta jne. Kyllä opettajissakin voi olla ihan monenlaista sukan kuluttajaa. Ehkä onglema on tässä, että opettajien toimintaa ei tuoda riittävästi julkisuuteen.
On ikävä huomata, että opettaja / t suhtautuvat koulukiusaamisesta puhumiseen negatiivisesti. Ei se mikään tabu aihe saa olla. Kiusaaminen on yksilön suorittamaa. jolloin ei koko ammattikunta ole siitä vastuussa vaan velvollisuudessa puuttua siihen.
Ymmärrän turhautumisesi. Olet yllättävänkin kauan jaksanut rautalankamallilla perustella sitä koulun todellisuutta, josta hyvin monella tällä palstalla kirjoittavalla ei ole aavistustakaan. Yritin sitä aikani minäkin, mutta kuka jaksaa tyhjiin ämpäreihin huudella. Täällä taputtavat karvaisia kämmeniään sonnanjauhajat ja jatkavat jauhantaansa. Turha toisaalta näitä viestejä lukemalla on mieltänsä pahoittaa. Hyvää kevään jatkoa sinulle!
On näköjään tuo luetunymmärtäminen hukassa aika monilla! Ammattikasvattajakin yritti jutuistaan rautalankamallia vääntää moneen otteeseen mutta ei vain perille mene.
Jos näitä kirjoituksia alkaa todesta ottaa, opettajat ilmeisesti ovat se taho joka eniten kouluissa kiusaa ja joidenkin mielestä opettajat varmaankin ovat syyllisiä myös lasten ongelmiin ja pahoinvointiin kotona.
Muutaman ihmisen jutut täällä alkavat säälittää. Jos ammattikasvattaja täällä liikaa oli, on täällä kyllä liikaa muutama muukin. Vaihtuva nimimerkki ei ketään hämää.
Jos mies hakkaa vaimonsa niin poliisi on epäonnistunut työssään.
Paljon kärsit, paljon kestit, viimein voimas uupuivat..
Jaahas, "ammattikasvattaja" jatkaa eri nikeillä itsensä kehuskelua...
Kappas alkoi kolleegoita ilmaantua. Kiva, toivottavasti heillä on jotain sanottavaakin tähän itse aiheeseen eli kun opettaja kiusaa.
Turha tässä on alkaa etusormea heristellä ja marttyyrin kilpeä kiillottaa. Aihe oli kun opettaja kiusaa niin se sitten on se aihe ja piste. Kuten huomaatta, osataan sitä opettajienkin piireissä, joten tärkeästä aiheesta tulee tutkimusta. Mielenkiinnolla jään odottamaan.
Hyvä materiaalia tutkija saa myös näistä opettajien reaktioista. Näissä näkyy se aito elämä !!
se melkoinen urpo olet. Kuten ensimmäisessä viestissäni kirjoitin, yritin täällä samanlaista keskustelua joskus muutaman vuosi sitten, kuin mitä Ammattikasvattaja nyt, mutta täsmälleen samalla menestyksellä. Eli sikäli ymmärrän hänen reaktionsa. Muhikaa te vain täällä omissa liemissänne ja pitäkää yllä korkeatasoista keskustelua.
PS. Sinun toinen - vai kuinka mones - nikkisi taitaa olla tuo golega tuossa alla, viesti lähetetty 5 minuuttia tämän jälkeen.
Kun ei synny keskustelua niin parempi on poistua. Ja eipä hölmöjen kanssa kannata jäädä kinaamaan. Muut eivät ehkä huomaa eroa. Kyllähän nämä keskustelut antavat paljon luotettavamman kuvan vanhemmista kuin OAJ:n tekemä kyselylytutkimus opettajille- Eikös?
vihasi veljeäni, syytti häntä kaikesta ja kohteli todella huonosti. No, oli sitten pelästynyt kun jäi kiinni ja äitini suuttui. Oikein sille, veljelläni traumoja, jotka vielä monen vuoden jälkeen vaikuttavat, ei oo nyt aikaa kertoo mitä on tapahtunut, mutta tän ois voinu iha hyvin viedä oikeuteen asti. -.-''
ps. veli on nyt 12 ja ite oon 14 (:
Golegan toinen viesti:
Hienoa huomata, että täällä saa tietää kirjoittaneensa enemmän viestejä, kuin todellisuudessa on kirjoittanut. Näin erehtyväisiä me olemme ja vielä puolin että toisin. Vien koneeni huoltoon tänään, kun se kirjoittelee tänne itsekseen.
Olen yllättynyt kuinka vihaisesti suhtautuvia kolleegoita ilmaantui heti ammattikasvattajan mentyä muka-tauolle. Osa kommentoi asian vierestä, tässä on kyse opiskelijan lopputyöstä eikä siitä, mitä muut täällä kirjoittavat.
Täällä käsketään muhia omissa liemissä, syytellään ja parjataan. Tätäkö on todellakin suomalainen opettajakunta ? Minä en enää ihmettele, miksi oppilaita kiusataan. En todellakaan ihmettele, jos vapaa-aikanakin on tuollainen aggressio koko ajan päällä. Kannattas mennä vaikka työnohjaukseen kun hermo pullottaa noin kovasti jo Suomi24 palstasta.