pois kokonaan. On älytöntä, että lapsia arvostellaan numeroin, ihminen veiläpä, joka ei edes elä lapsen kanssa vaan ihan tosta noin vaan pusikosta alkaa arvostelemaan lasten lukutaitoa, kirjoitusta laskemista yms kouluaineita.
Ei kukaan tuntematon ihminen ole kyllin hyvä ketään arvostelmaan.
Minusta on järjen vastaita numeroida lasten koulukäyntiä. Se ei ole tasaarvoista lainkaan.
Minusta koko arvostelusysteemi on erittäin huono. Ei ketään voi numeroin arvostella, sillä siinä on aina filpin tuntumaa. Kyllä aikuinen voi kiusallaan laittaa mitä haluu, mikä ei perustu todellisuuteen.
Siksi meillä ei lainkaan välitetä arvostelusta, vaikka paperi tulee kotiin, niin viis veisaamme niistä numeroista, se on katkeria ihmisiä jotka arvostelee lapsia.
Kun lapsi lukee kirjoittaa ja laskee, niin miski sitä pitää arvostella?
Numerot tulee ja menee, ei niitä kannata välittää. Sillä vieras ihminen ei voi tietäämitä lapsi osaa.
Ei kukaan tuntematon ihminen ole kyllin hyvä ketään arvostelmaan.
Minusta on järjen vastaita numeroida lasten koulukäyntiä. Se ei ole tasaarvoista lainkaan.
Minusta koko arvostelusysteemi on erittäin huono. Ei ketään voi numeroin arvostella, sillä siinä on aina filpin tuntumaa. Kyllä aikuinen voi kiusallaan laittaa mitä haluu, mikä ei perustu todellisuuteen.
Siksi meillä ei lainkaan välitetä arvostelusta, vaikka paperi tulee kotiin, niin viis veisaamme niistä numeroista, se on katkeria ihmisiä jotka arvostelee lapsia.
Kun lapsi lukee kirjoittaa ja laskee, niin miski sitä pitää arvostella?
Numerot tulee ja menee, ei niitä kannata välittää. Sillä vieras ihminen ei voi tietäämitä lapsi osaa.
Vastaukset 23
Vanhimmat
koitappa ensi kerralla parempaa...
Niinpä oli tosi avuton trolli, hän jopa alitti normaalin tasonsa! Arvelisin, että joku vieras ihminen on ihan lonkalta heittänyt hänelle aika huonon äidinkielen arvosanan. Mutta onneksi hän ei ole siitä mitään piitannut, joten itsetunto ei ole saanut mitään tarpeettomia kuhmuja ja kolauksia, vaan on säilynyt kolmivuotiaan omnipotens-vaiheessa!
tosi asiallista. Ei kukaan pysty toista arvostelemaan numeroilla ainakan todellisuuspohjaisesti.
Kuka tahansa voi heittää et oot 7 arvoinen ihminen, tai täysin nolla!
Ei kouoluarvosteluihin pidä suhtatua vakavasti, sillä useinne on opettajantaholtakin kiusantekoa. Kun oppilas on kympin arvoinen, voi ope teilaa sen 6 ihan tosta noin vaan.
Olen sitämieltä että jokainen lapsi on aina 3 numeroa parempi kuin katkeran open oma arviointi, hänt ekee sen henkilohtaisistä syistä. Jos tykkää oppilaasta hän saa vaikka kympij vaikka on 4 luokkaa, ja jos ei pidä oppilaasta vaikka olisi kympin oppilas saa hän nelosen! Näin se menee katkerien opettajien kanssa.
tällä hetkellä istua oppitunnilla eikä lintsata koulusta. Mars mars, kouluun vaan heti takaisin. Olet näköjään terve, kun pystyt koneellakin roikkumaan.
Ei todistusarvosanoilla arvioida numeroilla kenenkään arvoa ihmisenä, vaan kunkin oppiaineen tietojen ja taitojen hallintaa sekä työskentely- ja käytöstapoja. Se, jolla on englannista ja fysiikasta vitonen todistuksessa, voi ihan hyvin olla ihmisenä ja tyyppinä täysi kybä!
Todistusarvosanat ovat aina perusteltavissa. Jos ihmettelette jotain lapsenne arvosanaa, ottakaa yhteyttä opettajaan. Hän perustelee teille lapsenne arvosanan, mutta ei luokkakavereiden arvosanoja.
Olette varmaan jokainen tavanneet niitä, joilla on todistuksessa kaikki kiitettäviä, mutta jätkä on ihmisenä täysi mulkku.
Kyllä, numerollliset arvostelut pois kouluista.
KIITOS taas tästäkin LOISTAVASTA avauksesta! Jälleen kerran löysit uuden ja TARPEELLISEN aiheen meille muille KESKUSTELTAVAKSI!!
KIitos! Juuri TÄTÄ me tarvitsimme!
Miksi huudat, ihan vaan huutamisen ilostako?
Olisiko sinulla mielipidettä aiheeseen?
Minä komppaan kritiikitöntä fania aivan täysillä. Hän löytää AIVAN OIKEAT SANAT näiden IHANIEN kirjoitusten tueksi. Jos et sitä ymmärrä, niin VOI VOI SINUA!
Sanasi LÄMMITTÄVÄT minua!!
Voitaisiin sitten jatko-opintoihin valita vaikkapa vanhempien ammatin mukaan. Etusija koulutuspaikkoihin annettaisiin lääkäreiden, opettajien ja tietysti kuntien johtajien lapsille, sillä hehän perivät älykkyden. Eikös kuulostakin hyvältä? Liikunnan numero kyllä menisi siinä samalla, mutta kaikea ei voi saada.
kiinnostaa luettelemasi ammatit? Yriti saada kateutta aikaan ym, mutta mitä vikaa on siivoojissa tai lastentarhanopettajissa, toimistovirkailijoissa kaupanmyyjissä, pankkivirkailijoissa??? Yhtä arvokkaita ovat kaikki ammatit.
Koulutuspaikat kiinnostuksen mukaan, ei sitä mitä ovat vanhemmat, ei kaikki lapset mene heidän jalanjälkiään.
Siinäpä se! Kuten huomaat on sittenkin parempi valita numeroiden perusteella kuin vanhempien ammattien perusteella.
Et ymmärtänyt, että vanhempien ammatit toimisivat valintaperusteeena mm. keskiasteelle. Siis ensiksi saisi valita haluamansa koulutuspaikan korkeimman oikeuden presidentin lapset, sitten ehkä lääkäreiden lapset kuitenkin niin, että vanhemmalla on oltava hyvä koulutus ja paljon pätäkkää. Jos KO:n presidentin lapsi valitsee siivoojan ammatin, niin se on hänen oikeutensa. Lukeneiden vanhempien lapset menestyvät tilastollisesti paremmin kuin sellaisten, joiden koulutus on jäänyt alhaiseksi. Niin se vaan on. Tällä tavalla voitaisiin numeroarvostelu poistaa koulusta. Mutta jos niin olisi, niin opetuksenkin taso laskisi varmasti. En pakoittaisi ketään silloin hiihtämään.
Rauhaa ja rakkautta!
Ai että kiinnostuksen mukaan? Entäs jos kiinnostuneita on enemmän kuin aloituspaikkoja, miten valitaan koulutukseen pääsijät? Arpomallako??? Ja kyllä ainakin minä menen mieluummin kirjoitustaitoiselle kuin -taidottomalle lääkärille, ESIMERKIKSI. Pankkivirkailijoiden täytyy osata laskea, lastentarhanopettajien pitää olla hyvinkin monitaitoisia. Jotenkin koulutukseen pääsijät täytyy seuloa, ja mikä on sen oikeudenmukaisempi seula kuin todistuksen numerot?
sellaset henkilöt jotka ei ole kyseisetä ammatista kiinnostuneet, mutta pakko hakee jonnekin, siksi myös keskeyttämiset ovat suuria. Siksi pitäisi hakea ammattiin vain sellaset jotka ovat kyseisetä alasta kiinnostuneita.
Tyttäreni luokalla oli oppilaita, joita ei kyseinen ammatti kiinnostanut, mutta pakko olla jossain, ja lopulta he keskeyttivät. Siinä olisi ollut paika sellaselle joka olisi siihen ammattiinhalunnut.
Nysysysteemi on omituinen juuri siinä, että ei katsota mikä ala kiinnostaa vaan pakotetaan hakemaan alalle, mihin ei halua
Kyllä niinkin, että "joutuu" hakeutumaan koulutukseen alalle, joka ei kiinnosta. Mutta usein käy myös niin, että ala, jolle on hakeuduttu ilman minkään valtakunnan pakkoa, ei sitten kauan kiinnostakaan tai ei muuten rahkeet riitä. Samoin toisinaan menee sillä tavalla, että kun jotain asiaa alkaa opiskella ja huomaa siitä jotain ymmärtävänsäkin, se alkaakin sitten kiinnostaa ihan uudella tavalla.
Summa summarum: aikamoista lottoamista se, mihin peruskoulun jälkeen menee/joutuu/hakeutuu...
on tärkeetä saada kuluun taideaineita. Niistä kehittyy ammatti jos lapsi harrastaa niitä. Kuten miellä msuiikki, piirtäminen ja kaikki käsilläteko on jo lapsesta asti ollut. Kukaane i hiihdä, eikä urheile, joten ne on turhia aineita meillä.
Lapsemme ovat musiikillisesti lahjakkaita, ja kenestä tulee pianisti, viulisti tai taiteilija, niitä pitää kehittää jotta pääsevät niille koulutuksille.
Kuka nyt hiihtämisestä ammattia ottaa sellanen joka soittaa kuin enkeli????
Taideaineita lisää kouluuun, niistä se ura urkenee, ja kun lapsesta asti harrastaa, niin koulussa vain taito kasvaa ja koultuspaikat aukee!!! Niistä on hyötyä.
hakemaan koulutukseen, jonne ei halua? KUKA? Opinto-ohjaaja peruskoulussa lienee patistanut merkitsemään valintalomakkeeseen varavaihtoehdon, ellei pääse ykköstoiveeseen. Parempi kai sekin, että on jossain koulussa kuin tyhjän päällä ja syrjäytyy. Mutta kai sitä varavaihtoehtoakin voi miettiä. Aivan älytöntä skeidaa selittää, että joku joutuu kouluun, jonne ei ollenkaan halua.
jos on päässy sellaseen mihin ei haluu, niin istuu siellä ja nukkuu pulpetissa, eikä ole lainkaan kiinnostunut kyseisestä ammatista, ja ne opisekluvuodet menee hukkaan, kuin jos olisi päässyt semmoseen josta tykkää?
Paljon jää rannalle sitten sellasii joita kyseinen ammatti kiinnostaa, sitten siellä istuu ihminen joka ei halua sitä.
Ei siinä opiskelumotivaatiota ole.
Kyllä minusta pitää valita opisekijat sen perusteella mihinammattiin he haluavat. Kolme vuotta on pitkä aika olla koulutuksessa missä ei halua.
sellaiseen kouluun jonne ei halua??????????? Eikö voisi vähän miettiä, minne hakee? Turha itkeä, itsehän on kouluun hakenut. Juuri tällaiset, jotka hakevat minne sattuu, vievät opiskelupaikat muilta. Kukaan ei pakota ketään hakemaan mihinkään!
Entä miten käy, kun lapsesi onkin helvetin hyvä, haluaa sinne, mutta ei pääse, kun olikin joku muukin haluava?
Vai onko lapsesi sittenkin se, joka ansiot rajoittuvat vain haluamiseen? Voihan sitä haluta, mutta kun se ei riitä. "kanki kaikkonen" tanssijaksi tai liikuntatieteelliseen?
Hah! Juuri näiden syiden vuoksi pitäisi noita höpönpöpönaineita vähentää! Kaiken maailman laulun, leikin ja askartelun tilalla olisi järkeä opiskella kieliä, matematiikkaa, liikuntaa, biologiaa... Niiden opiskelusta saa todellista tietoa, nuo harrastusaineet ovat siis vain harrastusta! Ja kaikki liikunta on aina hyväksi, vaikkapa portaiden nouseminen juosten!
Miksi suomalaiset lihovat?
http://ffp.uku.fi/cgi-bin/energynet/energycosts.pl
Mutta en sitten mitenkään voi olla ihmettelemätä sitä, että paras henkivakuutus eli liikunta lyödään perusteellisesti laimin. Kannattaa muistaa, että ihmisen (nisäkäs) biologinen elinikä on vain 1,5 miljardia sydämenlyöntiä. Tämä vastaa n. 45 vuoden ikää, mikä on hyvin tavallinen elinikä kehitysmaissa. Toisaalta koska esimerkiksi hiiren sydän lyö 10 kertaa sekunnissa (!), niin sen elinaikakin supistuu 2 - 3 vuoden mittaiseksi. Ihminen on kaikella kokemuksellaan ja saamillaan tiedoillaan kyennyt pidentämään elinikäänsä ja niinpä suurin osa suomalaisista taitaa elää jatkoajalla. Hiiri ei ole kyennyt pidentämään elinikäänsä, mutta sillä on kuitenkin erittäin voimakas seksuaalinen vietti ja myös lisääntymiskyky. Voisiko ajatella, että ihminenkin pystyisi lisäämään seksuaalista halukkuuttaan liikunnalla. No mitä enemmän liikkuu, niin sitä todennäköisemmin kohtaa uros sopivan naaraan, jolla geeniperimää voi siirtää eteenpäin eikä eliniän lyhyys välttämättä johda lajikatoon. Lisääntyvä lihavuus ja syntyvyyden lasku ovat selvästikin yhteydessä toisiinsa. Juuri tähän tarvitaan liikuntaa.